教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī) 劃表

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1、教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃教師個(gè)人基本情況姓名任雪梅性別女出生年月1986年11月學(xué)歷本科從教時(shí)間2011年9月教齡6年任教學(xué)科語文現(xiàn)有職稱二級(jí)教師普通話水平二級(jí)甲等教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃個(gè)人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析（一）優(yōu)勢之處：1、6年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己理論聯(lián)系實(shí)際的能力增強(qiáng)了不少，動(dòng)手能力也有很大的提高。能因材施教，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文課的興趣并積極參與。2、積極參與各類教育教學(xué)活動(dòng)，開闊視野。善于思考，注重反思，能在教學(xué)過程中以理論結(jié)合實(shí)踐，從而提高課堂教學(xué)效果，完善和提升自身教學(xué)能力。（二）不足之處：1、個(gè)人教學(xué)風(fēng)格不明顯，需培養(yǎng)全新的教學(xué)

2、理念，以擁有較強(qiáng)的、獨(dú)立的教學(xué)能力。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)下，在學(xué)科教學(xué)中還需拋棄模仿和惰性，發(fā)揚(yáng)自身長處，尋找語文教學(xué)中的創(chuàng)新。2、對(duì)新的教育理念轉(zhuǎn)換較慢，在對(duì)全教研組教師在教學(xué)教法、教學(xué)過程的更新、轉(zhuǎn)換等方面尚需主動(dòng)組織學(xué)習(xí)。另外，自己總感覺時(shí)間、精力不夠，每天都過得很忙碌，沒有充足的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、充電。個(gè)人專業(yè)發(fā)展總目標(biāo)1、“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的不良習(xí)慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的

3、課堂成為詩意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長，滿足學(xué)生成長和走上社會(huì)的實(shí)際需要。2.繼續(xù)語文專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）等有關(guān)著作，更新個(gè)人專業(yè)知識(shí)、認(rèn)識(shí)教材，做到因材施教；能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并與單元計(jì)劃相配套；從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所突破。3.努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐，自我監(jiān)控與調(diào)整能力，同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，創(chuàng)建自主高效課堂。專業(yè)發(fā)展規(guī)劃（階段目標(biāo)）實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施

4、第一年2007年1、繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的課堂氛圍。2、繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長，利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。3、深識(shí)教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學(xué)反思。同時(shí)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。4、閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作，嘗試每學(xué)期能自讀2～3本；寫下教育教學(xué)感想，每個(gè)月寫下教育一篇教學(xué)感想

5、，到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文。?5、積極參與各科教研活動(dòng)，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。本年度集體實(shí)施過程1、（2017年1月——2017年9月產(chǎn)假）2、2017年9月完成新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及規(guī)劃，進(jìn)行五年級(jí)集體備課。上完五年級(jí)上冊(cè)課文第一二兩個(gè)單元，進(jìn)行單元測驗(yàn)、并完成教學(xué)反思、總結(jié)。上完五年級(jí)上冊(cè)品德與生活第一、二、三課，完成教學(xué)反思。3、2017年10月：完成本班語文教學(xué)（第三、四單元）完成單元測驗(yàn)，進(jìn)行相應(yīng)的總結(jié)和反思。進(jìn)行本年級(jí)的集體備課，寫好備課記錄。上完本班品德與社會(huì)第四、五、六課。4、11月份，進(jìn)行學(xué)校優(yōu)秀課堂的集體聽課學(xué)習(xí)，為

6、期一周，做好相關(guān)的筆記記錄。并寫好聽課心得及課后反思。并準(zhǔn)備一堂品德優(yōu)秀示范課。完成本月教學(xué)計(jì)劃。進(jìn)行一次期中檢測，對(duì)本學(xué)期已學(xué)部分進(jìn)行反思，查缺補(bǔ)漏。為接下來的教學(xué)進(jìn)度及實(shí)施做好進(jìn)一步計(jì)劃和規(guī)劃。5、12月份，完成接下來的教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)淇?。。第二?、巧練課堂教學(xué)基本功在語文課教學(xué)設(shè)計(jì)、語言、手段、方法等有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2、在教育科研方面有突破，積極參與語文教研組課題研究，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理。3、繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，探索學(xué)生語文課創(chuàng)新能力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促成更有效的課堂教學(xué)。4、每年

7、爭取閱讀三本以上教學(xué)理論專著，學(xué)會(huì)“想”和“寫”，積極認(rèn)真寫教育教學(xué)文章。5、每學(xué)期聽課30節(jié)以上，及時(shí)做好教學(xué)反思工作，加強(qiáng)案例研究，撰寫教學(xué)案例。1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的預(yù)設(shè).每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)筆記。對(duì)課堂的掌控性有質(zhì)的提高，熟悉程度加深，力爭做到和諧、寬松、愉快的教學(xué)氛圍。第三年1、繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專

8、業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的課堂氛圍。2、繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長，利用各