心無雜念抵彼岸-首頁-普陀區(qū)基礎(chǔ)教育機構(gòu)-普陀區(qū)基礎(chǔ)

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1、心無雜念抵彼岸教育是充滿韻律的詩篇，崇高的追求激情四濺；教師在忘我地踐行示范，師德的價值匯合成熾熱的熔巖?！爸灰臒o雜念，育人將會使自己抵達理想的彼岸”，這句自我總結(jié)的話語，就是一位通訊員的行動指南。它告別了高尚中的平淡，見證了樸質(zhì)中的震撼，更新了為師者的定義，營造出生活中的動感。筆名曦榕，有美好希望的寄托，理想信念的蘊含。作為教育工作者的一員，他知道育人的詩篇應當怎樣提煉，他懂得教師的風范應當如何體現(xiàn)。數(shù)十年的風霜，點綴出雙鬢銀染，數(shù)十萬的文字，堆砌成永不消失的精神內(nèi)涵。心無雜念，就是樂于吃苦和自覺奉獻。教育的魅力隨時都在閃現(xiàn),通訊員的思緒就應與之并聯(lián)，只有善于捕捉，才能抓住其中的主線

2、，無論是充滿希望的清晨，還是活力迸發(fā)的課間，同樣的生活會有不同的觸點。于是，他的足跡就踏遍校園，在流連忘返中，生命的價值不斷向前伸延。他與學生主動攀談，從中了解孩子的心愿，他與同事飯后聊天，交流自己對教育改革的體驗，他將校園文化定格于每個瞬間,使人民的教育體現(xiàn)在字里行間：學生的減負心愿，教師的人文理念，學校的科學發(fā)展，教改的探索實踐……當愛心傳遞觸發(fā)社會的助援，課題研究吸引媒體的視線，素質(zhì)教育引發(fā)創(chuàng)新的理念，奧運、世博撥動志愿者的心弦，他始終在探尋著教書育人的本源。心無雜念，就是甘于放棄和保持恬淡。只要有片刻休閑，他會陶醉于“充電”而自勉，即使是酷暑、嚴寒，都會意識到責任在肩。于是，為了

3、記錄當事人的真情實感，為了探求生活中的苦辣酸甜，他跨越自身健康的防線，將普陀教育精神付諸實踐。盡管視網(wǎng)膜脫落導致了眼底黃斑病變，高血壓和腰傷帶來了意志的考驗，盡管大量的教育教學科研任務要他承擔，多條線的文稿擠滿了思考的時間，但他深知信息報道強調(diào)快馬加鞭，為此需要挑戰(zhàn)生活節(jié)律的極限：在夜深人靜的床邊，新思路暢流在筆端指尖，“打擊樂”飛揚于電腦鍵盤，他享受著精神的愉悅，耕耘著人生燦爛的心靈花園。心無雜念，需要精神為自己的人格鋪墊。低調(diào)，是做人的警言，高尚，是心靈的呼喚。教學作為第一線，無疑會忽略其他制高點。當無聲的綠葉讓位于傳統(tǒng)的鮮艷，當額外辛勞不能為榮譽加冕，當付出連線，忍心勸，但信念、對

4、他365碰撞與回報無法當同事們不而忠言相他依然堅守實踐諾言。來說每年的天，是思維的365天，是別有洞天的365天，是修身養(yǎng)性的365天，是從自我走向無我的365天。滴水折射出七彩的光線，教育匯聚成甘甜的清泉。沒有耀眼的光環(huán)，他卻在平凡中將師德營建；不是專職的記者，他卻閃現(xiàn)著信息輻射的靈感。因為，教育改革任重而道遠，教師修煉沒有終結(jié)的標簽。你看，在教育發(fā)展大潮翻卷，無數(shù)個曦榕正努力揚帆，為“撬動地球”尋找杠桿，打造支點，使自己抵達理想的彼岸。