小學莫高窟教學設計

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1、小學莫高窟教學設計　　　　一、復習導入理清結(jié)構(gòu)　　　　1、通過上節(jié)課的學習莫高窟給你留下了怎樣的印象　　　　2、想想課文是從幾個方面來介紹莫高窟的　　　　二、學習彩塑段　　　　1、指名朗誦第一自然段找出中心句說說彩塑的特點　　　　2、作者是怎樣具體介紹彩塑的點的　　　?。ń柚鷪D片理解體會“慈眉善目”“威風凜凜”“強壯勇猛”等詞語的意思）　　　　3、交流其他描寫人物神態(tài)和體態(tài)的四字詞語交流后出示相關詞讓學生朗讀以便今后靈活運用　　　　4、觀看彩塑錄像然后仿照文中的句式練習說話：有（）的金剛有（）的仙女還有（）的羅漢還有（）的（）……　　　?。ㄏ鄼C介紹什么是金剛什么是羅漢豐富學生的

2、知識）　　　　5、出示臥佛圖誰來介紹一下他的形態(tài)指名朗讀　　　　6、出示句子：看到這一尊尊惟妙惟肖的彩塑游人無不嘖嘖稱贊　　　　理解“惟妙惟肖”并要求把句子換個說法使意思不變　　　　如果你是游客你會怎樣贊嘆如果你是外國游客你又會怎樣贊嘆　　　?。ㄏ氩逵⒄Z調(diào)動一下課堂氣氛）　　　　7、齊讀第2自然段　　　　三、學習壁畫段　　　　1、指名讀過渡句想想這個句子在文中起什么作用（承上啟下）　　　　這句話寫出了壁畫的什么特點（宏偉、瑰麗）　　　　2、結(jié)合句子“壁畫的內(nèi)容豐富多彩有記錄佛教故事的有描繪神佛形象的有反映民間生活的還有描摹自然風光的”了解壁畫的內(nèi)容利用大量壁畫圖片相機補充介紹佛

3、教故事：《九色鹿》《五百強盜歸依佛門》《舍身飼虎》；民間生活：婚嫁儀式、一種七收等；供養(yǎng)人畫像、帝王出行、獵人騎射、建筑彩繪和澡井故事等等　　　　3、通過大量圖片了解飛天要求學生結(jié)合文中的句子把自己最感興趣的一種飛天介紹給大家然后利用省略號想象練說其他形態(tài)的飛天　　　　4、置身于如此瑰麗的飛天前你的心情怎樣有什么想說的　　　　引用著名作家余秋雨先生說的一句話“我們是飛天的后人”作結(jié)　　　　5、配音齊讀第三節(jié)　　　　四．學習藏金洞段　　　　1、自由讀讀這一自然段說說你從中獲得了些信息　　　　2、從“曾”字中你知道了什么　　　　3、觀看帝國主義分子掠走莫高窟大量文物的錄像　　　　4

4、、此刻的心情又是如何你想說什么　　　　5、引導學生帶著悲憤的心情齊讀第4自然段　　　　五、總結(jié)延伸　　　　1、小結(jié)引讀最后一個自然段　　　　2、請同學們用最精練的語言寫出自己的心里話?。ó斕媒涣鳎　　　×⒉贾米鳂I(yè)　　　　1、到敦煌的網(wǎng)站上去瀏覽閱讀更多的了解敦煌了解莫高窟　　　　2、背誦課文指定段落　　　　3、學習課文23自然段的寫法寫一寫我們家鄉(xiāng)的旅游勝地