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1、作文結(jié)尾寫作技巧 好的文章少不了好的結(jié)尾那作文結(jié)尾寫作技巧有些呢? 作文結(jié)尾寫作技巧【1】 開門見山話開頭 常言道好的開頭是成功的一半 好的開頭能使文章生色激發(fā)讀者閱讀的興趣;好的結(jié)尾能增強(qiáng)表達(dá)效果使讀者思索、回味文章的思想內(nèi)容 但另一方面我們常抱怨的是“文章起頭難”其實難指在寫文章之前對你所要描寫的事物是否有深刻的了解做到心里有數(shù) 魯迅〈秋夜〉：“在我的后園可以看見墻外有兩株樹一株是棗樹還有一株也是棗樹”這里是否羅嗦呢? 同學(xué)寫作文易犯以下毛?。骸 ?/p>
2、 一.繞彎子離題太遠(yuǎn) 例如：“你知道我的好朋友是誰呢?你大概急于想知道吧?其實每個人都有好朋友沒有朋友那就太孤單了我的朋友跟我形影不離他的名字叫小不點”(〈我的朋友〉) 二.戴帽子空發(fā)議論 例如：“母親是偉大的世界上誰也比不上母親是無私的他最愛自己的兒女可是我的母親最近不幸去世了……”(〈我的母親〉) 三.寫景抒情不著邊際 例如：“紅日從東方升起朝霞映紅了大地我們迎著燦爛的朝陽沐浴著朝暉大步向?qū)W校走去大家心情都很激動因為今天是王老師退休前的最后一課誰能夠把他忘記呢”(〈最
3、后一課〉) 四.陳舊老套 例如：“每當(dāng)看見這張照片我就會想起……” 寫好開頭的幾點要求：切題、簡明、新穎 常見的開篇法： 一.開門見山法順敘的文章截取事件的發(fā)端放在開頭直接展開記敘內(nèi)容落筆入題緊扣文章內(nèi)容 運用此法可以使文章十分緊湊 此法又稱總起的開頭也叫概括式的開頭 如：“最使我難忘的是我的女教師蔡韻致先生”(巍巍〈我的老師〉)“我的好朋友叫小不點他和我愛好相同那就是喜歡集郵” 二.懸念倒敘法截取事件的結(jié)局或某一事件發(fā)生的情況放在開端作為文章的起
4、點先揭示出事物的矛盾激發(fā)讀者的閱讀興趣扣人心弦 如：“世上只有媽媽第一次教育女兒的事那有女兒第一次教育媽媽的事?有 因媽媽對奶奶不尊敬我很巧妙的對她進(jìn)行了第一次教育”(《我第一次教育媽媽》)這個開頭新穎別致 “張阿姨我們院子里的老老小小無人不知道 她家剛般來不久頑皮的小孩就送給她一個小小的‘雅號’——掃帚星 為什么這樣叫她呢還要從她般來那天說起 ”(《張阿姨》) 三.介紹人物法截取你要寫的人物外貌、經(jīng)歷、性格等把他們作為文章的起點放在開頭介紹給讀者然后再展開情節(jié)這樣
5、寫可以讓讀者對你所寫的人物有一個鮮明的印象 常見于寫人的文章 例如：“林部長走下公共汽車解下脖子上的毛巾把臉上的汗擦了擦便急急的扛起行李往工地上走”(《普通勞動者》)《一朵晶瑩美麗的浪花》中的開頭：“初夏青戈江水靜靜的向長江奔去 一只渡船在江上往來穿行 船尾坐著一位老艄公飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上刻著深深的皺紋面色黑里透紅白須飄飄 船頭是個十四五歲的小姑娘紅撲撲的臉頭上梳著兩只羊角辮她身姿矯健熟練的劃著槳船行如飛輕快平穩(wěn)” 四.勾畫背景法截取要記敘的人物的活動背景——某種自然景
6、物或社會環(huán)境在開頭用一段文字把他描繪出來作為文章的起點然后再展開記敘內(nèi)容引入具體情節(jié) 此法有利于了解人物活動的場所或背景進(jìn)而了解文章所要表現(xiàn)的深刻主題 《夕陽灑滿場院》中的開頭：“天空一片碧藍(lán)墜落的夕陽被卡在樹杈上像懸掛的紅燈籠 這時莊戶人家的煙囪冒煙了被夕陽染了色的暮靄從野外向村莊包圍過來被炊煙和暮靄籠罩的村莊霎時平靜下來” 五.渲染氣氛法在展開故事情節(jié)之前截取人物活動的環(huán)境極力渲染其氣氛以此作為文章的起點 這樣寫可以把讀者帶入特定的境界中去使人產(chǎn)生身臨其境感覺
7、《在學(xué)雷鋒的日子里》中：“三月的春風(fēng)薰暖的陽光一切都讓人感到清新明朗 我坐在奔馳的汽車?yán)锟粗巴饽亲砣说男〕秋L(fēng)光眼前不住的映現(xiàn)出”重興學(xué)雷鋒之風(fēng)宏揚雷鋒精神“等大幅標(biāo)語它們是那樣的醒目使我們心里不覺蕩起一股暖流 啊闊別了二十多年的雷鋒精神如今又重現(xiàn)在人們的生活中了 ”以春景的清新來烘托學(xué)雷鋒之風(fēng)的新鮮 六.介紹緣由法截取時間發(fā)生的時間、地點、人物、原因等材料作為文章的起點把他們放在開頭介紹 此法使文章顯得交代清楚、有條有理 “盛夏的武夷暑氣逼人 那天我們一行人
8、走在通往流香澗的老石板上時近中午又累又熱大家都已游興索然 隨帶的飲料早已喝完正當(dāng)大家‘日高人渴漫思茶’的時分彎彎曲曲的小路邊一個用幾根竹竿支撐著白蓬布的小茶攤躍入了我們的眼簾 帶著滿心的欣喜大家疾步奔進(jìn)茶攤”《流香澗邊賣茶女》 七.睹物思昔法截取材料中某個具有特殊意義的事物通過描述呈現(xiàn)在讀者面前再接寫由這個事物引起的作者或作品人物對往昔的、懷念然后展開情節(jié)寫出事情的全過程 運用此法使文章形成某種線索便于抒情 如：“書里夾著的
