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《江蘇高考英語作文?？碱}型實用模板》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、實用文檔江蘇高考英語作文常考題型模板我省高考書面表達閱卷方式（網(wǎng)上閱卷），采用兩人判分取其平均值的方法，這樣更能客觀地反映出考生的實際英語寫作水平。但是閱卷速度很快，一般50秒至65秒即可閱讀完一篇文章。對于非常好而且字跡又非常漂亮的作文。閱卷老師會給高分。一、答題應試技巧牢記“一式、兩頭、三寫、四關(guān)”的應試要訣。一式，是關(guān)注文章體裁，寫對格式；兩頭，即寫好文章的開頭和結(jié)尾；三寫，是大小寫、拼寫和書寫無誤；四關(guān)，也就是過好內(nèi)容要點關(guān)、行文邏輯關(guān)、語法規(guī)則關(guān)和習慣表達關(guān)。具體如下：1.注重審題，對寫的內(nèi)容做到心中有數(shù)。首先，應通過
2、審題明確文章的體裁。其次，應注重時態(tài)及語態(tài)，認真琢磨其內(nèi)容的英語表達方式，避免漢式英語。最后著手寫時要注意分段。2.內(nèi)容要點是否齊全；句子語法（包括：時態(tài)、語態(tài)、用詞、句法和結(jié)構(gòu)格式等）是否正確；詞匯是否準確多樣；句式結(jié)構(gòu)是否豐富多彩；邏輯關(guān)系詞使用是否到位；是否合理使用連接詞和過渡性詞語；標點符號、英語字母大小寫是否規(guī)范。3.在表達清晰明了的前提下適當使用有把握的復雜結(jié)構(gòu)和高級詞匯。4.注重英語習慣，使所寫句子準確地道，注意表達時的切換，避免漢式英語。5.注重開頭和結(jié)尾的技巧。6.新標準對寫作的要求增加了情感因素，所以發(fā)揮自己
3、的觀點時注重思想性，力圖提高文章思想內(nèi)涵。7.注重書寫，追求卷面美觀。書面表達屬于主觀性試題，閱卷老師的主觀印象直接關(guān)系到考生的得分高低。8.通讀全文，檢查疏漏。忌：書寫潦草、單詞模糊不清、左右明顯不齊、隨意涂改、缺乏分段、字數(shù)太多或太少。二、考生要想“取悅”于閱卷老師應注意以下幾個要點1.外在美：字（字跡、字數(shù)、字體、字距）；版面（整潔，忌超格、污跡、涂黑）。2.結(jié)構(gòu)美：分段（最好三段）一篇好的文章應有合理的段落層次，讓人感覺條理清晰。每一段應有一個主題句和幾個支撐句。寫好首段是關(guān)鍵（開頭寫得好是獲得高分的基礎）；深化充實中間
4、拓展段（要緊緊圍繞主題展開，不能涉及無關(guān)內(nèi)容。把好結(jié)尾關(guān)（好的結(jié)尾能起畫龍點睛作用。結(jié)尾段寫法很多：可以對前文觀點發(fā)表看法，明確表明自己的立場和態(tài)度；也可以回到文章的開頭段提出的中心論點上，達到再次肯定和強調(diào)的效果。應從多個角度談）。3.詞匯美：亮點（使用優(yōu)美語句，但不是偏詞、怪詞，而是生動、集體形象的詞語，并且要運用得正確、得當。如：“Thejobisverydifficult”如果表達成：“Thejobisverychallenging”更能顯示出考生的功底）4.標準文案實用文檔句式美：每段使用一至兩個較高級句型來表達可使全
5、文增色，但不宜過多，以免出錯。常用的句式：what從句；同位語從句；倒裝句；with結(jié)構(gòu)；插入語等。句子長短相間，精彩句式的合理使用會使文章可讀性更強；忌低級錯誤（主謂、時態(tài)不一致、單詞拼寫錯誤等）5.銜接美：“有效地使用語句的鏈接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊”是高考書面表達重要的評分依據(jù)。段落之間要使用適當?shù)倪^渡句；句子間要使用邏輯性合理的銜接詞，這樣文章結(jié)構(gòu)緊湊、自然流暢，給人以上下貫通、一氣呵成的感覺。三、概括寫作類2014年江蘇英語高考首次采用新題型，讀寫任務型。該寫作分為兩部分：第一部分要求用約30個詞概括所給短文的要點，文體
6、主要以記敘文，議論文或說明文為主。第二部分以約120個詞就短文某一主題談論自己的經(jīng)歷并發(fā)表看法。首先，概括部分考查了學生的概括能力，學生在概括的時候要注意語言的精煉，要點要齊全。其次，闡述的理由或論據(jù)要簡潔明了，層次分明。最后，對自己的觀點要作出總結(jié)。寫作時要注意盡量使用自己熟悉的單詞句式，同時也要注意使用高級詞匯和高級句型使文章顯得更有檔次?！境Ｒ?guī)模版】第一段：概括文章要點，語言要精煉，概括要全面，行文連貫，表達準確。概括時常用的句式有：1、記敘文類常用模版：①Theauthortellsusastoryabouta_____
7、___that/who________.②Thepassageisastoryabouta________that/who________.e.g.Theauthortellsusastoryaboutakindmanwhocutacocoonopeninordertolessenthepainofabutterflywhenhesawitstrugglingoutofthecocoon,onlytofindthatitcouldneverflybecauseofhishelp.2、議論文類常用模版：①Thepassagehig
8、hlightstheimportanceofsth.②Theessay/passage/authoroutlines________.③Thearticlegivestheviewthat_____should/shouldn’t_____（主題）_____（補
