公共關(guān)系實(shí)訓(xùn)報(bào)告冊(cè)及實(shí)訓(xùn)報(bào)告(獨(dú)立)

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1、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院實(shí)訓(xùn)報(bào)告冊(cè)課程名稱公共關(guān)系實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)性質(zhì)獨(dú)立學(xué)期2014—2015學(xué)年第2學(xué)期學(xué)生姓名（學(xué)號(hào)）高旭（1303225040）學(xué)生姓名（學(xué)號(hào)）曾凡森（1303225029）學(xué)生姓名（學(xué)號(hào)）陳豆豆（1303225017)學(xué)生姓名（學(xué)號(hào)）邊巴（1303225049）專業(yè)班級(jí)13市營（133211）指導(dǎo)老師李浩實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：南陽理工學(xué)院學(xué)生形象（調(diào)查與策劃）實(shí)訓(xùn)時(shí)間：2014-2015學(xué)年第2學(xué)期15周實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：9609一、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及目的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：圍繞公共關(guān)系目標(biāo)：提升南陽理工學(xué)院學(xué)生形象；塑造南陽理工學(xué)院品牌，實(shí)踐公關(guān)“四步工作法”。目的：通過模擬操

2、作公關(guān)“四步工作法”，掌握公共關(guān)系調(diào)查和策劃的特征和原則，及公共關(guān)系調(diào)查和策劃的程序和內(nèi)容。二、實(shí)訓(xùn)操作過程及實(shí)訓(xùn)結(jié)果（成果）實(shí)訓(xùn)操作過程：根據(jù)此次公共關(guān)系學(xué)實(shí)訓(xùn)的目標(biāo)，我們小組經(jīng)過商討決定策劃一起貼近我院學(xué)子生活、學(xué)習(xí)精神面貌的活動(dòng)，著手點(diǎn)選擇在學(xué)子對(duì)母校的了解程度上。確定了命題之后，我們小組嚴(yán)格按照公共關(guān)系的“四步工作法”展開我們的計(jì)劃。首先，由于條件的限制，我們小組選擇了網(wǎng)上問卷調(diào)查的形式以及分層抽樣的調(diào)查方法對(duì)全校部分學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，在此過程中，高旭同學(xué)擔(dān)任了問卷問題設(shè)計(jì)和抽樣框的建立、調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)分析等主要工作，其余組員協(xié)助進(jìn)行網(wǎng)上問卷的發(fā)

3、放，共計(jì)發(fā)放100份問卷，調(diào)查對(duì)象涵蓋全校絕大數(shù)系院，并就此次調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了分析得出了結(jié)論：我校大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)校的發(fā)展歷程并不是很了解。在調(diào)查工作全部結(jié)束之后，我們小組根據(jù)調(diào)查結(jié)論進(jìn)行了具體公關(guān)活動(dòng)的策劃，目標(biāo)是提升南陽理工學(xué)院學(xué)生形象，所以決定以“南陽理工學(xué)院首屆校史知識(shí)競賽”命名策劃一起比賽類活動(dòng)，活動(dòng)分為“初賽”、“復(fù)賽”、“決賽”三個(gè)部分，此次活動(dòng)受眾涵蓋學(xué)校所有院系，選拔優(yōu)秀者在校禮堂參加決賽并擬邀請(qǐng)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或知名校友演講解讀南工精神“不甘示弱”，這也是此次公關(guān)活動(dòng)的亮點(diǎn)之處。我們并就活動(dòng)具體流程做出了435元的經(jīng)費(fèi)預(yù)算以及媒體傳播的選擇

4、以保證活動(dòng)的正常有序進(jìn)行。在策劃過程中，曾凡森同學(xué)主要擔(dān)任了活動(dòng)策劃思路的構(gòu)思以及策劃書的撰寫并由其余同學(xué)提修改意見，最終定稿。在策劃定稿之后，由高旭、曾凡森、陳豆豆、邊巴同學(xué)全員參與進(jìn)行活動(dòng)的實(shí)施，之后并就活動(dòng)的執(zhí)行結(jié)果和執(zhí)行過程進(jìn)行了評(píng)估。實(shí)訓(xùn)成果：本次公關(guān)實(shí)訓(xùn)讓我們小組成功策劃一起全校性的公關(guān)活動(dòng)，策劃中不僅推動(dòng)了我校精神文明建設(shè)，豐富校園文化娛樂生活，更展現(xiàn)了我校學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中的風(fēng)貌，同時(shí)陶冶了我校大學(xué)生具有歷史責(zé)任感的高尚情操。最重要的是我們小組領(lǐng)悟到了“四步工作法”重要作用。三、總結(jié)體會(huì)①公關(guān)策劃“四步工作法”的重要性：在本次公共關(guān)系學(xué)

5、實(shí)訓(xùn)中，我們小組嚴(yán)格按照調(diào)查、策劃、實(shí)施、評(píng)估四步展開工作，在此過程中我們不僅熟悉了公共關(guān)系調(diào)查和策劃的程序和內(nèi)容，而且掌握了其特征和原則，從書本理論到實(shí)際操作這是一個(gè)理論與實(shí)踐相結(jié)合的過程，正是這次實(shí)訓(xùn)讓我們對(duì)課本知識(shí)得到再一次的認(rèn)知。②公關(guān)活動(dòng)的重要作用：在此次實(shí)訓(xùn)過程中，我們也體會(huì)到一個(gè)正確的公關(guān)活動(dòng)對(duì)提升組織形象的重要性。③團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性：在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程中，我們小組的每一個(gè)成員都全力以赴，朝著共同的目標(biāo)努力，使得整個(gè)實(shí)訓(xùn)得以順利推進(jìn)，實(shí)訓(xùn)成果是屬于我們小組每個(gè)成員的。四、評(píng)語及成績?cè)u(píng)定　松開的記憶，飄落的莫名的塵埃，像起伏的微風(fēng)，拂過腦海，

6、留下一份情愁。一條街，沒有那些人，那些身影，卻能來回徘徊穿梭。街，行走時(shí)，縱然漫長，漫長，有時(shí)只為聽一顆流動(dòng)的心的囈語。沉默，倔強(qiáng)，回望，忘記，記住，一切像斷了的弦，有時(shí)希望生活簡單就好，有時(shí)卻又莫名的頹廢其中?！　∮行┞罚荒芤粋€(gè)人走；有些事，只能一個(gè)人去經(jīng)歷。粗讀加繆、薩特的存在主義，它告訴我，人就是非理性的存在。光禿禿的枝椏、清寂的清晨、流動(dòng)的陽光，飄落于心，或快意，或寂寥，映照心境，然而，有時(shí)卻只屬于那一刻。總之，一切只是心情?！　∪松漠嬅嬉环丶糨?，最后拼湊出的是一張五彩斑斕的水彩畫，有艷麗的火紅色，凝重的墨黑以及一抹憂郁的天藍(lán)色。人的

7、記憶很奇特，那些曾經(jīng)的過往，就像一幅幅的背景圖，只有一個(gè)瞬間，卻沒有以前或以后。比如，只能記得某個(gè)瞬間的微笑，只能在記憶的痕跡尋覓某時(shí)刻騎著單車穿過路口拐角的瞬間，卻都不知曉為何微笑，為何穿過街角?！　∫磺?，有時(shí)荒誕得像一場莫名情景劇。然而，這就是生活?！　≡?jīng)的夢，曾經(jīng)的痛，曾經(jīng)的歌，曾經(jīng)的熱情相擁，曾經(jīng)的璀璨星空。　　也許，多年以后，再也見不到的那些人，和著記憶的碎片飄蕩而來，曾經(jīng)伴著我們走過春華秋實(shí)。天空蔚藍(lán)，杜鵑紛飛，飛過季節(jié)，曾經(jīng)萍水相逢，歡聚一堂，驀然回首，唯歌聲飄留。讓人憶起《米拉波橋》里的詩句：夜幕降臨，鐘聲悠悠，時(shí)光已逝，唯我獨(dú)留。

8、　　人在天涯，綿綿的思緒隨著微風(fēng)飄浮，從布滿礁石的心靈海灘上穿過千山萬水，來到游蕩的身軀里，刻下一篇篇箋章。