探究如何提高學(xué)生英語閱讀能力

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1、探究如何提高學(xué)生英語閱讀能力【摘要】培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力是英語教學(xué)的主要目的之一,同時(shí)，閱讀能力也是英語考試中重點(diǎn)考查的英語語言運(yùn)用能力。如何提高學(xué)生的英語閱讀能力，是每一位英語教師要著力探討的問題。該文著重探討在教學(xué)中關(guān)于提高學(xué)生閱讀能力的一些想法和做法?！娟P(guān)鍵詞】閱讀能力；基礎(chǔ)知識(shí)；閱讀材料；閱讀策略在學(xué)生學(xué)習(xí)英語的過程中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力對于提高英語成績具有重大意義。閱讀能力也是英語考試中重點(diǎn)考查的英語語言運(yùn)用能力。閱讀理解及完形填空在中考英語試題中占相當(dāng)大的比重，聽力、完形填空、書面表達(dá)等題型的答題效果也直接或間接地依賴于閱讀能力。所謂閱讀就是讀者運(yùn)用詞匯、句法、

2、語義、篇章及已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，有目的地預(yù)測、思考和獲得信息的過程。如果學(xué)生不能讀懂短文的大意，就無法正確地完成相應(yīng)的題目。因此，如何提高學(xué)生的英語閱讀能力，是每一位英語教師要著力探討的問題。一、教學(xué)中關(guān)于提高學(xué)生閱讀能力的方法積累基礎(chǔ)知識(shí)，奠定閱讀基礎(chǔ)教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累，雖然不能直接轉(zhuǎn)換為閱讀能力，但卻是閱讀能力形成的根基，并且起著積極的推動(dòng)作用。閱讀能力的高低和知識(shí)積累的多少是分不開的，因此，知識(shí)的積累，對提高閱讀能力至關(guān)重要。1.積累詞匯，加快閱讀速度英語閱讀理解涉及到文章、段落、句子、詞匯四個(gè)層次的理解問題，而其中最根本的是對詞匯的理解，詞匯是構(gòu)成語言的基本

3、元素。如果學(xué)生掌握得詞匯量太少，讀一篇文章,處處是生詞，則會(huì)處處碰壁，影響了語句、語段的閱讀理解,喪失了閱讀信心。2?豐富文化背景知識(shí)，拓寬學(xué)生閱讀視野世界上任何一種語言都是在特定的社會(huì)歷史環(huán)境中產(chǎn)生和發(fā)展起來的，因此，每一種語言都反映出使用該語言的國家和民族在不同的社會(huì)歷史時(shí)期所特有的文化現(xiàn)象。如果不了解一定的文化背景知識(shí)，沒有掌握一些詞語的聯(lián)想意義、社會(huì)意義及活用規(guī)則，就不能真正讀懂英語文章。如："Youarealuckydog."這句話，如果按字面翻譯成漢語就是：“你是一條幸運(yùn)的狗”。這在漢語中顯然是一句罵人的話?？墒?，在英語中這句話意思是：“你是一位幸運(yùn)兒”。

4、這句話不但沒有罵人的意思，而且還表示一種親昵的關(guān)系。因此，同一個(gè)詞在不同的文化背景中意義不同。我們要想掌握和運(yùn)用一種語言，就必須了解產(chǎn)生這種語言的社會(huì)，學(xué)習(xí)這個(gè)社會(huì)的文化，否則，就無法正確理解和運(yùn)用這種語言。3?借助語法知識(shí)，避免閱讀誤區(qū)英語閱讀能力的提高，離不開對語法知識(shí)的牢固掌握。在閱讀中遇到令人費(fèi)解的句子，就可以借助所學(xué)的語法規(guī)則，對句子進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治觥Ｓ行W(xué)生認(rèn)為結(jié)構(gòu)相同的句子,只要懂得其中一句，其余的就可以照此類推。如：Allthevolunteerstotakepartinthework.”（所有的志愿者都打算參加這項(xiàng)工作），但看到“Notallthevo

5、lunteertotakepartinthework.,就想當(dāng)然地理解為'‘所有的志愿者都不打算參加這項(xiàng)工作”。殊不知這個(gè)句子的含義是（并非所有的志愿者都不打算參加這項(xiàng)工作）。這是一種部分否定。精選閱讀材料，激發(fā)閱讀興趣，興趣是最好的老師。我們選擇的閱讀材料應(yīng)符合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的整體認(rèn)識(shí)水平?？梢灾笇?dǎo)學(xué)生廣泛涉獵地道的英語幽默故事、名人傳記、寓言童話、短篇小說等。要求閱讀材料中的生詞較少，篇幅適當(dāng)，具有趣味性、知識(shí)性、可讀性的特點(diǎn)。還可以利用多媒體增加一定的閱讀量，讓學(xué)生讀一些科學(xué)性較強(qiáng)，含異國文化的文章，不僅能拓寬學(xué)生的視野，而且他們能了解其文化背景、思維習(xí)慣和英美

6、特有的語言表達(dá)方式，從而讓學(xué)生覺得英語閱讀新鮮有趣，感到學(xué)習(xí)英語有用武之地，寓學(xué)習(xí)于消遣中，日復(fù)一日，每天堅(jiān)持閱讀，他們的閱讀興趣自然就會(huì)得以提高，閱讀能力也就自然增強(qiáng)。點(diǎn)撥閱讀策略，提高閱讀能力在閱讀教學(xué)中，點(diǎn)撥學(xué)生采用適當(dāng)?shù)拈喿x方法，如“從整體到細(xì)節(jié)”原則，要求學(xué)生按"全文、段落、句子、詞匯”的步驟閱讀文章。也可釆用“通讀、細(xì)讀、復(fù)讀”的方法找到答案。在日常閱讀訓(xùn)練中要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的猜測推斷能力、歸納綜合能力等。1.猜測推斷能力的培養(yǎng)。猜測詞意是提高閱讀速度的最重要手段之一，在閱讀時(shí)，如果碰到生詞就查詞典，那樣太耗時(shí)間,因此，教給學(xué)生幾點(diǎn)猜詞義的技巧，提高他們

7、的閱讀速度和理解能力大有好處。2?歸納總結(jié)能力的培養(yǎng)。在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和把握全文，掌握語言知識(shí)，提高運(yùn)用技能。歸納總結(jié)包括對文章中所學(xué)語言知識(shí)、語法現(xiàn)象的鞏固練習(xí)?？傊?，閱讀能力的提高決非一日之功，但只要善于激發(fā)閱讀興趣，形成良好的閱讀習(xí)慣，把握好閱讀技巧，閱讀能力就一定會(huì)有較大的提高。這樣，我們的英語教學(xué)成績也就隨之提高了。二、閱讀理解類題型解題方法研究通讀全文，掌握大意做閱讀理解題一定要學(xué)會(huì)通過快速閱讀，從整體上理解短文的大意及中心思想，領(lǐng)會(huì)出題人的意圖。切忌人為地將短文搞得支離破碎，逐詞逐句地去感知材料，看一