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《Unit 4 My home_教案2.docx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、Unit4MyhomePeriod2【課時(shí)安排】3課時(shí)【第一課時(shí)】【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)與技能目標(biāo):聽、說(shuō)、認(rèn)讀句型Whereare…?Arethey…?Yes,theyare./No,theyaren’t并在實(shí)際中運(yùn)用.2．過(guò)程與方法目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系第一課時(shí)的一般疑問(wèn)句“Isit…?”及其回答,總結(jié)出其復(fù)數(shù)形式“Arethey…?”的問(wèn)答規(guī)律,感知以舊帶新的學(xué)習(xí)方法.3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):教育學(xué)生要養(yǎng)成做事細(xì)心的好習(xí)慣.【教學(xué)重難點(diǎn)】1．重點(diǎn):在情景中靈活運(yùn)用Whereare…?Arethey…?Yes,theyare./No,theyaren’t.2．難點(diǎn):“Isit…?
2、”及其回答,“Arethey…?”及其回答的區(qū)別.【教學(xué)過(guò)程】1．熱身與復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）AGuessinggame.教師讓全體學(xué)生閉上眼睛,將pen藏在一個(gè)學(xué)生的課桌里說(shuō):Whereisit?假裝問(wèn):Isitinyourpencil-box?學(xué)生回答:No,itisn’t.直到找到,學(xué)生回答:Yes,itis.教師將pencil藏起來(lái),讓學(xué)生用Isit…?來(lái)提問(wèn),被問(wèn)到的學(xué)生回答:No,itisn’t./Yes,itis.2．新課展示（Presentation）Let’stalk.（1）教師拿出一個(gè)書包,說(shuō)Therearemanybooksinthissch
3、oolbag.Whatarethey?Aretheynotebooks?引導(dǎo)學(xué)生用Arethey…?來(lái)猜一猜,猜出正確答案:Theyarestory-books.（2）出示Let’stalk的課件（教材配套）,觀看課件中的故事,理解句子的含義.（3）先讓學(xué)生試著自己讀故事,然后學(xué)生邊聽錄音,邊認(rèn)讀句子.（4）小組分角色對(duì)話朗讀,各小組展示.然后給課件中的角色配音.（滲透情感教育:不要像約翰的媽媽一樣粗心大意,要養(yǎng)成做事細(xì)心的好習(xí)慣.）6/6（5）各小組表演故事.3．趣味練習(xí)（Practice）Ask,answerandwrite.（1）學(xué)生兩人一組做模仿問(wèn)答練習(xí).（2）展示對(duì)話.（
4、3）試著寫出對(duì)話.4．師生總結(jié)5．課堂檢測(cè)（1）選擇最佳答案（）a．Arethekeysonthedesk?________.Theyareinthedoor.A．Yes,theyare.B．No,theyaren’t.C．No,itis.（）b．Wherearethechildren?________.A．He’sinthebedroomB．Theyareintheliving-room.C．Theyisinthekitchen（2）按要求完成下列練習(xí).a．Theyareinthekitchen.(對(duì)畫線部分提問(wèn))________________________________b
5、．Aretheynearthephone?(做否定回答)【作業(yè)布置】從以下作業(yè)中自選一個(gè):（1）聽錄音,仿讀對(duì)話;（2）聽錄音,仿讀并表演對(duì)話;（3）讓學(xué)生根據(jù)本課及前面所學(xué)內(nèi)容自編對(duì)話,然后讓學(xué)生到教室前表演他們自己所編的對(duì)話,選出最佳劇本獎(jiǎng)和最佳演員獎(jiǎng).【第二課時(shí)】【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)與技能目標(biāo):（1）能靈活運(yùn)用句型Whereare…?They’re….進(jìn)行替換練習(xí).（2）聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞phone,shelf,fridge,sofa,bed,table.2．過(guò)程與方法目標(biāo):學(xué)生借助圖片和實(shí)物學(xué)習(xí)單詞,并且能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用.3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):教育學(xué)生幫助父母做些
6、自己力所能及的家務(wù)活.6/6【教學(xué)重難點(diǎn)】1．重點(diǎn):聽、說(shuō)、認(rèn)、讀本課生詞.2．難點(diǎn):發(fā)音:phone不要丟掉尾音;bed,shelf兩個(gè)單詞注意[e]的發(fā)音.【教學(xué)過(guò)程】1．熱身與復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）（1）學(xué)唱Let’ssing.部分歌曲.Myhome.（2）出示圖片,復(fù)習(xí)舊單詞study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen等.2．新課展示（Presentation）Let’slearn.（1）教師出示圖片,問(wèn):Wherearethekeys?幫助學(xué)生回答:They’reonthefridge.依次引出phone,bed,s
7、helf,fridge,table,sofa等單詞,由教師帶讀學(xué)習(xí)詞匯.（2）學(xué)生聽錄音,教師問(wèn):Whatcanyouhear?學(xué)生重復(fù)會(huì)說(shuō)的單詞,并讓學(xué)生領(lǐng)讀,隨后在小組內(nèi)練習(xí)單詞拼讀與書寫.（3）Playagame.做游戲.請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)抽圖片,抽到哪張就用肢體語(yǔ)言表示圖片上單詞的意義,教師問(wèn):What’sthis?臺(tái)下的學(xué)生搶答.（4）師生.生生看圖對(duì)話.T:Lookatthepicture,kids!Wherearethe…?Arethey…?S1:No,th
