求小數(shù)的近似數(shù).doc

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1、“求小數(shù)的近似數(shù)”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃施教時(shí)期年月日教學(xué)內(nèi)容P40~41例9試一試，練一練，練習(xí)七5~8題共幾課時(shí)9課型新授第幾課時(shí)6教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生能根據(jù)要求正確地運(yùn)用“四舍五入法”求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。2．使學(xué)生初步了解近似數(shù)所表示的精確程度，理解求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)時(shí)，小數(shù)末尾的“0”不能去掉。3.感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，,感受數(shù)學(xué)的文化價(jià)值.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠區(qū)別求近似數(shù)與改寫求準(zhǔn)確數(shù)的方法。教學(xué)資源學(xué)生經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生已經(jīng)掌握了把大數(shù)目改寫成整萬(wàn)、整億數(shù)和整數(shù)近似數(shù)的知識(shí)，為本節(jié)課求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、小黑板等。預(yù)習(xí)

2、設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)舊知1．把下面各數(shù)省略萬(wàn)后面的尾數(shù)，求出它們的近似數(shù)。?????986534?????58731??50047?32767000四舍五入到萬(wàn)位約是(????????)萬(wàn)；86840000000≈（?）億2．??在下面的□里可以填上哪些數(shù)字？??32□645≈32萬(wàn)??47□05≈47萬(wàn)二、小天地1.收獲與體會(huì)：2.存在問(wèn)題：學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思一、交流預(yù)習(xí)成果（預(yù)設(shè)：5分鐘）1．?交流預(yù)習(xí)作業(yè)2．糾正自己的錯(cuò)誤。3．【板塊一】1.由組長(zhǎng)組織本組學(xué)生匯報(bào)預(yù)習(xí)成果，其他組員注意傾聽，有好的建議或問(wèn)題及時(shí)在組內(nèi)提出。明確：在以前，我們采用的是四舍五入的方法來(lái)求得

3、大數(shù)目的近似數(shù)。今天，我們來(lái)求小數(shù)的近似數(shù)?二、預(yù)習(xí)拓展引新（預(yù)設(shè)：1分鐘）1.揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)。三、自主嘗試解答（預(yù)設(shè)：6分鐘）出示自主學(xué)習(xí)菜單：（小組合作學(xué)習(xí)）（1）把1.496精確到十分位是多少億千米。（2）把1.496精確到百分位是多少億千米。（3）?思考:如何求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)???????完成試一試。?思考：怎樣求小數(shù)的近似數(shù)。先自己說(shuō)一說(shuō)再在小組中交流。四、組織練習(xí)，完善認(rèn)識(shí)。（預(yù)設(shè)：18分鐘）?練一練。1~2題。?比較：這兩題有什么不同。?練習(xí)七第5題。?體會(huì)：在實(shí)際應(yīng)用中要根據(jù)需要來(lái)確定近似數(shù)的精確程度。練習(xí)七第6題。?觀察比較后進(jìn)行填寫。練習(xí)七7~8題

4、。獨(dú)立完成。完成后將改寫后的小數(shù)和求出的近似數(shù)分別放入原來(lái)的語(yǔ)言環(huán)境中讀一讀，比一比，?選做題：(1)在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)字。（1）哪些小數(shù)的千分位“四舍”后成為6.53？（2）2．全班交流?！景鍓K二】?生活中近似數(shù)的應(yīng)用非常廣泛，也經(jīng)常用到求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，今天我們就共同學(xué)習(xí)求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。板書課題：用四舍五入的方法求小數(shù)的近似數(shù)?！景鍓K三】?出示例9及試一試1．精確到十分位就是保一位小數(shù)。應(yīng)該怎樣確定近似數(shù)？2．精確到百分位要保留幾位小數(shù)？要看小數(shù)的哪一位？3．近似數(shù)1.5與1.50哪個(gè)更精確一些？1.50后面的0能去掉嗎？4．完成試一試。5．怎樣求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)？

5、?【板塊四】練一練：保留的位數(shù)不同。保留的方法也不同第5~6題：交流方法。第7~8題：幫助學(xué)生體會(huì)用“億”作單位的小數(shù)及其近似數(shù)的應(yīng)用價(jià)值。???教師組織學(xué)生互批互改。并根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。學(xué)有余力的學(xué)生完成選做題。哪些小數(shù)的千分位“五入”后成為6.53課堂小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？作業(yè)設(shè)計(jì)五、課堂檢測(cè)反饋（預(yù)設(shè)10分鐘）1．課堂作業(yè)：必做題：《補(bǔ)充練習(xí)》P23第1～5題。選做題：把9.999保留一位小數(shù)和精確到百分位分別是多少？2．家作：必做題：《一課一練》P27第1～5題。選做題：《一課一練》P27智力沖浪。3．每日一題：一個(gè)三位小數(shù)，精確到百分位后是

6、3.59，這個(gè)三位小數(shù)。最大是（），最小是（）【板塊五】整體練習(xí)，全班校對(duì)，反饋錯(cuò)題，細(xì)致分析，追問(wèn)錯(cuò)因，及時(shí)糾正，即時(shí)鞏固。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，給予差生適當(dāng)?shù)膸椭?/p>