《琥珀》教學(xué)設(shè)計.doc

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1、琥珀教學(xué)目標：知識與能力:l、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生知道琥珀的形成和發(fā)現(xiàn)的過程及其在科學(xué)上的價值。2、理解琥珀形成的過程和必須具備的條件。3.發(fā)展學(xué)生的合作、探究精神，學(xué)會有依據(jù)地合理地進行想象，培養(yǎng)學(xué)生想象能力。4、培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高閱讀理解能力和鑒賞能力。過程與方法：1、關(guān)注學(xué)生的感受和體驗，讓學(xué)生在進行充分閱讀基礎(chǔ)上，說出自己對文章的感受。2、充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，嘗試合作、探究的學(xué)習(xí)方式，積極引導(dǎo)學(xué)生討論、交流、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。3、通過有感情朗讀，幫助學(xué)生深入理解文章內(nèi)容。情感態(tài)度與價值觀：1、通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)

2、學(xué)生探索大自然奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和探索精神。2、通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會到與他人交流，合作解決問題的優(yōu)點。教學(xué)重點：1、理解琥珀形成的過程和必須具備的條件。2、體會科學(xué)家合理想象的依據(jù)。教學(xué)難點：理解科學(xué)家想象的依據(jù)。教學(xué)準備：1、學(xué)生預(yù)習(xí)，解決文中生僻字詞。2、教師準備小黑板。課時劃分：兩課時第一課時教學(xué)過程：一、課題入手，導(dǎo)入新課。1、師：讀了課題，我很想知道，什么是琥珀？（結(jié)合學(xué)生回答，教師簡介琥珀。）2、師：今天我們通過學(xué)習(xí)課文，將會認識一塊特殊的琥珀。二、檢查預(yù)習(xí)情況：出示小黑板，完成練習(xí)1、2。三、

3、自讀課文，了解課文內(nèi)容，劃分課文結(jié)構(gòu)。1、師：請大家再快速讀課文，思考：課文講了有關(guān)琥珀的哪些內(nèi)容？2、學(xué)生先小組議答再匯報，師引導(dǎo)分段并板書：（形成過程發(fā)現(xiàn)過程科學(xué)價值）四、指導(dǎo)朗讀，品味文章。1、逐層指名朗讀。2、正音。說說怎樣才能讀得更好？五、小結(jié)：大自然中有許多秘密，只要我們用心觀察，展開合理想象，就能領(lǐng)略更多的神奇。六、作業(yè)：1、掌握本科生僻字詞。2、互相交流：琥珀形成需要哪些條件？第二課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：課文中所介紹的這快琥珀與一般琥珀相比，有何特別之處?（文中介紹的這塊琥珀里面包裹著一只蜘蛛和一只蒼蠅）

4、師：我們已經(jīng)了解這塊琥珀的樣子了，但琥珀是怎樣形成的呢？為了弄清這個問題，我們還是來讀讀作者想象的這個故事吧。二、學(xué)習(xí)琥珀的形成過程：1、小黑板出示思考題：（1）琥珀的形成有哪幾個過程，需要哪些條件？（2）科學(xué)家這樣想象的依據(jù)是什么？2、獨立思考后小組討論。（由一人執(zhí)筆把小組意思記錄下來，以便全班交流。）集體交流，學(xué)生交流過程中師相機引導(dǎo)板書。3、有感情朗讀這一段。師：科學(xué)家又是怎樣想象發(fā)現(xiàn)過程的？三、學(xué)習(xí)琥珀的發(fā)現(xiàn)過程：1、學(xué)生自學(xué)、小組合作、師生交流。2、小結(jié)：通過以上問題的探討，你知道想象合理的依據(jù)是什么了嗎？（討論后

5、歸納：要想進行合理的想象，必須根據(jù)事物的特點創(chuàng)設(shè)情境。）四、總結(jié)談話，拓展延伸。1、通過學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么收獲？2、有人說蒼蠅和蜘蛛在這塊琥珀里生命得到了永恒，說說你是怎樣理解的？學(xué)生自由說，只要說得合情理就可以。板書設(shè)計：蒼蠅上萬年形成過程（1-14）松脂——松脂球——琥珀蜘蛛陸沉海漫琥珀知發(fā)現(xiàn)過程（5-19）道科學(xué)價值（20）推測