語文人教版五年級下冊拓展延伸，升華情感.docx

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1、第三課時一、總結(jié)全文?，升華精神1、這篇文章讓我們看到了一個-----------------的老漢?。ㄖ刚n件讀）2、（指著學(xué)生的板書）同學(xué)們，你們給了老漢這么多美麗的光環(huán)，其實(shí)這些美麗的光環(huán)可以歸為兩個大光環(huán)，這些（指學(xué)生的板書）就像是這兩個大光環(huán)中一顆顆美麗的明珠。請剛才上來板書的同學(xué)再上臺來把你手中的這些明珠（詞語）分別送入這兩個光環(huán)中。??/你們可注意看第一個同學(xué)他手上的明珠放在哪個光環(huán)中。（沉著冷靜、威嚴(yán)、臨危不懼、果斷）（無私無畏、舍己為人、心系群眾、無私奉獻(xiàn)、）3、正因?yàn)槔蠞h有這么多美麗的光環(huán)，所以他受到了人們的——擁戴。（板書：擁戴）4、讓我們來贊一贊

2、這位了不起的老漢。???他沉著冷靜、無私無畏，是一位受人擁戴的老漢。師：你會學(xué)著老師贊美一下老漢嗎？師：你還能換種說法嗎？感嘆句：---------------------！反問句：---------------------？如：他不徇私情、沉著冷靜，真是一位受人擁戴的老漢！他舍己為公、臨危不懼，難道不是一位受人擁戴的老漢？〔設(shè)計(jì)意圖：抓住一切有利的時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行詞及句式的訓(xùn)練，把學(xué)生的語文基本功訓(xùn)練落到實(shí)處。且又對學(xué)生原先較零亂的板書進(jìn)行歸納整理，顯得較為美觀?！硯熜〗Y(jié)：讓我們永遠(yuǎn)記住這座橋上發(fā)生的可歌可泣故事，記住這位了不起的老漢！二、課后延拓，引發(fā)后續(xù)讀寫1、洪

3、水無情，人有情。人們?yōu)榱思o(jì)念這位了不起的老漢，決定在河邊為老漢立一塊碑，請同學(xué)們幫助村民們寫一篇碑文。學(xué)生寫好后小組內(nèi)交流，評出最感人的碑文全班交流。師生評議。2、收集像老漢一樣無私無畏、不徇私情、勇于獻(xiàn)身的人的故事。?附板書：16橋沉著鎮(zhèn)定臨危不懼擁戴無私無畏不徇私情