說(shuō)課、反思模板.doc

《說(shuō)課、反思模板.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、“國(guó)培”閃光在課堂主題研修活動(dòng)如何上^好一節(jié)課活動(dòng)簡(jiǎn)介圍繞教師教學(xué)過(guò)程屮的“以學(xué)施教（上課）”環(huán)節(jié)，將網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合，開展同課異構(gòu)或同構(gòu)異課活動(dòng)，展示教師“三課兩反思”的教學(xué)成果。通過(guò)對(duì)“常態(tài)課”的學(xué)-思-議，“改進(jìn)課”的觀-知-行，“提升課”的展-評(píng)-獎(jiǎng)等改進(jìn)過(guò)程；使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、拓寬教學(xué)視野、改進(jìn)教學(xué)行為、提升教學(xué)技能?；顒?dòng)流程：（根據(jù)學(xué)校實(shí)際，可對(duì)各環(huán)節(jié)進(jìn)行增、減、調(diào)、換）1?常態(tài)課：選擇一節(jié)正在執(zhí)教的常態(tài)課或錄像課，帶著其中的問(wèn)題，進(jìn)行下列行為：學(xué)一一學(xué)資源、看課程（上）、隨堂練、寫H志；思——跟貼留言、提問(wèn)題、引思考、求互助；議一一發(fā)

2、起話題，“線上線下”互動(dòng)。2.改進(jìn)課：對(duì)常態(tài)課或錄像課進(jìn)行說(shuō)課改進(jìn)并提交自評(píng)報(bào)告（表單1、表單2）o觀一一按照“教什么怎么教怎么學(xué)”等不同觀察角度組織觀課；知一一求知于再學(xué)資源、看課程（下），與學(xué)科導(dǎo)師隔空答疑互動(dòng);行——如何關(guān)注學(xué)生“樂(lè)學(xué)”“會(huì)學(xué)”“學(xué)會(huì)”等進(jìn)行實(shí)踐交流。3?提升課：提交“精彩課堂-微課”實(shí)錄或文本及活動(dòng)記錄（表3、表4）展一一參加全國(guó)教師教育學(xué)會(huì)與研修網(wǎng)共同舉辦的“精彩綻放”國(guó)培成果評(píng)選展示活動(dòng)；評(píng)一一分享優(yōu)秀成果及學(xué)科導(dǎo)師對(duì)實(shí)錄（文本）的“精益評(píng)析”;獎(jiǎng)——網(wǎng)友投票與專家評(píng)選相結(jié)合，對(duì)獲獎(jiǎng)成果予以獎(jiǎng)勵(lì)。表單1說(shuō)課模板說(shuō)課，不同于

3、一般的發(fā)言稿和課堂教學(xué)，它要求說(shuō)者比較系統(tǒng)地介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)及其理論依據(jù)，而不是宣講教案，也不是濃縮課堂，它的核心在于說(shuō)理,在于說(shuō)清為什么要這樣教，說(shuō)課的重點(diǎn)在于教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)的突破上。以下是說(shuō)課模板，僅供參考。表單2課堂教學(xué)自評(píng)報(bào)告選擇自己一節(jié)常態(tài)課，從如何關(guān)注學(xué)?！皹?lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)”等進(jìn)行自評(píng)基本信息學(xué)科年級(jí)教學(xué)形式教師單位是否設(shè)法使抱有“抵觸、被動(dòng)”的學(xué)生向積極方向轉(zhuǎn)變是否設(shè)法使只喜歡課，不喜歡老師的學(xué)生，喜歡老師是否設(shè)法使學(xué)生投入、入迷、（主動(dòng)、H主、有創(chuàng)造性）地學(xué)習(xí)“會(huì)學(xué)”一過(guò)程導(dǎo)向評(píng)析要點(diǎn)：一指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是否指導(dǎo)學(xué)科思想

4、方法的學(xué)習(xí)（所教學(xué)科特有的思想方法的指導(dǎo)）是否指導(dǎo)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)（自定計(jì)劃、課前預(yù)習(xí)、"心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、質(zhì)疑問(wèn)難、系統(tǒng)小結(jié)、課外復(fù)習(xí)等）是否進(jìn)行了思維方式方法的指導(dǎo)（歸納、演繹、推理、形象化等）“學(xué)會(huì)”一^知導(dǎo)向評(píng)析要點(diǎn)：——了解、理解知識(shí)，掌握技能知識(shí)：是否幫助學(xué)生了解（知道）、識(shí)記（再認(rèn)、再現(xiàn)）、理解（含義、實(shí)質(zhì)、本質(zhì)特征）申物、概念、氐理等技能：是否幫助學(xué)生掌握了相關(guān)技能，使學(xué)生會(huì)操作、會(huì)制作、會(huì)應(yīng)用等改進(jìn)措施導(dǎo)師評(píng)議：?jiǎn)挝唬盒彰喝掌?教學(xué)反思學(xué)科年級(jí)教學(xué)形式單位課題名稱教學(xué)反思反思要點(diǎn)：可從教材、目標(biāo)、學(xué)情、重難點(diǎn)、過(guò)稈、優(yōu)點(diǎn)、

5、不足Z處等方面進(jìn)行分析。導(dǎo)師評(píng)議：?jiǎn)挝唬盒彰?日期：表單4線下觀評(píng)課活動(dòng)記錄（參考模板）省區(qū)域/學(xué)校學(xué)科活動(dòng)名稱吋間主題/問(wèn)題主持人參與人員活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)反思或結(jié)果審核意見(jiàn)學(xué)校（區(qū)域?qū)W科管理員）：：姓名：日期：