《魯西西河水晶兔》讀書筆記.doc

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1、《魯西西河水晶兔》讀書筆記　　這個星期，我閱讀了一本對兒童的豐富想象力有幫助的《魯西西和水晶兔》，覺得收獲很大!　　這本書是中國文壇傳奇人物“鄭淵潔”寫的，他筆下的皮皮魯，魯西西，羅克，舒克和被她影響了兩代中國孩子。而魯西西是鄭淵潔童話中的女一號?！　」适麓蟾艃?nèi)容是：魯西西和剛被魯西西爸爸買的負氧離子發(fā)生器吹活的水晶兔玩捉迷藏，水晶兔把自己藏丟了，被一位貪心鬼上身的老爺爺放進包里。忍受不了的水晶兔終于豁出去了，他從老爺爺懷里猛一滾，摔碎了······還有一個故事是寫一只活潑亂跳的小白兔名叫“蹦蹦跳跳”住在小靜家，和小靜的玩

2、具，寵物玩耍，生活得非常開心!后來得知小靜之前的小兔被小靜爸爸吃了而感到恐懼。并想辦法討主人開心，小伙伴們想：“魔術師鸚鵡會說話讓主人和客人歡喜，就用這個辦法!”后來，它們找來了一些手術用的物品，給蹦蹦跳跳著手術，又通過跟魔術師學說萬事如意，終于學會了“萬屎如意”!在最后要吃蹦蹦跳跳的時候，蹦蹦跳跳說了“萬屎如意”，成為世界焦點，是他的伙伴徹底破散!　　這本書讓我更加喜歡小兔，也提示我們要愛護動物，保護環(huán)境。我也從中感到小兔的勇敢和對朋友的信任關愛，以及對朋友的那一顆真誠的心!　　母愛如一泓清泉，為我們洗凈成長中的風塵;母

3、愛如一縷陽光，照亮我們成長的道路;母愛如一團火焰，在我們灰心時給我們溫暖;母愛如一桿路標，指引我們走向成功不僅是人類有這種崇高的情感，一只小小的雪兔也是如此?！　　端叺难┩谩分饕v了一只母雪兔被扔進蟒舍準備用來喂睡蟒后，為了讓自己的后代平安降臨并生存下來，沒有像其它雪免一樣束手待斃，而是與蟒蛇殊死搏斗，最終順利產(chǎn)下小雪兔，回到了兔舍。被扔進蟒舍后，母雪兔就拿出超凡的勇氣與蟒蛇搏斗：蹦跶跳躍、挖洞……特別是在產(chǎn)下小雪兔的時候，它的孩子又給了它勇氣，令它敢撕咬蟒蛇的肉，使一條蟒蛇在一只小小的雪兔面前畏懼了?！　∈鞘裁词惯@只

4、雪免有如此大的勇氣與一條龐大的蟒蛇斗爭到底的呢?是要讓自己的后代平安出世的強烈愿望，是母性高度的責任感和使命感，才使它戰(zhàn)勝了怯懦的天性，超越了物種的局限，以大無畏的精神與蟒蛇周旋。　　都說中國的父母是最容易滿足的，但面對母親們熾熱的愛，孩子們有沒有滿足呢?生活中，我們不管走到哪里，都一直被點點滴滴的母愛包裹著。母親的愛熾熱、清甜、濃厚，可能是一句話，一個眼神，一個擁抱，一個微笑，一頓打罵，一滴眼淚……　　在汶川大地震中，媽媽們用不同的方式像母雪兔一樣保護自己的孩子。為了讓他們生存下去，不惜獻出自己最寶貴的生命：有的用血肉之

5、軀撐起了孩子們的生命之梁;有的給孩子留下了自己最后的也是最美的話語;有的在生死攸關之際把生的希望留給了孩子……一幕幕畫面讓我對母愛又有了新的認識：母愛，創(chuàng)造了奇跡?！　〔灰詾槟笎壑挥修Z轟烈烈才是最真，生活中的點點滴滴也是真正的母愛。母親無時無刻不在為你付出。其實不管我們直到哪里，都是一只被牽了線的風箏，母愛就是線，母親就是那地上奔跑的人?！　鲜形骱有Wxx年金秋讀書月開幕詞　　攜著暖暖的陽光，我們走進了10月，也走進了讀書月，今天，我們在這里舉行濟南市西河小學xx年金秋讀書月活動啟動儀式。　　同學們，在校的每一天，我

6、們都與書為伴，與書為友，讀書已經(jīng)成為我們的一種習慣，在書中，我們可以與大師對話，與經(jīng)典為友，與博覽同行，書為我們積累了厚厚的文學底蘊。開卷有益——我們愛讀書，良師益友——我們讀好書，行萬里路——我們多讀書，樂在其中——我們勤讀書，學海無涯——我們終身讀書。同學們，讀書月正是我們展示讀書成果的時刻?！　≡诖耍姨岢鋈c希望：一是要經(jīng)常讀書，養(yǎng)成學習的好習慣。要把讀書學習作為一種生活習慣，作為一種生活方式，作為人生成長的主旋律。唯有經(jīng)常讀書，與書為伴，才能積累知識、豐富閱歷，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，打牢人生成功的知識根底。二是

7、要多讀好書，獲取成長真諦。向上之書，開卷有益。要多讀名家名人的名作名篇、多讀健康高雅之書，啟迪智慧，拓寬視野，汲取人生成功的不竭動力。三是要學以致用，立志成才。要把讀書獲取的知識，通過不斷的思考和實踐，融會貫通、學以致用，在讀書中確立人生遠大目標。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。同學們，希望你們珍惜年華，刻苦探求新知，提高自身素質(zhì)。也衷心地祝愿全校師生多讀書、勤讀書、讀好書，讓書籍與美好青春做伴，通過攀書山、渡書海，成長成才！　　讓好書蕩漾我們每個人的心，讓濃濃的書香飄滿我們的校園、家園??現(xiàn)在我正式宣布，濟南市西河小學x

8、x年“書香沐浴校園，閱讀潤澤心靈”金秋讀書月開幕。　　安豐初級中學教師讀書心得　　《問題學生診療手冊》　　安豐初中趙嵩　　自從上學期學校安排了教師讀書活動，我從圖書室借閱了幾本自認為適合自己閱讀的圖書，有《給年輕的建議》、《問題學生診療手冊》等。起初，也只是隨手翻翻，可真正在閑暇時打開閱讀，卻又不一樣的