北師大小學(xué)語文六上 做一個(gè)最好的你.doc

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1、做一個(gè)最好的你教材分析:　　本課以親切、中肯的語言娓娓道來，揭示了自信對我們成長的重要性，并告訴我們?nèi)绾螛淞⒆孕判?，面對人生?！　∪姆譃樗拇蟛糠?第一部分，用事例開頭，引出下文對自信的議論，這部分，講了一正一反兩個(gè)事例，表明了作者的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力；第二部分，向?qū)W生推薦了一道可以調(diào)查自己自信心的測試題，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣；第三部分，講述了幾種提升自信心的可行辦法，四個(gè)方法，有主到次，符合學(xué)生的認(rèn)識特點(diǎn)，易于接受；第四部分，用詩的語言，意味深長的點(diǎn)明了文章的中心。文章脈絡(luò)清楚，語言特點(diǎn)親

2、切、自然，非常有說服力。教學(xué)目標(biāo)：　　1.學(xué)會本課的生字新詞，積累好詞佳句。　　2.有感情的朗讀課文，背誦文章的最后一段?！　?.理解課文內(nèi)容，明確自信心對我們成長的重要性。(重點(diǎn))　　4.學(xué)習(xí)運(yùn)用事例說明觀點(diǎn)的寫作方法。(難點(diǎn))教學(xué)準(zhǔn)備:　　1.搜集自信的名人名言?！　?.搜集自信或自負(fù)的事例?！　?.制作課件。教學(xué)方法:本課采用討論法。讀書指導(dǎo)法。即以讀為主，以問為緯，讀、思、議、辯結(jié)合，營造自主、合作、平等的良好氛圍，以學(xué)定教，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、發(fā)展性和創(chuàng)造性，提高學(xué)生的各種能力。

3、教具：電視、電腦。教學(xué)設(shè)計(jì):　　一、導(dǎo)入：　　　　課件出示：古羅馬西塞羅說過：“自信是一種感覺，有了這種感覺，人們才能懷著堅(jiān)定的信念和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)?！薄　　?.指名朗讀?！　　?.讀了西塞羅的話，你有什么想說的？　　　　　(激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)學(xué)生的回答，教師巧妙地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本自主閱讀狀態(tài)。)　　　3.師：自信是美好品質(zhì)的體現(xiàn)。那么我們怎樣樹立自信呢？今天我們就來學(xué)習(xí)(引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容)　　　4.板書；做最好的你　　二、自由朗讀課文?！　　?.概括文章的主要內(nèi)容。(提高概括

4、能力，概括主要內(nèi)容的方法。)　　　2.交流自己了解了課文的那些內(nèi)容。　　　3.讀一讀羅森塔爾的資料。(提高搜集信息的能力，學(xué)會多途徑的搜集學(xué)習(xí)課文需要的資料。)　　　4.指出自己不認(rèn)識或不理解的詞?！　　?.出示下列詞語：　　　　　擅長　灰心喪氣　局促不安　糟糕　扭轉(zhuǎn)　朝氣蓬勃　　　?。?）指名朗讀　　　?。?）把難寫的字寫寫。(正確地掌握生詞)　　三、學(xué)習(xí)第一部分。　　　1.讀課文中的一、二自然段?！　　?.從第一個(gè)事例中你讀懂了什么？(檢查讀書能力“通過讀書，你都讀懂了什么？”教師鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性

5、化的解讀，進(jìn)行多角度、多層面地交流讀書體會。)　　　3.課件出示比爾的感悟：“美和丑并不僅僅在于一個(gè)人的面貌如何，更在于他是如何看待自己的”?！　　?.你認(rèn)同他的看法嗎？說說自己的理由。(提高感悟能力)　　　5.從第二個(gè)事例中你感悟到了什么？你從哪些地方感受到的？(正確運(yùn)用讀書的方法。課標(biāo)中指出：閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)該讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。所以在這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生自主地談出自己的看法，指導(dǎo)學(xué)生在交流

6、、傾聽、研討、爭辯中感悟語言文字的魅力，受到情感熏陶。)　　　6.師：可見自信心對一個(gè)人真得非常重要?！　∷摹W(xué)習(xí)第二部分?！　　?.出示課文中的測試題?！　　?.自我測試?！　　?.交流測試情況?！　　?.請有自信的同學(xué)談一談平日是怎樣看待自己的?！　　?.請沒有自信的同學(xué)說說自己目前最需要解決的難題是什么。(使學(xué)生對自己的情況有充分的了解，產(chǎn)生共同的困惑:我們怎樣產(chǎn)生自信心呢?激發(fā)探究的興趣。)　　五、問題導(dǎo)入：怎樣才能變得自信？自學(xué)第三部分?！　　?.讀每一自然段，用最簡單的語言概括使自己自

7、信起來的方法。(自讀、自悟，理解課文內(nèi)容，明確自信的方法，提高概括能力)　　　2.同位交流自己的閱讀收獲?！　　?.全班交流。(合作學(xué)習(xí)，明確作者的寫作目的)　　　　　這一環(huán)節(jié)，以讀、思、議、辯結(jié)合，營造自主、合作、平等的良好氛圍　　　4.板書：　　　　　　　　喜歡自己　　　　　　　　做好每件小事　　　　　　　　為自己喝彩　　　　　　　　再堅(jiān)持以下　　　5.齊讀，請沒自信的同學(xué)談?wù)勛约捍藭r(shí)的想法。(加深理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)自信心)　　　6.交流：還有哪些是自己自信的方法？(知識的拓展，使學(xué)生更加自信

8、。)　　　7.指名讀讀丁丁的話。（加深理解課文內(nèi)容）　　　8.指名大聲朗讀這一部分。（給自己加油）　　六、學(xué)習(xí)第四部分。　　　1.讀最后一段。　　　2.畫出自己感受深的句子。談?wù)勛约旱母惺?。（因?yàn)殚喿x不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)該讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，提高自學(xué)能力）　　　3.以讀代講：這段用怎樣朗讀？　　　4.指名朗讀?！　　?.評議朗讀情況。（提高朗讀水平，感悟語言文字的魅力，受到情感熏陶?！　　?.補(bǔ)寫這一