自評(píng)報(bào)告表（劉細(xì)金）.doc

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1、自評(píng)報(bào)告表（劉細(xì)金）選擇自己一節(jié)常態(tài)課，從如何關(guān)注學(xué)生“樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)”等進(jìn)行自評(píng)基本信息學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六年級(jí)教學(xué)形式新授教師劉細(xì)金單位大埔縣田家炳小學(xué)課題名稱(chēng)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖“樂(lè)學(xué)”——情感價(jià)值導(dǎo)向評(píng)析要點(diǎn)：——激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣是否設(shè)法使抱有“抵觸、被動(dòng)”的學(xué)生向積極方向轉(zhuǎn)變1.是否設(shè)法使只喜歡課，不喜歡老師的學(xué)生，喜歡老師1.是否設(shè)法使學(xué)生投入、入迷、（主動(dòng)、自主、有創(chuàng)造性）地學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)討論的方式找到解決問(wèn)題的方法，接著讓學(xué)生動(dòng)手去繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。所有學(xué)生參與討論并繪制統(tǒng)計(jì)圖，盡管有部分學(xué)生不會(huì)但都去嘗試

2、了。學(xué)生主動(dòng)探索問(wèn)題的解決方法，探索求知欲望強(qiáng)烈?！皶?huì)學(xué)”——過(guò)程導(dǎo)向評(píng)析要點(diǎn)：——指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)1.是否指導(dǎo)學(xué)科思想方法的學(xué)習(xí)（所教學(xué)科特有的思想方法的指導(dǎo)）2.是否指導(dǎo)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)（自定計(jì)劃、課前預(yù)習(xí)、專(zhuān)心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、質(zhì)疑問(wèn)難、系統(tǒng)小結(jié)、課外復(fù)習(xí)等）3.是否進(jìn)行了思維方式方法的指導(dǎo)（歸納、演繹、推理、形象化等）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題---探索解決問(wèn)題的方法---解決問(wèn)題。教學(xué)方法得當(dāng)，符合數(shù)學(xué)教學(xué)方法。學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)，課上專(zhuān)心聽(tīng)講并及時(shí)給以練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)內(nèi)容，課后及時(shí)復(fù)習(xí)并且獨(dú)立完成作業(yè)?！皩W(xué)會(huì)”——認(rèn)知

3、導(dǎo)向評(píng)析要點(diǎn)：——了解、理解知識(shí)，掌握技能知識(shí)：是否幫助學(xué)生了解（知道）、識(shí)記（再認(rèn)、再現(xiàn)）、理解（含義、實(shí)質(zhì)、本質(zhì)特征）事物、概念、原理等技能：1.是否幫助學(xué)生掌握了相關(guān)技能，使學(xué)生會(huì)操作、會(huì)制作、會(huì)應(yīng)用等改進(jìn)措施一課上及時(shí)給予學(xué)生肯定，不要吝嗇評(píng)價(jià)語(yǔ)言，一定要及時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生，關(guān)注到每位學(xué)生。導(dǎo)師評(píng)議：教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。教學(xué)內(nèi)容連貫，對(duì)教材把握到位。有效使用課堂評(píng)價(jià)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，課堂氣氛活躍，實(shí)現(xiàn)了有效課堂教學(xué)。單位：大埔田家炳小學(xué)姓名：傅艷群日期:2013-12-25