中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)初探

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1、而中等職業(yè)教育L職教創(chuàng)新——』職教論壇中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)初探重慶市渝北職業(yè)教育中心李祿升摘要：職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)是指對(duì)一個(gè)人一生的職業(yè)進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、有措施的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、調(diào)整，以幫助個(gè)人最大限度實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想，最大程度創(chuàng)造人生職業(yè)價(jià)值。本文對(duì)中職學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的特點(diǎn)、原則、內(nèi)容、階段、途徑方法等進(jìn)行了初步探索。關(guān)鍵詞：中職生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)初探職業(yè)生涯是一個(gè)人一生的職業(yè)經(jīng)歷。職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)三．中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容是指一個(gè)人一生所從事的職業(yè)進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、有措施第一步：確定職業(yè)理想——奮斗目標(biāo)。的

2、規(guī)劃、設(shè)計(jì)，調(diào)整，以幫助個(gè)人最大限度實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想，最志向是事業(yè)成功的基本前提。沒有志向，事業(yè)的成功也大程度創(chuàng)造人生職業(yè)價(jià)值。面對(duì)席卷全球的金融危機(jī)，面對(duì)就無從談起，立志是人生的起跑點(diǎn)，反映著一個(gè)人的理想、胸越來越嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。加強(qiáng)對(duì)中職學(xué)生的生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)指懷、情趣和價(jià)值觀，影響著一個(gè)人的奮斗目標(biāo)及成就的大小。導(dǎo)可使中職生充分認(rèn)識(shí)自己、客觀分析環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生合理所以，在制定生涯規(guī)劃時(shí)，首先要確立志向，這是制定職業(yè)進(jìn)行職業(yè)定位。生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，也是職業(yè)生涯規(guī)劃最重要的起點(diǎn)。一．中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的特點(diǎn)第二步：認(rèn)識(shí)自我和生涯環(huán)

3、境。一認(rèn)識(shí)自我的內(nèi)容是認(rèn)識(shí)自己，了解自己，了解專業(yè)，了是具有超前性的特點(diǎn)。這是由中等職業(yè)學(xué)生身心特點(diǎn)解社會(huì)。因?yàn)橹挥姓J(rèn)識(shí)了自己，才能對(duì)自己的職業(yè)做出正確和我國(guó)現(xiàn)有勞動(dòng)就業(yè)體制所決定的，他們大都處于16-18歲的選擇。一般來說，了解自己包括了解自己的興趣、特長(zhǎng)、性的年齡，生理和心理趨于成熟，想象力豐富，精力旺盛，對(duì)格、交往能力等。了解專業(yè)包括了解專業(yè)所對(duì)應(yīng)的職業(yè)群，自職業(yè)和未來充滿美好的憧憬，十分渴望設(shè)計(jì)自我職業(yè)生涯。身專業(yè)的優(yōu)勢(shì)和發(fā)展，專業(yè)所包含的技能和操作規(guī)范等。通二是具有時(shí)代性特點(diǎn)。國(guó)家對(duì)職業(yè)教育越來越重視，每過專業(yè)學(xué)習(xí)具備

4、了什么樣的職業(yè)能力等。了解社會(huì)包括分析年對(duì)職業(yè)教育的投入上百億元，不但對(duì)適齡“五類學(xué)生”就當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，職業(yè)分類特點(diǎn)，各崗位對(duì)人才的要求，自身讀職業(yè)學(xué)校進(jìn)行全額資助，而且對(duì)絕大多數(shù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)所處的職業(yè)環(huán)境等。施生活補(bǔ)助。在金融危機(jī)背景下，失業(yè)下崗職工的再培訓(xùn)也每一個(gè)人都處在一定的環(huán)境之中，離開了這個(gè)環(huán)境，便同時(shí)受益，職業(yè)教育已經(jīng)成為一種普及教育和大眾教育，正無法生存與成長(zhǎng)。所以，在制定個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，要被越來越多的人認(rèn)可當(dāng)代巾職生正處在知識(shí)信息膨脹時(shí)代，分析環(huán)境條件的特點(diǎn)，環(huán)境的發(fā)展變化情況，自己與環(huán)境的社會(huì)分工越來越

5、細(xì)，職業(yè)智能化程度越來越高，崗位對(duì)職業(yè)關(guān)系，自己在這個(gè)環(huán)境中的地位，環(huán)境對(duì)自己提出的要求，以人的綜合職業(yè)素質(zhì)要求也越來越高。及環(huán)境對(duì)自己的有利條件與不利條件等等。只有對(duì)這些環(huán)境二．中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)該把握的原則因素充分了解，才能做到在復(fù)雜的環(huán)境中趨利避害，使職業(yè)一是“定向”。即有明確的職業(yè)方向和奮斗目標(biāo)。中職學(xué)生涯規(guī)劃具有實(shí)際意義。生初中畢業(yè)后進(jìn)入職業(yè)學(xué)校的第一步是選專業(yè)，在校多學(xué)幾第三步：確定職業(yè)目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃。門技能，多考取幾個(gè)職業(yè)資格證書，對(duì)實(shí)現(xiàn)自己職業(yè)理想很職業(yè)目標(biāo)的設(shè)定是職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的核心。一個(gè)人事有幫助，

6、所謂“多證在手，就業(yè)不愁”，道理就在j：此。業(yè)的成敗，很大程度上取決于有無正確適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。只有樹二是“定點(diǎn)”。所謂“定點(diǎn)”就是確定職業(yè)發(fā)展的地點(diǎn)。立了明確的職業(yè)目標(biāo)，才能明確奮斗的方向，才能讓人避開比如有些人牛業(yè)后選擇去大城市，有些選擇到巾小城市發(fā)展，人生中的險(xiǎn)礁暗石，走向成功。目標(biāo)的設(shè)定是在選擇好自己有的選擇去外地，有的則留在內(nèi)地，這都無可厚非。這要根就讀專業(yè)后，對(duì)人生目標(biāo)做出抉擇。其抉擇是以自己的最佳據(jù)自身的實(shí)際情況作出選擇。才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)，中三是“定位”。中職學(xué)生畢業(yè)后的定位就是要從基層

7、做職學(xué)生不妨樹立“先立足，后發(fā)展；先就業(yè)，后擇業(yè)”的職起，從一名普通工人做起。在職業(yè)工作rf1逐步積累經(jīng)驗(yàn)，提業(yè)指導(dǎo)思想來規(guī)劃設(shè)計(jì)自己的職業(yè)目標(biāo)。高技能和綜合職業(yè)能力，從而提升自己職位。在確定自己職業(yè)奮斗目標(biāo)基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)發(fā)展階梯和行動(dòng)計(jì)四是“定心”。有研究表明，一個(gè)人獲取成功的最大秘訣劃。首先中等職業(yè)學(xué)生應(yīng)該從自身實(shí)際出發(fā)，把握在校的學(xué)就是堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持。心神不定，朝三暮四，是不可能習(xí)機(jī)會(huì)，好好規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，為走向職業(yè)生涯奠定基做好一件事情的。礎(chǔ)；其次制訂好近期目標(biāo)，思考自己做什么?去哪里做?怎2010．N03o0IXU

8、EXUN科學(xué)咨詢么做?選擇適合自我的職業(yè)并拿出具體計(jì)劃，根據(jù)職業(yè)進(jìn)程職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的主渠道。同時(shí)對(duì)中職德育課教師在新時(shí)補(bǔ)充和完善計(jì)劃，讓個(gè)人近期目標(biāo)得以順利實(shí)施。期的德育課教學(xué)質(zhì)量提出了更高的要求。第四步：修正和評(píng)估。(二)課題研究是職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)不可少的重