如何培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力.doc

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1、如何培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力?著名教育家葉圣陶先生曾指出：〃在語言文字的訓(xùn)練聽、說、讀、寫四個(gè)字中間，’說'字最基木，說的功夫差不多，聽、讀、寫三項(xiàng)就容易辦了?！ㄓ纱丝磥恚犝f是語言交流活動的重要組成部分。只有提高聽說能力，才能全面提高學(xué)生語文素質(zhì)。小學(xué)低年級階段正是發(fā)展語言表達(dá)能力的最佳時(shí)期，平時(shí)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力呢？我覺得可以從以下兒點(diǎn)進(jìn)行練。一、在課文教學(xué)中找準(zhǔn)訓(xùn)練點(diǎn)，進(jìn)行語言表達(dá)訓(xùn)練。教學(xué)中，找準(zhǔn)這樣的訓(xùn)練點(diǎn)，讓學(xué)生仿說、仿寫，既加深對課文內(nèi)容的理解，又讓學(xué)生學(xué)會了課文的表達(dá)方式，同時(shí)訓(xùn)練了學(xué)生的對話能力，起到了事半功倍的效果。二、在口語交際活動中創(chuàng)設(shè)情境，

2、進(jìn)行語言表達(dá)訓(xùn)練?！叭私贪婷績越滩牡木毩?xí)屮都編排了口語交際的訓(xùn)練內(nèi)容。這是對學(xué)生進(jìn)行語言表達(dá)的一條重要途徑。根據(jù)低年級學(xué)生年齡小、注意力易發(fā)散、形象思維占優(yōu)勢的特點(diǎn)，口語交際活動中，應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生積極參-與，引起學(xué)牛語言交際的欲望，激發(fā)他們語言交際的熱情。在教學(xué)二年級上冊以〃買文具〃為主題的口語交際課時(shí)，我事先準(zhǔn)備了許多文具，并把這些文具放在一個(gè)活動書架上。上課一開始，我將書架移至講臺，以一個(gè)營業(yè)員的身份和學(xué)生交流：〃小朋友們好，今天，歡迎大家到我的文具店來買文具！瞧，我這兒的文具可多啦！〃學(xué)生的好奇心被激發(fā)，學(xué)習(xí)的興趣被調(diào)動了起來。他們樂于表達(dá)。三、在活動過程中抓住契機(jī)

3、，進(jìn)行語言表達(dá)訓(xùn)練。學(xué)生的活動為學(xué)生的語言表達(dá)提供了源源不斷的信息，關(guān)鍵在于教師如何抓住契機(jī)去引導(dǎo)和指導(dǎo)。平時(shí)，我常常參與學(xué)生課間的活動。學(xué)生活動的時(shí)候，我讓他們留心活動的過程，活動Z后，我再讓他們說說活動后的感受。一日，我和學(xué)生一起做〃老鷹捉小雞〃的游戲。我做雞媽媽,當(dāng)〃老鷹〃來捉〃小雞〃的時(shí)候，我張開雙臂一邊攔住〃老鷹〃一邊說：〃老鷹，你別想從我的翅膀下捉走一只小雞。你跑到東，我就到東面擋住你……〃活動結(jié)束后，我讓要求學(xué)生說出剛才〃老鷹〃、〃雞媽媽〃及〃小雞〃的表現(xiàn)。學(xué)生興趣高昂,紛紛舉手發(fā)言。學(xué)生對講故事感興趣,我就經(jīng)常開展講故事比賽，復(fù)述故事比賽。讓學(xué)生在講、說的過

4、程中發(fā)展自己的語言表達(dá)能力。四、在課外閱讀指導(dǎo)中，進(jìn)行語言表達(dá)訓(xùn)練。課外閱讀有利于拓展學(xué)生的視野，豐富學(xué)牛的知識，提高學(xué)牛的閱讀能力。如果將課外閱讀合理地運(yùn)用起來，可以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。五、在社會實(shí)踐中，進(jìn)行語言表達(dá)訓(xùn)練。著洛教育家陶行知先生說：〃生活即教育，社會即學(xué)?！?。的確，社會是我們學(xué)習(xí)的大課堂。許多人的表達(dá)能力就是在社會交際中得到提高的。教師要鼓勵學(xué)牛多與他人交談，在談話中學(xué)習(xí)表達(dá)的方式和技巧。如：讓學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，調(diào)查、了解花草樹木的種養(yǎng)情況；走進(jìn)醫(yī)院，咨詢保護(hù)眼睛的小常識；走進(jìn)敬老院，與孤寡老人交談，為他們表演節(jié)目……學(xué)生在與不同的人接觸、交流的同時(shí)，鍛煉了

5、自己的語言表達(dá)能力。當(dāng)然，聽了有趣的笑話，生動的小故事，看了…部感人的電影、電視等，要是試著說給別人聽，也會在不知不覺地提高自己的表達(dá)能力。當(dāng)然，學(xué)生語言表達(dá)能力的提高不是一朝一夕的事。教師應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生語言表達(dá)的欲望，利用一切對利用的因索，不斷提高學(xué)主的語文素養(yǎng)。