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《環(huán)藝設(shè)計論文：淺議高職環(huán)藝設(shè)計專業(yè)手繪教學(xué).doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、環(huán)藝設(shè)計論文：淺議高職環(huán)藝設(shè)計專業(yè)手繪教學(xué)在20世紀(jì)80年代電腦表現(xiàn)逐漸進(jìn)入設(shè)計行業(yè)，就改變了設(shè)計的手段和工作方式，各種設(shè)計軟件的開發(fā)滿足了藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展和需求，尤其是在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中，后期制作的電腦效果圖以其逼真的效果，真實的質(zhì)感對手繪表現(xiàn)圖帶來了很大沖擊。但是實踐證明，電腦軟件在發(fā)揮創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力方面具有一定的局限性，特別是在方案設(shè)計階段，手繪仍然是記錄設(shè)計師思維的最佳手段，手繪效果圖就是設(shè)計師的特殊語言，在“與客戶洽談”、“初步方案”、“溝通確定方案”、“施工圖(效果圖)制作”這些環(huán)節(jié)中快速、直接的與客戶交流，貫穿整個施工全過程。近幾年來手繪效果圖在大型的招投標(biāo)項
2、目中。愈發(fā)受到歡迎，很多項目甚至硬性規(guī)定必須繪制手繪表現(xiàn)圖。高職院校已把手繪效果圖表現(xiàn)技法課程作為必修課程，并且越來越來重視。如何抓好手繪效果圖技法教學(xué)成為環(huán)藝設(shè)計專業(yè)的重要課題?！ ∈紫?，針對目前狀況，設(shè)計界和教育界應(yīng)該加強引導(dǎo)和重視。我們應(yīng)該從本學(xué)科教育領(lǐng)域抓起，學(xué)校應(yīng)該加強學(xué)生在這方面的學(xué)習(xí)和課程建設(shè)，課程設(shè)置也必須進(jìn)行一些相應(yīng)的調(diào)整和改革。多培養(yǎng)學(xué)生的動筆能力，促使學(xué)生多思考、多動筆，注重培養(yǎng)學(xué)生對手繪表達(dá)的興趣，這樣才可以使學(xué)生在校期間不會把主要精力放在電腦的使用上，要讓學(xué)生在受教育階段就能夠樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和強烈的手繪表達(dá)意識。在平時的生活和學(xué)習(xí)中要求學(xué)生養(yǎng)成畫
3、速寫的習(xí)慣，速寫作為一門造型能力訓(xùn)練手段，能訓(xùn)練設(shè)計者敏銳的觀察力、形象的思維能力和熟練的動手能力；能鍛煉眼、腦、手的系統(tǒng)協(xié)調(diào)能力，特別是大量對景速寫的訓(xùn)練能快速提高造型能力，對藝術(shù)畫面表現(xiàn)中的一些重要元素，如構(gòu)圖、透視、對比、配景等作必要的研究與訓(xùn)練，循序漸進(jìn)，過好造型關(guān)。通過進(jìn)行大量的建筑速寫及設(shè)計草圖的訓(xùn)練，來開啟自己的“智慧之門，培養(yǎng)自己的設(shè)計意識和能力?！敝挥星趯W(xué)苦練、持之以恒，才可以練就一手反應(yīng)敏捷、表達(dá)準(zhǔn)確、線條簡煉、概括性強的速寫基本功。對于藝術(shù)設(shè)計而言，速寫也是搜集設(shè)計素材、捕捉設(shè)計靈感、表達(dá)設(shè)計構(gòu)思、記錄設(shè)計交流結(jié)果的重要手段。速寫的這種短時間概括與靈活表
4、現(xiàn)的屬性，能貫穿于設(shè)計的全過程，對設(shè)計的思路整理、溝通傳遞起到重要的作用。速寫訓(xùn)練的要點是：(1)應(yīng)持續(xù)堅持速寫的訓(xùn)練，讓構(gòu)思與表現(xiàn)貫穿起來，并使熟能生巧，初學(xué)時還應(yīng)加大訓(xùn)練量。(2)以實用為目的地訓(xùn)練技法、技巧，不被某種工具、技法束縛，以表現(xiàn)設(shè)計效果與迅捷為目的，來表達(dá)設(shè)計思維。嘗試?yán)盟省⑺?、馬克筆、鋼筆、毛筆等各種工具材料。(3)多采用對景寫生訓(xùn)練，可以采取同一物體的不同視角寫生，作一些深入的研究性描繪，與設(shè)計造型結(jié)合起來，可以快速提高形象的設(shè)計表達(dá)特性，提高造型的整體把握。另外增強作品臨摹訓(xùn)練，臨摹是藝術(shù)學(xué)習(xí)的一種傳統(tǒng)練習(xí)手段，臨摹優(yōu)秀的藝術(shù)與設(shè)計作品，是快速提高
5、審美情趣與畫面表現(xiàn)力的一條捷徑，通過臨摹可以學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品在畫面上的一些美的組成部分，如：造型、線條、色調(diào)、透視、風(fēng)格等要素，舉一反三地學(xué)習(xí)設(shè)計與手繪表現(xiàn)的相互關(guān)系。臨摹優(yōu)秀的設(shè)計手繪表現(xiàn)作品，通過對優(yōu)秀的設(shè)計方案的臨摹學(xué)習(xí)，能較直觀地掌握一些表現(xiàn)類型，并能提高自身的鑒賞能力，以及設(shè)計與表現(xiàn)的技巧?！ ≡诟呗毷掷L表現(xiàn)技法教學(xué)過程中不但要求我們的教師能熟練準(zhǔn)確的畫出效果圖，更主要的還得有相關(guān)的實踐經(jīng)驗。要求我們的教師既是教師又是設(shè)計師，有裝修的經(jīng)驗，懂得裝修的流程，有從事這類設(shè)計工作的經(jīng)驗。還要熟悉市場，有一定的市場洞察力，掌握現(xiàn)代裝飾裝修設(shè)計的流行趨勢，對老材料、新材料，既能分
6、辨又能有獨到的使用見解，如了解玻璃、木材、軟裝飾等的價格，知道怎么用、用在什么地方以及規(guī)格等等。只有做到這樣，才能更直觀的通過技法的演示表現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生更信服。相反，如果只按照書本的知識講解，沒有實踐經(jīng)驗，教學(xué)就會出現(xiàn)理論與實際脫節(jié)的情況，學(xué)生便會在練習(xí)時失去動力，不知道今后的工作是什么樣的，逐漸也就沒有了信心。所以，好的課程必須配合合格的教師，才能使學(xué)生在職業(yè)教育課堂上得到的既有理論知識又有相應(yīng)的實踐經(jīng)驗，這才符合高職教育的特點，才能讓表現(xiàn)技法容融入到現(xiàn)代的高職藝術(shù)課堂中。只會手繪，腦子里沒有相關(guān)的設(shè)計知識也是不行的。在這里提及的“相關(guān)知識”，包括人體工程學(xué)、室內(nèi)綠化設(shè)計
7、、室內(nèi)家具設(shè)計和室內(nèi)設(shè)計的風(fēng)格與流派等。通過這些知識的穿插，可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。尤其是在室內(nèi)設(shè)計的風(fēng)格和流派這一環(huán)節(jié)，國外新文化的介入直接影響著我們的思路，各種各樣的風(fēng)格樣式被我們現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計所借鑒，如巴洛克、洛可可、古羅馬、地中海、日、韓等樣式的介入，容易使學(xué)生的設(shè)計思維比較混亂。比如，中式的格局中加入歐式的窗簾或沙發(fā)，歐式的框架中加人中國明清時代的家具；又比如，日、韓比較典型的的風(fēng)格中使用了歐式的羅馬拄等，這些情況，簡直是層出不窮。那么，在教學(xué)中如何避免讓學(xué)生思維混亂的情況發(fā)生呢?這就應(yīng)該讓學(xué)生了
