六上第五單元習(xí)作2.doc

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1、六上第五單元作文教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)在日常生活中觀察生活、積累素材，樂于把所見所聞、所思所感記下來。2、根據(jù)材料選用寫人的方法，并借助恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法如環(huán)境烘托、側(cè)面描寫、場面描寫等表現(xiàn)人物特點(diǎn)。3、能對照本次習(xí)作的要求，樂于修改自己作文，且能主動與他人交換修改。教學(xué)重難點(diǎn)：根據(jù)材料選用寫人的方法，并借助恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法如環(huán)境烘托、側(cè)面描寫、場面描寫等表現(xiàn)人物特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：做好習(xí)作前素材收集的準(zhǔn)備。教師：準(zhǔn)備好例文、多媒體課件、在單元課文教授時進(jìn)行讀寫結(jié)合小練筆活動。教學(xué)過程一、詞語導(dǎo)入，引起回憶.1、出示詞語：話嘮、愛笑、好勝，介紹同。2、每個人都有自己的特點(diǎn)，只要認(rèn)真觀

2、察就能發(fā)現(xiàn)。今天我們就通過介紹小伙伴。二、明確要求，展開思路。1、明確要求，展開思路。（5分鐘）（1）出示四五年級習(xí)作要求。（2）交流本次習(xí)作要求。介紹小伙伴屬于寫人的文章，在四、五年級，我們也寫過人，看寫我敬佩的一個人要求：寫具體的事例表達(dá)敬佩之情，做到內(nèi)容具體，語句通順。寫完后真修改；五年級寫一個特點(diǎn)鮮明的人，要求運(yùn)用課文中的寫人方法描寫一個熟悉或陌生的人，寫出他/她的特點(diǎn)，寫完后相互評改。那么這次的作文有哪些要求？請同學(xué)們打開課本95頁，讀習(xí)作第一個角度內(nèi)容。生匯報(bào)。歸納寫一個小伙伴，寫一到兩件事，寫出小伙伴的特點(diǎn)。（板書：一兩件事寫伙伴抓住特點(diǎn)很關(guān)鍵）教師補(bǔ)充：寫一到

3、兩件事，可以寫一件，也可以寫兩件。寫兩件要做到詳略得當(dāng)。要綜合運(yùn)用人物描寫的方法刻畫小伙伴的特點(diǎn)，當(dāng)然也有其它的刻畫小伙伴的方法。2、那么在你的身邊有哪些有特點(diǎn)的小伙伴呢？（10分鐘）生匯報(bào)。（3）課件出示學(xué)生選材情況，從伙伴特點(diǎn)和事例是否恰當(dāng)、典型兩方面評價(jià)。小結(jié)：選取典型的材料是寫好作文的基礎(chǔ)，所以要選擇最能體現(xiàn)小伙伴特點(diǎn)的材料，如果你選擇的和別人不一樣，則能給人耳目一新的感覺。一、自由書寫，描寫伙伴。（20分鐘）下面我們就要開始寫了，為了幫助大家更好地完成這次習(xí)作，在動筆之前，你有沒有好的建議給大家？1、學(xué)生匯報(bào)。2、課件出示習(xí)作提示。1、選擇最能表現(xiàn)小伙伴的特點(diǎn)的事例

4、具體寫。2、選擇恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)人物方法刻畫伙伴特點(diǎn)。3、寫完后反復(fù)朗讀，感受人物特點(diǎn)，對照上面兩點(diǎn)嘗試修改。要求：只寫具體事例，先不寫開頭和結(jié)尾。3、學(xué)生書寫具體事例。四、習(xí)作導(dǎo)學(xué)，互助修改。1、小組交流，推薦佳作。（5分鐘）同學(xué)們都寫了小伙伴，很想介紹小伙伴，先在四人小組里合作交流。并推薦一篇寫得很好的作品。2、指名朗讀作品，交流值得學(xué)習(xí)的地方。（圍繞，選材體現(xiàn)人物特點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒坍嬋宋镌u價(jià)。）（3分鐘）3、展示一篇中等文章。指導(dǎo)修改。（6分鐘）（1）也有一位同學(xué)，寫了一個具體事例，大家評一評他寫的怎么樣，你能給他一些建議嗎？（2）學(xué)生評議，課中取法。（恰當(dāng)描寫形象鮮

5、）4、同伴合作修改，個別指導(dǎo)修改。課件出示修改提示：（5分鐘）1.找出最能體現(xiàn)小伙伴特點(diǎn)的部分，可以用“———”畫出來。2.討論這部分的描寫是否充分表現(xiàn)了小伙伴的特點(diǎn)。3.根據(jù)同伴意見和自己的思考進(jìn)行修改。5、習(xí)作欣賞，師生評價(jià)。（3分鐘）五、總結(jié)全課。（2分鐘）