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《蘇教版小學五年級語文上冊第七單元導學案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、蘇教版小學五年級語文上冊第七單元導學案《林沖棒打洪教頭》（第一時）學習目標：1、正確、流利、有感情地朗讀。2、能牢固掌握中的生字以及中出現(xiàn)的新詞，認識兩個多音字“解”和“還”。3、能通過閱讀，了解的主要內(nèi)容，初步感知林沖和洪教頭不同的性格特點。資料鏈接：施耐庵：元末明初的小說家。其生平事跡，舊籍記載很少，傳說較多。此處所記生平為其中一個版本：他是興化白駒場人（今屬江蘇），出身船家，家境貧寒。青年時經(jīng)友人推薦，到東鄆城任訓導。在東他遍搜梁泊附近有關(guān)宋江等人的英雄事跡，熟悉了東的風土人情。張士誠農(nóng)民起義隊伍
2、占據(jù)蘇州以后，施耐庵投筆從戎，為張士誠的幕僚，這使了熟悉了農(nóng)民起義軍軍營生活和許多起義軍首領(lǐng)。后離開張士誠部隊，穩(wěn)居在常熟河陽和江陰祝塘一帶，以教書為生，并潛心創(chuàng)作《水滸傳》?！端疂G傳》：明代長篇小說，相傳為施耐庵、羅貫中所作。中國四大古典小說之一。本書有多種版本，現(xiàn)存有明代100回本和120回本，還有清代金圣嘆評點的70回本等，是我國學史上第一部描寫農(nóng)民起義全過程的長篇小說。全書前半部寫宋朝統(tǒng)治者腐朽兇殘，“官逼民反”，好漢林沖、魯智深等一個個被“逼上梁”，最后在梁聚集了108個好漢，共同“替天行道”
3、；后半部寫宋江被招安，攻遼，打方臘，最后以悲劇結(jié)局。它反映農(nóng)民起義發(fā)生發(fā)展的規(guī)律。作者對起義英雄予以充分的肯定和熱情的謳歌，對封建階段的黑暗勢力則盡情揭露。前預習：1、自學生字新詞。⑴我會正確地讀出下列詞語：槍棒理睬欺騙白晝衣裳羞慚款待推辭較量灰溜溜依草附木措手不及(2)我還能用下列多音字組詞。解：iě（）還：hái()禁：īn()iè（）huán()ìn()Xiè（）（3）我會寫：我要把中難記難寫的字認真地寫在下面。2、朗讀。我能正確流利地朗讀，給每個自然段寫上序號，做到讀準字音，讀通句子，至少朗讀五
4、遍。3．理解詞語：我能通過查字典、聯(lián)系上下及生活實際等方法理解下列詞語：發(fā)配：非比他人：依草附木：八十萬禁軍教頭：4、重點句子我理解。（在中做好批注）、了解結(jié)構(gòu)，概括內(nèi)容。【學習建議：默讀，理清的結(jié)構(gòu)，用簡潔的語言概括內(nèi)容?！款A習反饋：1、小組內(nèi)聽寫難讀難寫的生字詞。2、每組選派學生上黑板板書，并講解。3、小組內(nèi)互相讀，評議讀書情況。4、選擇喜歡的段落讀給全班同學聽。質(zhì)疑探究：自由閱讀，小組內(nèi)討論交流：1、哪幾個自然段寫了林沖和洪教頭比武的精彩場面？第一至第三自然段交代了哪些內(nèi)容？假如將分成三部分，可以
5、怎樣分？2、用自己的話概括的內(nèi)容。【學習建議：本篇按事情發(fā)展的順序安排故事情節(jié)。在概括故事的內(nèi)容時，要注意了解事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，語言簡潔?！?、學習第一自然段：這一自然段交代了些什么？“發(fā)配”是什么意思？從“兩個差人押解”體會到什么？4、小組匯報交流：（1）本節(jié)我學會了什么？選擇自己最大的收獲有重點地簡要寫在下面。（2）我還有哪些地方或問題不明白？看誰的問題最有價值喲。全班展示質(zhì)疑，交流匯報。當堂檢測：1、根據(jù)拼音寫字詞。báizhòuqiānɡbànɡuǎndàilǐǎituīíīshanɡ()
6、()()()（）（）xiūániàlianghuīliūliūīǎfùùuòshǒubùí（）（）（）（）（）2、《林沖棒打洪教頭》選自《》，作者是。它和《》《》《》并稱為我國古典“四大名著”。這部作品塑造了、、、等位英雄好漢。第二時的預習作業(yè)：1、熟讀，完成填空：的林沖；的洪教頭，并畫出中相應的句子，寫下自己的感受。2、思考：氣勢洶洶的洪教頭為什么會被林沖打倒在地。作業(yè)評價：（業(yè)面：業(yè)績：《林沖棒打洪教頭》（第二時）學習目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀，復述。2、憑借具體的語言材料，感知林沖和洪教
7、頭個性鮮明的人物形象。預習反饋：1、小組內(nèi)交流這篇的主要內(nèi)容。2、小組交流上節(jié)所留下的填空題：的林沖的洪教頭3、討論：氣勢洶洶的洪教頭為什么會被林沖打倒在地。結(jié)合中的有關(guān)句子，作簡要敘述。合作探究：1、感受林沖謙遜識禮、武藝高強等個性特點。（1）自由讀，思考：比武剛開始，林沖為什么就說自己輸了，有何用意？畫出能體現(xiàn)林沖性格特點的語句，互相交流自己的感受。（2）出示重點句子：A、林沖尋思，莊客稱他教頭，想必是柴大官人的師父了，連忙站起躬身施禮。指名讀。從這句話你體會出林沖是一個怎樣的人？學習建議：抓住句子
8、中的關(guān)鍵詞語可以很好地體會出人物的性格特點。B、林沖連說“不敢，不敢”。林沖只好也從地上拿起一條棒說：“請教了。”林沖說：“小人戴著木枷，就算是輸了吧？”自由朗讀這幾句話，這些都是描寫。從中你體會到林沖是一個怎樣的人？2、感受洪教頭目中無人、傲慢無禮等個性特點。（1）自由讀，思考：氣勢洶洶的洪教頭為什么被林沖打敗了？畫出能體現(xiàn)洪教頭性格特點的語句，互相交流自己的感受。（2）出示重點句子：A、只見人挺著胸脯，歪戴著頭巾。洪教頭也不相讓，便去上
