小說閱讀與鑒賞公開課.ppt

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1、要素的提煉與關(guān)聯(lián)之情節(jié)概述及其藝術(shù)體味贛州中學(xué)陳榮華2012年11月27日小說閱讀與鑒賞小說是以刻畫典型人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和人物活動環(huán)境的描寫反映復(fù)雜的社會生活的一種文學(xué)體裁。人物、情節(jié)、環(huán)境、語言、主題是小說的五個(gè)要素。小說要素及其關(guān)聯(lián)小說的情節(jié)①用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)，或文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括，或用填空的形式概括小說的部分內(nèi)容（包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）；②某一情節(jié)甚或題目的特點(diǎn)和作用分析；③情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮或結(jié)局作用的理解；④小說敘述故事情節(jié)過程中順敘、倒敘、插敘等方法的賞鑒；⑤哪一個(gè)情節(jié)最

2、吸引你；⑥情節(jié)的合理性探究；⑦指出小說的故事線索或情感線索等等。情節(jié)：故事的變化與經(jīng)過常見題型小說的情節(jié)如何概述①理清結(jié)構(gòu)層次，尋找線索，抓住重要場面與事件，通常分四個(gè)部分概括：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。②用概括性的語句表述：什么人在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，做了什么事情。如有必要，可再加上該事情的原因、結(jié)果和產(chǎn)生的影響。注意題干要求，對象前后一脈貫通。小說的情節(jié)教材回顧《林教頭風(fēng)雪山神廟》林教頭滄州遇舊知（開端）林教頭買刀尋仇敵（發(fā)展）林教頭接管草料場（進(jìn)一步發(fā)展）風(fēng)雪夜山神廟復(fù)仇（高潮和結(jié)局）例：（2010廣東卷）《面包》(P190)請概括小說的主要情節(jié)小說的情節(jié)

3、直擊高考情節(jié)概述答案：（1）妻子發(fā)現(xiàn)丈夫偷拿面包；（2）妻子發(fā)現(xiàn)丈夫撒謊掩飾；（3）妻子幫助丈夫打圓謊言；（4）妻子借口給丈夫勻面包?！笄楣?jié)作用（扣住上下文情節(jié)、作品環(huán)境、人物性格、主題等要素）⑴交代人物活動的……環(huán)境；⑵設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。⑶為后面的……情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆。（以上一般在開頭）⑷承上啟下，承上文的……情節(jié)，開啟下文的……情節(jié)（位置在中間部分）⑸照應(yīng)前文……的情節(jié)?？偨Y(jié)全文、卒章顯志，點(diǎn)明題意，深化主題、升華感情、呼應(yīng)開頭、啟發(fā)讀者思考等作用（位置在結(jié)尾部分）⑹起到了線索作用或推動情節(jié)發(fā)展。⑺通過這一情節(jié)，點(diǎn)明人物……身份，刻畫人

4、物……性格或發(fā)展了人物……性格。（8）通過……的情節(jié)，表現(xiàn)……主旨或點(diǎn)題或深化主題……（概括主題、內(nèi)容，刻畫形象）◇某一情節(jié)或者開頭結(jié)尾合理性的探究：明確是否合理，分析理由（從表現(xiàn)人物性格、情節(jié)、主題等方面來回答。）（如刪去了就情節(jié)不完整了，不能很好表達(dá)主題了等話語。）小說的情節(jié)如何體味小說的情節(jié)直擊高考情節(jié)體味（2012江西卷）《報(bào)復(fù)》1.小說開頭彭恩打電話的情節(jié)，有哪些作用？2.簡析小說結(jié)尾的特點(diǎn)及藝術(shù)效果。1.交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)；點(diǎn)明彭恩劇評家的身份；表現(xiàn)彭恩的忠于職守、言辭尖銳的性格特征；為下文情節(jié)發(fā)展做鋪墊。2.特點(diǎn)：情節(jié)發(fā)生逆轉(zhuǎn)；具有喜劇色彩

5、。藝術(shù)效果：呼應(yīng)前文；出人意料，令人回味；豐富了人物形象；深化了主旨。小說的情節(jié)直擊高考模擬實(shí)戰(zhàn)1.小說寫父親烹魚過程中下樓買糖的情節(jié)有什么作用？請簡要分析。（4分）3.小說結(jié)尾寫主人公看到小美極其美艷地站在五樓的樓頂準(zhǔn)備跳樓的關(guān)鍵時(shí)刻，在“打了個(gè)愣”之后竟然決定“找個(gè)最佳的角度，看小美如何飛燕展翅”的情節(jié)，你認(rèn)為真實(shí)嗎？請談?wù)勀愕挠^點(diǎn)及理由。（8分）情節(jié)：故事的變化與經(jīng)過情節(jié)概述及體味情節(jié)要素人物事件線索時(shí)間、地點(diǎn)、起因、結(jié)果等情節(jié)關(guān)聯(lián)人物形象前后情節(jié)主題、環(huán)境等體味表述要素全面格式規(guī)范先主后次課堂小結(jié)：