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《《孔乙己》ppt課件（公開課課用）.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、魯迅孔乙己魯迅像冊魯迅：(1881-1936)，中國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家和革命家，新文學運動的奠基人。魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。走近作者小說集《吶喊》《彷徨》；散文集《朝花夕拾》；雜文集《墳》《二心集》《而已集》；散文詩《野草》等。本文寫于1918年冬天，發(fā)表于1919年4月的《新青年》，后來收入短篇小說集《吶喊》。在當時的文化教育領(lǐng)域，雖然在1906就廢止了封建科舉制度，但封建復古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社會教育的核心內(nèi)容。魯迅先生針對現(xiàn)狀，寫了二十多年前的社會現(xiàn)實，啟發(fā)人們將其與當時現(xiàn)狀進行對照，懂得批判與取舍。這是繼《狂人日記》后的又一篇
2、討伐封建制度和封建文化的戰(zhàn)斗檄文。寫作背景1．查字典，讀準下面加點字的音。 頹唐（）附和()不屑置辯(）咸亨酒店(）硯(）葷菜()羼水（）拭（）蘸(）惋惜（）闊綽(） 舀水（）漲紅（）綻（）哄笑（）間或(門檻（）tuíhèxièhēngyànhūnchànshìzhànwǎnchuòyǎozhàngzhànhōngjiànkǎn聽錄音，讀準下列字音搶答題：1、小說主人公的姓名2、故事發(fā)生的年代3、故事發(fā)生的環(huán)境4、《故鄉(xiāng)》是反映舊中國農(nóng)村勞動人民命運的，著力刻畫了閏土這一窮苦農(nóng)民形象。本文關(guān)注的是哪一類人物的命運？5、用一句話概括全文內(nèi)容。小說閱讀任務(wù)一：情節(jié)結(jié)構(gòu)
3、分析開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（有的在開端前還有引子，結(jié)局后還有尾聲。）小說的三要素是什么？人物、故事情節(jié)、環(huán)境小說的故事情節(jié)包括哪幾個部分？小說三要素環(huán)境（地點）人物故事情節(jié)咸亨酒店孔乙己開端發(fā)展高潮結(jié)局大約孔乙己的確死了孔乙己被丁舉人打殘后的慘象酒客取笑孔乙己偷東西酒客奚落孔乙己沒有進學孔乙己教小伙計識字孔乙己分茴香豆給孩子們吃時間、地點、酒客、氣氛按照小說的基本結(jié)構(gòu)，給全文分層，并概括各層大意。第一部分（第1～3段）：交代故事發(fā)生的時間、地點，介紹人物活動的社會環(huán)境。第二部分（第4～13段）：寫孔乙己的悲慘遭遇。第一層（第4～9段），寫孔乙己的身份、地位、經(jīng)歷、
4、言行、性格。（開端和發(fā)展）第二層（第10～11段），描寫孔乙己的不幸遭遇。（高潮）第三層（第12～13段），交代孔乙己的悲慘結(jié)局。（結(jié)局）小說閱讀任務(wù)二：環(huán)境分析環(huán)境是人物活動的場所。小說中人物總是與特定的社會環(huán)境相依相存，充分理解小說所描繪的社會環(huán)境，有助于讀者更好地把握人物形象，從而抓住小說的主旨。分析研討課文第一部分：思考：1、這一部分交代了孔乙己生活的社會環(huán)境?？滓壹菏巧钤谝粋€怎樣的環(huán)境里呢?酒店里常來喝酒的酒客有哪幾類呢？他們各有什么特點？穿著短長喝酒方式站坐喝酒地點外里對比貧富懸殊階級對立短衣幫長衫客2、掌柜對長衫客、短衣幫以及小伙計態(tài)度上有什么不同
5、？這說明掌柜是怎樣的人？對短衣幫：不講情義，能欺則欺對長衫主顧：極力逢迎，恭敬侍候?qū)π』镉嫞簝春轃o情說明掌柜虛偽、勢利、冷酷，嫌貧愛富，唯利是圖。3、小伙計所管職務(wù)和所處環(huán)境使人有什么感覺？單調(diào)無聊，叫人活潑不得，反襯出“只有孔乙己到店才可以笑幾聲”，為孔乙己出場作了鋪墊。揭示了孔乙己不幸的社會根源。4、小說開始介紹魯鎮(zhèn)咸亨酒店的格局和酒店里各種人物及其相互關(guān)系，有什么作用？咸亨酒店是當時社會的縮影，是孔乙己生活的典型環(huán)境，具有鮮明的時代特征和地方色彩。小說以咸亨酒杯店為中心舞臺展開情節(jié)，孔乙己悲劇的一生得到了完整而深刻的表現(xiàn)。環(huán)境描寫的作用：“掌柜是一副兇臉孔，
6、主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得”，渲染了一種勢利、冷漠的社會氣氛、人際關(guān)系。這為主人公的出場作好了準備，提供了典型的生活環(huán)境，也為描寫主人公的不幸遭遇和悲慘結(jié)局埋下伏線，作了預(yù)示。第一部分的末句，自然地點出主人公孔乙己“只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得”。這在引出孔乙己的同時，突出“笑”也給人們造成懸念，發(fā)人深思。小說閱讀任務(wù)三：人物分析塑造人物形象是小說反映社會生活的主要手段。小說中的人物，是作者根據(jù)現(xiàn)實生活創(chuàng)作出來的，“雜取種種人，合成一個”，具有典型性、代表性。本課學習重點是分析主人公孔乙己的典型性格及刻畫人物的方法。揣摩關(guān)鍵語句，總結(jié)刻畫人物的
7、方法小說是從哪些方面對孔乙己進行個性刻畫的？除正面描寫外，哪些地方是側(cè)面描寫？由別人之口交代孔乙己的經(jīng)歷（如第五段和第十段）屬側(cè)面描寫，豐富了人物性格。為了更清楚地了解孔乙己這個人物的命運，我們來整理一下孔乙己的檔案，為他填一張履歷表?？滓壹郝臍v表姓名籍貫?zāi)挲g出生年月學歷身體狀況特長工作單位主要優(yōu)點主要缺點身份地位家庭成員主要社會關(guān)系寫在下頁工作生活經(jīng)歷寫在下頁總評價（寫50字左右）孔乙己是____的讀書人按文章的先后順序概括寫出下列內(nèi)容：主要社會關(guān)系：1、2、……工作生活經(jīng)歷：1、2、……姓名籍貫?zāi)挲g出生年月學歷身體狀況特長工作單位主要優(yōu)點主要缺點身份地位家庭成
8、員孔乙己履
