育兒心得：與孩子一起成長(zhǎng)_1

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1、育兒心得：與孩子一起成長(zhǎng)育兒心得：與孩子一起成長(zhǎng)當(dāng)孩子出生，父母就天經(jīng)地義地成了家長(zhǎng)。如果以為生育了孩子并提供了飲食等物質(zhì)保障，父母的責(zé)任就盡了，那是極其錯(cuò)誤的。育兒心得：與孩子一起成長(zhǎng)育兒心得：與孩子一起成長(zhǎng)當(dāng)孩子出生，父母就天經(jīng)地義地成了家長(zhǎng)。如果以為生育了孩子并提供了飲食等物質(zhì)保障，父母的責(zé)任就盡了，那是極其錯(cuò)誤的。育兒心得：與孩子一起成長(zhǎng)育兒心得：與孩子一起成長(zhǎng)當(dāng)孩子出生，父母就天經(jīng)地義地成了家長(zhǎng)。如果以為生育了孩子并提供了飲食等物質(zhì)保障，父母的責(zé)任就盡了，那是極其錯(cuò)誤的。育兒心得：與孩子一起成長(zhǎng)育兒心得：與孩子一起成長(zhǎng)當(dāng)孩子出生，父母就天經(jīng)地義地成了家長(zhǎng)。如果以為生育了孩子并提

2、供了飲食等物質(zhì)保障，父母的責(zé)任就盡了，那是極其錯(cuò)誤的。育兒心得：與孩子一起成長(zhǎng)育兒心得：與孩子一起成長(zhǎng)當(dāng)孩子出生，父母就天經(jīng)地義地成了家長(zhǎng)。如果以為生育了孩子并提供了飲食等物質(zhì)保障，父母的責(zé)任就盡了，那是極其錯(cuò)誤的。育兒心得：與孩子一起成長(zhǎng)育兒心得：與孩子一起成長(zhǎng)當(dāng)孩子出生，父母就天經(jīng)地義地成了家長(zhǎng)。如果以為生育了孩子并提供了飲食等物質(zhì)保障，父母的責(zé)任就盡了，那是極其錯(cuò)誤的。育兒心得：與孩子一起成長(zhǎng)育兒心得：與孩子一起成長(zhǎng)當(dāng)孩子出生，父母就天經(jīng)地義地成了家長(zhǎng)。如果以為生育了孩子并提供了飲食等物質(zhì)保障，父母的責(zé)任就盡了，那是極其錯(cuò)誤的。如果父母不懂得學(xué)習(xí)進(jìn)步提升自己并與孩子一起成長(zhǎng)，那要成

3、為現(xiàn)代社會(huì)中的合格家長(zhǎng)是極其困難的。女兒桐今年3歲，上幼兒園小班，老師讓我寫點(diǎn)育兒心得，下面就我在育兒過程中的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勎业捏w會(huì)。一、關(guān)于孩子的攻擊性桐在一兩歲的時(shí)候，表現(xiàn)出很強(qiáng)的攻擊性，跟小朋友玩的時(shí)候常常會(huì)抓打小朋友，還有時(shí)會(huì)抓阿姨的頭發(fā)。有一次，她抓起奶瓶狠狠地砸在我的頭上，頭上出血的我眼淚流下，還是忍住了打她的沖動(dòng)。只是非常擔(dān)心，她這樣下去，等到了幼兒園會(huì)不會(huì)天天有家長(zhǎng)告狀，或者就這樣任性長(zhǎng)成了一個(gè)無法無天的小霸王。后我看到書上說，人天生具有攻擊的本能，這種攻擊性在弗洛伊德那里就是生本能和死本能中的死本能，如果這份先天的攻擊性在小時(shí)候未得到宣泄，比如母親在嬰兒咬乳頭的時(shí)候責(zé)打孩子，

4、在孩子打大人的時(shí)候大人給予更猛烈的回?fù)?，那么孩子被壓抑的攻擊性就可能在成人后轉(zhuǎn)化成更具威脅的暴力行為。心理學(xué)認(rèn)為，反社會(huì)性人格障礙即是小時(shí)候過度壓抑的攻擊性未得到合理釋放的結(jié)果。所以說在孩子兩歲前，應(yīng)讓孩子的本能欲望得到充分宣泄，對(duì)孩子的寵愛怎么樣都不過分。女兒在快3歲時(shí)，慢慢不再打小朋友了，在幼兒園里也沒有經(jīng)常聽說打咬別的小朋友。我想也許是在她小的時(shí)候，我的忍耐和小朋友家長(zhǎng)的體諒讓她發(fā)泄完了她與生俱的攻擊欲望吧。二、培養(yǎng)孩子的內(nèi)部評(píng)價(jià)系統(tǒng)上周桐開始上舞蹈，新鮮感過去，昨天上到1分鐘就跑出說不想跳舞了，我同意她不上，但是因?yàn)椴辉偬枇耍枰龑⑽璧敢旅撓逻€給老師，結(jié)果她不同意。還是進(jìn)去上

5、了，并且堅(jiān)持到最后出。一出門就喊：我堅(jiān)持到底了媽媽買巧克力買東西給我。我大聲贊揚(yáng)了她的堅(jiān)持卻沒有同意買獎(jiǎng)品給她。我以為，從小應(yīng)該培養(yǎng)孩子的內(nèi)部評(píng)價(jià)系統(tǒng)，而不是用物質(zhì)等外部獎(jiǎng)勵(lì)去刺激孩子。學(xué)習(xí)舞蹈是她自己的選擇，堅(jiān)持學(xué)下收獲的是學(xué)習(xí)和成功的愉悅，而于內(nèi)心的喜悅就是對(duì)她最好的獎(jiǎng)賞。讓孩子聽從內(nèi)心的召喚，為自身的快樂而學(xué)習(xí)，而不是為了別人的評(píng)價(jià)或者物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)而學(xué)習(xí)。習(xí)慣于用內(nèi)部評(píng)價(jià)系統(tǒng)評(píng)價(jià)自己的孩子，會(huì)更深刻地了解內(nèi)心的需求，更具自我價(jià)值感，更有能力選擇自己的人生并為此而負(fù)責(zé)。而習(xí)慣用外部評(píng)價(jià)系統(tǒng)評(píng)價(jià)行為的孩子更多地可能為別人而活，失去自我意志的同時(shí)也會(huì)失去于內(nèi)心的創(chuàng)造力。三、要外向還是要內(nèi)向跟

6、女兒出門，小區(qū)里的人桐一路喊過去，還耐心地向別人介紹我。鄰里陌生的我因?yàn)樗鋈徽J(rèn)識(shí)了許多人。我是內(nèi)向的性格，女兒的性格這樣外向，跟阿姨的性格如出一轍。她上幼兒園前阿姨幾乎天天帶她出去玩，去別人家或者請(qǐng)小朋友我們家玩。養(yǎng)育者對(duì)孩子的影響力是巨大的，阿姨的大嗓門阿姨的交際能力阿姨的外向性格，桐全部學(xué)了。很多家長(zhǎng)問我孩子外向性格是怎么養(yǎng)成的，其實(shí)最簡(jiǎn)單不過的事實(shí)是，孩子天生的模仿力是巨大的，孩子的任何行為幾乎都是模仿的，如果大人出門大聲跟人打招呼，大人經(jīng)常在孩子身邊大聲跟人交流說話，那么孩子很自然地就學(xué)會(huì)了跟人交流。給孩子提供更多的社交機(jī)會(huì)比如帶孩子串門參加親子活動(dòng)等也是消除社交恐懼的好辦法

7、。另外，給孩子鼓勵(lì)和贊美，無條地接納，讓孩子覺得在人前無論說什么做什么都會(huì)得到大人的贊揚(yáng)而不是指責(zé)。如果孩子的行為有不妥之處，也無須在公眾場(chǎng)合責(zé)難孩子，而是平靜自然地給孩子做個(gè)示范以糾正他的過錯(cuò)。人的習(xí)慣是不斷重復(fù)強(qiáng)化重復(fù)的過程，如果打小就不給孩子重復(fù)的機(jī)會(huì)或者當(dāng)你孩子好的行為出現(xiàn)時(shí)沒有得到適時(shí)的正強(qiáng)化，那孩子收獲的就只能是習(xí)得性無助了。任何性格都有其正面和負(fù)面的意義，沒有必要一味要求孩子改變自己的天性。我是喜歡女兒的外向性格的，但