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1、會(huì)魔法的新老師讀后感會(huì)魔法的新老師讀后感 高爾基說過，書是人類進(jìn)步的階梯。下面是第1文檔網(wǎng)為大家整理的會(huì)魔法的新老師讀后感，供大家參考。會(huì)魔法的新老師讀后感高爾基說過，書是人類進(jìn)步的階梯。我就是1個(gè)特別愛讀書的人，看上書就會(huì)忘了1切。去年在我的再3要求下，媽媽給我買了1本我夢(mèng)寐以求的書——《會(huì)魔法的新老師》?！ ∵@本書是由童話大王段立欣寫的。這里講述了綠色叮當(dāng)小學(xué)3年1班是被稱為“活寶”班，1個(gè)學(xué)期換了5個(gè)老師，那可都是搗蛋頭兒高大威的功勞?！ 【驮谀翘炀G色叮當(dāng)小學(xué)3年1班換了1個(gè)新老師，她是1位女老師，帶著橢圓形，小眼鏡尖鼻子，活力4射! 在棒棒老
2、師的帶領(lǐng)下，他們踩著棒棒糖去了月亮上，用粘粘糖，把桌子粘在1起，去追聲音…… 這讓我想起了，我們班不就是這樣么?我們不好好學(xué)習(xí)，1個(gè)個(gè)調(diào)皮搗蛋，氣走了閆老師，現(xiàn)在又常常氣李老師，這不和他們1樣么。老師苦口婆心，總想讓我們多學(xué)知識(shí)，掌握本領(lǐng)，將來才能適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)!可我們太不懂事了，老師講的大道理我們都懂，但是我們就只有3分鐘熱血，我多么希望我們的李老師也會(huì)魔法，讓我們也到月球上去旅行，讓我們建立遠(yuǎn)大理想，知道沒有本領(lǐng)甚么也做不成。 我決定，從現(xiàn)在開始，做1個(gè)讓老師自豪的好學(xué)生! 會(huì)魔法的新老師讀后感在綠色叮當(dāng)小學(xué)中有1個(gè)由“搗蛋頭兒”高大威帶領(lǐng)著的3
3、、(1)班。這個(gè)活寶班里的學(xué)生調(diào)皮、搗蛋、惡作劇不斷。老師只要1提起這個(gè)班都“懼怕”?？墒?，直到有1天，來了1個(gè)會(huì)魔法的老師。她鉆到泡泡糖里飛到了空中、把自然課搬到了月亮上、把1列桌子變成了火車帶領(lǐng)同學(xué)去追逃跑了的聲音……平淡無奇的校園生活，就這樣充滿了奇妙?！ ∥艺媪w慕這些學(xué)生，他們有1個(gè)能帶領(lǐng)著他們玩的魔法老師。在學(xué)校里舉行空想比賽、在課堂上帶頭睡覺，說是養(yǎng)足了精神晚上到月亮上去……這類希奇事在我們的校園里可沒有，如果有機(jī)會(huì)，我也想在他們的學(xué)校里上學(xué)。隨著魔法老師棒棒1起到月亮上去看看月亮上究竟是甚么樣的?！ ∧Хɡ蠋熣胬?，有機(jī)會(huì)我真想認(rèn)識(shí)她?！ ?/p>
4、會(huì)魔法的新老師讀后感假期里我喜歡上了讀書，由于這個(gè)假期老師給我們留的作業(yè)就是寫讀后感，我讀了《會(huì)魔法的新老師》這本書，我才發(fā)現(xiàn)讀書這么好玩，好有趣。 這本書里我最喜歡的是棒棒老師，她是個(gè)女老師。橢圓形小眼鏡，尖鼻子，大眼睛，深酒窩。穿多兜兒的背帶褲，帶轱轤的暴走鞋，活力4射?！ “舭衾蠋熓切聛淼?年(1)的老師，她的學(xué)生都很調(diào)皮，特別是高大威，外號(hào)搗蛋頭兒，他在班里可淘氣了，老師沒少為他操心，3(1)班里同學(xué)都有不同的性情，都很調(diào)皮，著名的“活寶班”，這都不怕由于新老師有好多魔法棒棒糖，有超級(jí)QQ糖膠，還有會(huì)冒火星的手指，都好奇異，每次班里的學(xué)生闖禍老
5、師都能幫他們化解。 棒棒老師有好多魔法，我先說幾個(gè)聽，老師竟然能用棒棒糖送我們到月亮上，上課視察星座，研究星際圖，我學(xué)會(huì)很多，這節(jié)課還沒有書，老師說：“甚么情勢(shì)無所謂，動(dòng)手動(dòng)腦最重要;在哪兒上課無所謂，提高興趣最重要;有無課本無所謂，學(xué)到知識(shí)最重要;寫不寫作業(yè)無所謂，學(xué)會(huì)利用最重要! 老師又用QQ糖把桌子固定鏈到1起，長(zhǎng)長(zhǎng)的桌子飛車開始再操場(chǎng)上滑行，像條巨型竹節(jié)蛇，“呼”地1下，沖上了天空，我們?cè)诟呖兆凡短优艿穆曇?，這堂課很刺激，也產(chǎn)生了很多危險(xiǎn)的事，不過有棒棒老師在都逐一化解了。這節(jié)課讓我們記住了老師說的話：“遇到事情不要著急，漸漸來想辦法，總會(huì)有
6、解決問題的途徑的”。連逃跑的聲音都被我們追回來了，可見，只要有目標(biāo)，勇于去追，1切皆有可能?！ v蛋頭還做了1個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到棒棒老師的手指還能冒火苗，還把會(huì)冒火苗的手指魔法教給了“搗蛋頭兒”，老師告知他“不要去和他人夸耀!”他早把老師地話拋在腦后了，迫不及待地把他的大拇指和食指打得“噼啪”響，在同學(xué)們眼前用手指火苗嚇跑了大狗，又給籃球場(chǎng)帶來光明，火光下的跳繩比賽進(jìn)行得劇烈而別具1格。這都是好事，可他不該把米團(tuán)的頭發(fā)熱了，把積極筐的廢紙點(diǎn)著了，用火苗嚇唬同學(xué)們!直到有1天，他把自己的左手被右手燙傷了，午睡的時(shí)候還不謹(jǐn)慎點(diǎn)燃了被子，寢室里起了火，他急的頭發(fā)直冒煙
7、，邊咳嗽邊大喊大叫，“棒棒老師，快幫我們救火啊!” 這時(shí)候候有人摸著他的額頭說：“果然發(fā)熱了，燒的頭都冒煙了。難怪1直說胡話呢!“他睜開眼看到棒棒老師，說：“棒棒老師，我不再亂用冒火苗的手指了?！薄吧趺椿鹈缡?”棒棒老師反問道，“手指怎樣能冒火苗呢?看來你病得不輕?！薄 ‰y道所有的1切都是夢(mèng)嗎?再看看我的手指，還冒著火苗呢! 他明白了，棒棒老師是想告知他，甚么東西都有好壞兩面。如果利用得好，它就可以幫助人;利用不好，就會(huì)辦壞事?！ ∵@個(gè)問題還可以延伸到很多方面，比如說用電腦，比如說吃飯，比如說看電視……比如的東西太多了，讓我們1起漸漸揣摩吧?！ ∵@本
8、書真的很好，讓我學(xué)會(huì)了很多，我也希望有和棒棒老師1樣的老師。我以后還會(huì)讀更多的書
