用真誠和愛心贏得學生的心.doc

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1、用真誠和愛心贏得學生的心涇源縣城關一小李靜由于工作變動,2013年秋季,我從一所鄉(xiāng)村小學調(diào)到縣城小學任教。初來乍到的日子里，周圍的一切都是陌生的，陌生的環(huán)境，陌生的同事，陌生的學生……學校安排我擔任一年級（1）班的數(shù)學老師，面對一張張稚嫩的面孔，看著一雙雙渴求知識的雙眼，我努力嘗試著在最短的時間內(nèi)和孩子們打成一片。但卻事與愿違，剛剛邁進小學大門的這群孩子對我這個新來的老師心存戒心，不愿說話，上課不積極配合。我深知，要徹底贏得學生的心，既需要時間，又需要耐心。我暗下決心，一定要想方設法，用真誠和愛心去打動每一個學生，用自

2、己獨特的人格魅力去感染和影響每一個學生，讓孩子敬我、愛我；用自己獨到、新穎、切合實際的教學方法，激發(fā)他們的求知欲，點燃他們的學習激情，使他們與老師很快融為一體。記得四年前，在我之前任教的那所鄉(xiāng)村小學，我也曾遇到過這樣的困惑。那時，剛接手一個新班級，學生不愿與我多交流，對我敬而遠之，上課回答問題也不夠積極。究其原因，是孩子們與之前教他們的李老師相處已有四年之久，已經(jīng)習慣了李老師的教學方法，師生之間也有了感情，李老師一走，孩子們對他念念不忘。面對這種情況，我沒有灰心喪氣，而是想盡各種辦法與學生親近。課堂上，用真誠、關愛的眼

3、神鼓勵他們積極發(fā)言，細微的動作肯定他們的進步，用幽默詼諧的語言拉近和學生之間的距離，使他們能從內(nèi)心深處消除對我的戒備。上每節(jié)課時，我都用心在教學方法上下功夫，精心設計好每個環(huán)節(jié)，課堂上注重每個細節(jié)，關注每個學生的表現(xiàn)，盡量做到教學語言準確精煉，不拖泥帶水，語調(diào)抑揚頓挫，評價方式力求多樣化，板書設計美觀、簡潔，粉筆字規(guī)范、漂亮，作業(yè)布置少而精，作業(yè)精批細改，用激勵性和啟發(fā)性的評價方式下評語?？傊矣米约邯毜降慕虒W方法激起學生的求知欲和學習熱情，用自己的人格魅力感染和影響著每一個學生。功夫不負有心人，在我的努力下，學生逐

4、漸喜歡與我對話，甚至在課后還會拉著我的手，問我住在哪里，有沒有小孩，能不能把小孩帶到教室里和他們玩耍？在課堂上，他們開始積極踴躍發(fā)言，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)能按時保質(zhì)保量完成，以前從不交作業(yè)的秦永康、馬明紅等四名同學竟也出乎意料的交起了作業(yè)，大部分學生的書寫也規(guī)范了許多。在學校開展的各項活動中，我經(jīng)常鼓勵學生積極參與，并且告訴他們：一件事不做則已，要做就一定要做好，并且盡善盡美。在學校少隊部組織的“愛家、愛校、愛涇源”的作文比賽中，我班有六名學生參加，雙雙取得一等獎、二等獎、優(yōu)秀獎的好成績，其中一篇作文還刊登在了教委編纂的

5、內(nèi)部刊物上。過了半個學期，我已成功的與學生打成了一片，我視學生為孩子、朋友，他們尊我、愛我、敬我；學生視我為母親、老師，有什么煩心事都愿與我傾訴。和孩子們相處時間久了，很多時候，我也情不自禁覺得自己也像是個孩子，和他們一起玩耍，一起開心，一起難過，一起努力，一起奮斗。在鄉(xiāng)村小學擔任班主任的這幾年里，使我深深地明白：教師應從情感投入和教法改進上調(diào)動學生的學習興趣，應用誠摯的心、真誠的愛去善待每一位學生，只有這樣，才能贏得學生。如今，再次面對這樣一群城里的孩子，我更不能著急，更不能表現(xiàn)得束手無策。我嘗試著把之前教農(nóng)村孩子的

6、好多方法用在教他們上，給他們講一些農(nóng)村的新鮮趣事，鼓勵他們好好學習，和農(nóng)村的孩子在學習上比一比，賽一賽。漸漸地，孩子們愿意張口說話了，也開始主動接近我了，下課后，也有孩子鼓起勇氣找我說話了。當看到孩子們的這些改變和進步后，我非常欣慰，我的所有的付出都是值得的。時間過得飛快，如今，和城里的這幫孩子相處快一年了，我們之間相處友好，無論課堂還是課外，我們都能打成一片，其樂融融。其實，當我們用真誠和愛心與學生融為一體的時候，就能夠真切地感受到，生活竟然是如此的充實，如此的多彩。我不止一次地告訴自己，從事教育事業(yè)，雖然辛苦，雖然

7、勞累，但辛苦的有意義，勞累的有價值，我愿意在三尺講臺上辛勤耕耘，默默奉獻！