植物的激素調(diào)節(jié)(精品復(fù)習(xí)課件).ppt

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1、第3章植物的激素調(diào)節(jié)考綱考情三年31考　高考指數(shù)：★★★★★1.植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用?、?.其他植物激素　Ⅱ3.植物激素的應(yīng)用?、?.實(shí)驗(yàn)：探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用三年考題2014年(12考)：新課標(biāo)全國(guó)卷ⅠT2，新課標(biāo)全國(guó)卷ⅡT6、T29，山東T26，江蘇T31，廣東T26，福建T26，安徽T29，浙江T30，海南T6、T7、T92013年(9考)：新課標(biāo)全國(guó)卷ⅡT29，山東T25，江蘇T28，廣東T4，天津T6，安徽T5，浙江T5、T30，海南T72012年(10考)：新課標(biāo)全國(guó)卷T5，山東T1，江蘇T7、T31

2、，福建T2，北京T29，天津T2，安徽T6，浙江T3、T30考情播報(bào)1.考查內(nèi)容：生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過程的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路及生長(zhǎng)素的生理作用、作用特點(diǎn)、運(yùn)輸及其他植物激素的作用和相互關(guān)系。2.考查方式：多以坐標(biāo)曲線或?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)形式呈現(xiàn)，考查曲線分析和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力等。3.考查題型：選擇題和非選擇題都有出現(xiàn)，中等難度。4.考查內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法、變量的控制、預(yù)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)分組及梯度設(shè)置、結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論等。5.考查方式：常結(jié)合其他實(shí)驗(yàn)綜合考查，也常出現(xiàn)在有關(guān)植物激素的非選擇題中，考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法等。6.考查題型：選擇題和非選擇題都有出現(xiàn)，屬

3、中檔題?！局R(shí)梳理】一、植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程1.達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)：組別實(shí)驗(yàn)過程現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①_____________①證明單側(cè)光照射能使_____________產(chǎn)生某種刺激，并傳遞到_____________，造成背光面_______；②感受光刺激的部位是___________②_______________③_________④_____________向光彎曲生長(zhǎng)不生長(zhǎng)，不彎曲直立生長(zhǎng)向光彎曲生長(zhǎng)胚芽鞘的尖端下部的伸長(zhǎng)區(qū)生長(zhǎng)快胚芽鞘尖端2.鮑森·詹森實(shí)驗(yàn)：(1)實(shí)驗(yàn)過程與現(xiàn)象：切去胚芽鞘尖端　_______________。胚芽鞘

4、尖端下部放瓊脂塊　_________。(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片___________。不生長(zhǎng)，不彎曲彎曲生長(zhǎng)傳遞給下部3.拜爾實(shí)驗(yàn)：(1)實(shí)驗(yàn)過程與現(xiàn)象：切去胚芽鞘尖端，移至一側(cè)，置于黑暗中培養(yǎng)，胚芽鞘向放尖端的_____________。(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的原因是尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布_______造成的。對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)不均勻4.溫特實(shí)驗(yàn)：(1)實(shí)驗(yàn)過程與現(xiàn)象：(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：造成胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的刺激是一種_________，并命名為生長(zhǎng)素?；瘜W(xué)物質(zhì)二、生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布1.產(chǎn)生部位：

5、主要在幼嫩的芽、葉和_____________。2.運(yùn)輸3.分布部位：相對(duì)集中地分布在_________的部分。極性運(yùn)輸非極性運(yùn)輸：在成熟組織中，可以通過韌皮部進(jìn)行部位：________、芽、幼葉和幼根方向：從___________運(yùn)輸?shù)絖__________胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端形態(tài)學(xué)下端發(fā)育中的種子生長(zhǎng)旺盛三、生長(zhǎng)素的生理作用1.生理作用：主要是促進(jìn)___________，特別是細(xì)胞的伸長(zhǎng)，對(duì)細(xì)胞分裂沒有影響。2.作用特點(diǎn)：具有兩重性，_______促進(jìn)生長(zhǎng)，_______抑制生長(zhǎng)。3.實(shí)例：頂端優(yōu)勢(shì)。(1)現(xiàn)象：_____優(yōu)先生長(zhǎng)，

6、側(cè)芽生長(zhǎng)受到_____。(2)原因：頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，側(cè)芽附近生長(zhǎng)素濃度_____，發(fā)育受到抑制。(3)解除：摘除頂芽。細(xì)胞的生長(zhǎng)低濃度高濃度頂芽抑制過高四、其他植物激素名稱合成部位生理功能赤霉素幼芽、幼根和_______的種子①促進(jìn)_________，從而引起植株增高②促進(jìn)種子_____和果實(shí)發(fā)育細(xì)胞分裂素根尖促進(jìn)_________脫落酸_____和萎蔫的葉片①抑制細(xì)胞分裂②促進(jìn)葉和果實(shí)的_____和脫落乙烯植物體各個(gè)部位促進(jìn)果實(shí)_____未成熟細(xì)胞伸長(zhǎng)細(xì)胞分裂根冠衰老成熟萌發(fā)【小題快練】1.考題診斷：(1)(2014·海

7、南高考T8A)生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)植物生長(zhǎng)?！?)【分析】生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而促進(jìn)植物生長(zhǎng)，兩者具有協(xié)同關(guān)系。(2)(2014·海南高考T8C)頂芽合成的生長(zhǎng)素通過自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽。　()【分析】生長(zhǎng)素由頂芽運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽是由低濃度向高濃度運(yùn)輸，需消耗能量，是主動(dòng)運(yùn)輸?！獭?3)(2013·全國(guó)卷T4A)適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物可促進(jìn)無子果實(shí)的發(fā)育?！?)【分析】用適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物涂抹未受粉的雌蕊柱頭，可促進(jìn)果實(shí)發(fā)育形成無子果實(shí)?！?.易錯(cuò)診斷：(1)幼芽、幼葉和種子都能產(chǎn)生較多的生長(zhǎng)素?！?)【分析】生長(zhǎng)素主要

8、由幼芽、幼葉和發(fā)育中的種子產(chǎn)生，處于休眠期的種子或成熟的種子產(chǎn)生生長(zhǎng)素較少，甚至不產(chǎn)生。(2)生長(zhǎng)素是一種信息分子，不直接參與細(xì)胞代謝。　()【分析】生長(zhǎng)素只是給細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的信息，和動(dòng)物激素一樣，其只是調(diào)節(jié)代謝過程不直接參與