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1、附件1教育實習(xí)教案（20屆）學(xué)院：化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院專業(yè)：生物科學(xué)班級：實習(xí)生：戴超帆學(xué)號：實習(xí)學(xué)校：甌海區(qū)第一高級中學(xué)實習(xí)課程：生物實習(xí)學(xué)校教師：（簽名）高校指導(dǎo)教師：（簽名）授課時間：年月日浙江師范大學(xué)制教學(xué)內(nèi)容（章節(jié)）細胞核和原核細胞課程類型新課課時安排1課時班級高二（5）班教學(xué)目標：1.能說出細胞核的結(jié)構(gòu)和功能，認同細胞核是細胞生命系統(tǒng)的控制中心2.知道動、植物細胞結(jié)構(gòu)之間的區(qū)別，運用模型的方法清楚的展示細胞的結(jié)構(gòu)3區(qū)分真核細胞和原核細胞的異同點4.培養(yǎng)生物體結(jié)構(gòu)與功能、局部與整體、多樣性與
2、共同性相統(tǒng)一的辯證觀點，學(xué)會運用比較、分析、歸納、綜合等科學(xué)思維方法教學(xué)重點、難點：1.細胞核的結(jié)構(gòu)和功能，動物細胞和植物細胞結(jié)構(gòu)上的區(qū)別（重點）2.原核細胞的特點（重點）3.細胞核的結(jié)構(gòu)（難點）教具：多媒體板書教學(xué)方法：講授法教學(xué)進程：【教師】同學(xué)們，我們都知道，大部分的細胞呢是由細胞膜，細胞質(zhì)、細胞核三部分組成。其中細胞膜和細胞質(zhì)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)的差不多了，今天我們就來學(xué)習(xí)一下細胞核。上一節(jié)課呢已經(jīng)把在細胞質(zhì)里面的大部分細胞器認了一遍，那同學(xué)們想想看，細胞質(zhì)中最大的細胞器是什么呢？【學(xué)生】細胞核【教
3、師】很好，細胞核是細胞中最大的細胞器，是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的產(chǎn)所，是細胞的控制中心。那么，科學(xué)家是怎么驗證細胞核的這么強大的功能呢？真核細胞都有細胞核，并且大多數(shù)的細胞只有一個細胞核，只有少數(shù)細胞有多個，如人體的骨骼肌細胞，同學(xué)們可以看到這些黑點就是細胞核。同時，也有少數(shù)細胞在發(fā)育過程中細胞核消失了，如哺乳動物中的紅細胞、微管植物中的篩管細胞?！緦W(xué)生】……..細胞核是細胞中最大的細胞器，我們都學(xué)過每一個細胞器都有它特定的功能，如核糖體是合成蛋白質(zhì)的產(chǎn)所等等，那么細胞器的功能又是什么呢？同學(xué)們翻到書本
4、41第一段，也可以看PPT，這里說細胞核是遺傳物質(zhì)貯存復(fù)制的產(chǎn)所，是細胞的控制中心。也就是說，細胞進行生命活動離不開細胞核的參與，那同學(xué)們想想看，我們要怎么去用實驗說明細胞核的作用呢？【教師】想想我們前面上過的課中，在驗證活細胞的吸收物質(zhì)的選擇性實驗中，我們是怎么設(shè)計實驗的呢？實驗的自變量是什么呢？自變量是不是一個是未煮過的玉米（活細胞），一個是煮過的玉米（死細胞），兩者對紅墨水的不同通透性驗證了實驗的結(jié)果。那么，按著這個思路，如果我們想證明細胞核是不是具有某種功能，要怎么設(shè)計實驗?zāi)?？【學(xué)生】….我
5、們可以設(shè)置兩個組，一個組的細胞里面有細胞核，另一個組的細胞里面沒有細胞核，看看細胞能不能存活?！窘處煛慷?，不錯，總體上的思路還是正確的。事實上啊，科學(xué)家呢已經(jīng)做了非常多關(guān)于細胞核的實驗，如有些科學(xué)家就拿變形蟲當(dāng)實驗材料，那么怎么做呢？就像同學(xué)們想的一樣，科學(xué)家們把變形蟲的細胞核取出來，發(fā)現(xiàn)這些變形蟲不能取食，也不能生長，只存活了幾天，而沒有取出細胞核的變形蟲存活的時間要久的多。當(dāng)然啦，這只是其中一個實驗。我們翻開書本P41，看看書本上的實驗是怎么做的?！緦W(xué)生】…翻書聲【教師】好，同學(xué)們看PPT，這個
6、呢是傘藻，是海生的單細胞藻類，由“帽”、柄和足三部分構(gòu)成，細胞核在基部。不同類屬的傘藻的“帽”形狀是不一樣的，我們現(xiàn)在看到的是兩種形態(tài)的傘藻，這個是菊花形帽地中海傘藻，這個是傘形帽細圓齒傘藻，科學(xué)家用傘形帽和菊花形帽兩種傘藻做這兩種傘藻做嫁接實驗。那么同學(xué)們看看這幅圖，哪個是帽，哪個是柄，哪個是足？【學(xué)生】頭部那個是帽，中間的是柄，最下面的是足?！窘處煛肯旅婢褪莻阍寮藿訉嶒灥幕具^程，首先我們先把兩個傘藻的帽子給切掉，同學(xué)們想想看會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？【學(xué)生】傘藻又長出了帽子【教師】非常好，那么現(xiàn)在，我們
7、把傘藻的帽子給摘掉，在把它的柄也摘掉，就只剩下一個足了，好的，我們把菊花形地中海傘藻的柄接到傘形帽細圓齒傘藻的足上，再把傘形帽細圓齒傘藻的柄接到菊花形地中海傘藻的足上，同學(xué)們想想看在甲足上會長出什么形狀的帽子，在乙足上會長出什么形狀的帽子呢？【學(xué)生】甲足產(chǎn)生菊花形的傘藻，乙足產(chǎn)生傘形狀的傘藻?！窘處煛磕敲锤鶕?jù)這么一個實驗結(jié)果，我們可以得出什么樣的結(jié)論呢？是不是指結(jié)論就是新長出的“帽”的形狀只與“足”的種類有關(guān)呢？科學(xué)家經(jīng)過進一步的研究發(fā)現(xiàn)，是和足中的細胞核有關(guān)，這個實驗證明了細胞核確實是細胞的控制中
8、心。而剛才我們提到“足”中是不是有細胞核，科學(xué)家經(jīng)過進一步的研究發(fā)現(xiàn)，證實細胞核是細胞的控制中心。好，在真核細胞中，大多數(shù)的細胞都只有1個細胞核，只有少數(shù)細胞的細胞核有多個，如人體的橫紋肌細胞，而哺乳動物中血液中的紅細胞、維管植物的篩管細胞等這些細胞在生物進化過程中細胞核消失了。我們都說功能是由結(jié)構(gòu)決定，現(xiàn)在就讓我們看看細胞核具有什么樣的結(jié)構(gòu)能使它擁有這么強大的功能。同學(xué)們把書本翻到P42，大家看圖2-16的細胞核模型，以及閱讀書本旁邊的字，等下請同學(xué)起來講一下?！緦W(xué)
