火鞋與風(fēng)鞋》.ppt

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1、《火鞋與風(fēng)鞋》主持：吳予婷王天怡黃心怡祖昕奕陳馨文上市第一年。。該書獲語文學(xué)大獎權(quán)威評審機(jī)構(gòu)德國青少年文學(xué)研究院選薦。連續(xù)入選二00三、二00四年全國中小學(xué)圖書館推薦書目。作　者：（德）韋爾芙爾作者簡介烏爾蘇娜·韋爾芙爾，戰(zhàn)后德國國家青少年文學(xué)領(lǐng)域最具影響力的女作家之一。所發(fā)表的每一部作品均獲德意志兒童文學(xué)獎，這在德國文學(xué)史上是極為罕見的。她是一位多才多藝、思維活躍的作家，又是一位兒童心理學(xué)家和教育家，最擅長通過一個個有針對性的故事來幫助孩子們度過日常生活中大大小小的危機(jī)。她的作品有詩的韻味和散文的清新，讀來漫馨感

2、人。八、老魚的故事九、星星兔十、合群十一、能治病的小紅帽十二、雨中的長鼻子十三、豬尾巴上的蝴蝶結(jié)十四、懶洋洋的一天十五、有頭無尾的故事有了結(jié)尾一、鞋匠之子二、小小迪姆的極大愁煩三、生日前的九百分鐘四、火鞋、風(fēng)鞋五、告別的時刻六、第一次歷險七、好嚇人的阿爾瑪目錄推薦理由喜歡《火鞋與風(fēng)鞋》的封面，如一首閑適的散文詩，清新自然。翠綠繁茂的樹下，一個男子和一個男孩舒展地躺著，樹旁有兩個包，大概是行囊。題目是火鞋與風(fēng)鞋，我注意到他們的腳，是不是就是這兩雙呢？男孩子的鞋是紅色的，應(yīng)該是火鞋，男人腳上的鞋子是黃色的，是金色的風(fēng)嗎

3、？是不是穿上后就神奇無比？像中國神話中的哪吒腳下的風(fēng)火輪？我像飛在他們腳邊的小鳥，不停地琢磨著?？赡苁莻€魔幻故事吧，像現(xiàn)在流行的哈里波特。????不多想，翻開書，第一頁是一副畫，里面居然是個普通的男孩子！我們很奇怪，這才開始了整本書的旅行?；鹦c風(fēng)鞋之歌——《美麗的流浪，幸福的回歸》（爸爸唱：）火鞋迪姆，火鞋迪姆，他說他從不害怕奶牛。（迪姆唱：）風(fēng)鞋老爸，風(fēng)鞋老爸，媽媽的蛋糕讓他口水嘩嘩。（齊唱：）流浪鞋匠，流浪鞋匠，哪怕森林幽深黑暗，哪怕路途崎嶇遙遠(yuǎn)，湍急的溪流無法把我們阻攔！流浪，流浪，咱們兩個鞋匠！（媽媽說

4、：）火鞋與風(fēng)鞋就這樣一路唱著“流浪鞋匠之歌”，在鄉(xiāng)間漫游。主要內(nèi)容鞋匠的兒子迪姆又矮又胖，家境又差，他苦惱地和父親傾訴：“要做另外一個男孩子”。父母親決定在他生日那天借送他生日禮物之機(jī)——一雙童鞋，一個背包——讓他跟隨父親漫游，于是一個古老的母題又一次重演，一路走來一路成長，在與陌生同齡人的嬉戲中，在與大自然（動植物）的接觸中，火鞋迪姆在風(fēng)鞋爸爸的每一個故事中，愛上了這個叫迪姆的自己，不再害怕小伙伴們的嘲笑。讀后感每一個人在某種程度上都不完美，無論是誰，然而呈現(xiàn)的方式卻不同，有的外顯，有的則內(nèi)顯。當(dāng)我們長大成人后，

5、我們會懂得用理智的心態(tài)去平衡自己的優(yōu)缺點?？墒?，當(dāng)我們還年幼時，一切又該怎么辦？幼年的自卑抱怨會像那個裝在瓶子里的妖怪一樣，一旦釋放便無法想象，而這個打開瓶塞的不是別人，正是成年后的自己。書中的小迪姆就是這樣——在父母的精心安排下，終于勇敢地走出了那堵墻。“星星兔”讓迪姆發(fā)現(xiàn)了星空的美麗；“傷心的小黑羊”告訴孩子所有的生物都是獨一無二的；“我要……我有……我能……”說明了要求太高、奢望太多的孩子是一個可憐的孩子；“豬尾巴上的蝴蝶結(jié)”講述了平凡的可貴……這些故事依著情節(jié)發(fā)展和表現(xiàn)主題的需要，如珍珠一般連綴在“漫游”的

6、主線上。故事淺顯、生動而又具有啟發(fā)性。無論多么深刻的道理，作者都能體貼入微地照顧著小讀者的理解能力、接受能力和閱讀趣味，把故事講得深入淺出、娓娓動聽，用故事的“連環(huán)套”巧妙地、又似乎是漫不經(jīng)心地將孩子們繞了進(jìn)去，讓他們跟著迪姆一起去完成一次成長的漫游。最大的啟示看了這本書，我們懂得了：什么事都要堅強(qiáng)、勇敢，不能遇到困難就都退縮，要做個勇敢、堅強(qiáng)、善良的好孩子，不能半途而廢，不能中途放棄，這樣才能達(dá)到你自己最大的愿望，實現(xiàn)最美好的心愿閱讀要點1、這本書的表述方式采用了“故事”和現(xiàn)實生活相結(jié)合的形式。一路上，風(fēng)鞋爸爸給

7、火鞋兒子講了很多故事，講的故事和當(dāng)時發(fā)生的事情緊密相關(guān)。有的故事讀來令人發(fā)笑，每個故事要說明的又各不相同。而這些故事絕不是簡單的說教，不只是告訴迪姆某些道理，還能夠啟發(fā)迪姆去反省。2、貧窮”和“丑陋”共同壓在一個7歲孩子的身上，這是作者為讀者塑造的一個典型形象。如何對待“貧窮”與“丑陋”折射出一個人的精神世界。從開始的迪姆到后來的迪姆，告訴人們幸福的感覺只是和內(nèi)心的感受相關(guān)。3、整個故事積極向上，文字中充滿溫情。作者在用幽默的語言講述一個并不輕松的故事，所以讀者讀起來并不沉重，尤其是父子的對話，有時更是令人發(fā)笑。這

8、并不能說明，他們的吃、穿、住、行就真的很好。要引導(dǎo)學(xué)生想象他們的居住條件。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，想象徒步旅行的艱辛，這樣對他們快樂地對待這種生活的態(tài)度會油然而生敬意。問題提示1．你認(rèn)為自己有什么不足之處？你為這些苦惱過嗎？當(dāng)你苦惱的時候，你會怎樣做？經(jīng)過你的努力，你有所改變嗎？3．如果有同學(xué)給你起外號，并且在很多同學(xué)面前喊出來，你會有什么反應(yīng)？你給別的同學(xué)起過