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《2012人教版新目標(biāo)英語七下教案(Unit4).doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、Unit4Don'teatinclass.SectionA(1a-2d)一、教學(xué)目標(biāo)：1.語言知識目標(biāo)：1)能掌握以下單詞：rules,arrive,late,hall,dinninghall,listen,listento,fight,sorry2)能掌握以下句型：①Don'teatinclass.②Youmustbeontime.③Eatinthedininghall.2.學(xué)會用英語表達(dá)一些標(biāo)志的含義。3.熟練使用目標(biāo)語言談?wù)搶δ承┮?guī)章制度（校規(guī)、家規(guī)等）的看法3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：能用英語表達(dá)和制定一些簡單
2、的規(guī)則，理解沒有規(guī)矩不成方圓；無論是在學(xué)校時還是在家庭中以及以后走上社會都應(yīng)當(dāng)遵守規(guī)則，按規(guī)則辦事。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點：1)肯定祈使句是省略掉主語的原形動詞開頭；2)否定祈使句則是在肯定祈使句前加上“don’t”。3)情態(tài)動詞must及haveto在用法上的區(qū)別。2.教學(xué)難點：掌握祈使句的用法，并能聽懂、會說一些簡單的祈使句。三、教學(xué)過程Ⅰ.Warming-upandrevision教師進(jìn)教室后，使用祈使句請學(xué)生們完成一系列動作：Pleasestandup/sitdown.Closethedoor,plea
3、se.Lookatmeandlistentome.Don’topenyourbooks.Don’ttalk.Let’sbeginourclass.學(xué)生聽教師的指令完成各種動作，教師也可將指令寫到黑板上，讓學(xué)生從視覺上考察祈使句的特點。Ⅱ.Presentation教師出示書上1a的圖片，向?qū)W生提問。指著圖上奔跑的男孩提問T：What’stheboydoing?S:He’srunning.T:Whereisherunning?S:He’srunninginthehallways.(板書，教讀)T：Canyourunin
4、thehallways?S:No,Ican’t.T:Sopleasedon’truninthehallways.(板書，教讀)（=Youcan’truninthehallways.）學(xué)生跟讀數(shù)遍，明白祈使句和“can”的表達(dá)含意。T：Whyisherunninginthehallways?S:He’slate.T:Oh,he’slateforclass.(板書，教讀)Youcan’tarrivelateforclass.(板書，教書)=Don’tarrivelateforclass.…Ⅲ.1aT:Now,Looka
5、tthepictureonyourtextbook.Eachofthestudentsisbreakingoneoftheserules.Pleasefinish1a.學(xué)生看圖，完成1a的內(nèi)容，檢查答案并大聲朗讀校規(guī)。Ⅳ.Listening1.T:Nowlet’slisten!Whatrulesarethesestudentsbreaking?Writethenumbersafternames?2.學(xué)生們聽錄音，完成1b，選出四位學(xué)生都違反了哪條校規(guī)；聽之前，學(xué)生要讀會英文名。3.Checktheanswers:Ⅴ
6、.Pairwork請兩位學(xué)生朗讀1c部分的句型；要求學(xué)生兩人一組對話表演，SA扮演外校轉(zhuǎn)來新生，SB告知本校校規(guī)。（學(xué)生可經(jīng)過討論，多說出他們想到的校規(guī)，不必只限于書上；教師應(yīng)給予幫助）Ⅵ.Listening1.Workon2a:First,let'sreadthesentencesin2atogether.T:Now,let'slistentotherecording.ChecktheactivitiesAlanandCindytalkabout.Sslistentotherecordingandcheckthe
7、activitiestheyhear.PlaytherecordingagainfortheSstochecktheanswers.2.Workon2b:MakeSureSsknowwhattheyshoulddo.Listentotherecordingagain.CanAlanandCindydotheseactivities?Circlecanorcan'tabove.3.Checktheanswers:Ⅶ.Pairwork1.SupposeyouareAlanandyourpartnerisCindy.Ta
8、lkabouttherulesin2a.2.Letsomestudentscometothefrontandactouttheconversations.Ⅷ.Role-play1.Readtheconversationandfindsomerulesinthisschool?2.Ssreadtheconversationsandfindtheanswerst
