姜少偉教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板.doc

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1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué)科音樂年級(jí)一年級(jí)教學(xué)形式綜合教師姜少偉單位荔灣區(qū)環(huán)市西路小學(xué)課題名稱《在農(nóng)場(chǎng)里》學(xué)情分析該班學(xué)生基本能遵守教學(xué)常規(guī)，初步掌握了“××，×，×—”三種簡(jiǎn)單的節(jié)奏，在唱歌方面基本能做到整齊輕聲地演唱。我針對(duì)該班的情況和他們活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在本課設(shè)計(jì)了律動(dòng)表演、節(jié)奏讀拍、歌曲對(duì)唱、創(chuàng)編表演等多種教學(xué)形式吸引學(xué)生，盡可能地讓更多的學(xué)生參與到音樂活動(dòng)中。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：一、準(zhǔn)確讀拍×○︱，×—︱，×—︱×—︱三種長(zhǎng)短不同的節(jié)奏二、從歌曲中感受動(dòng)物可愛的形象，懂得動(dòng)物是人類的朋友三、有

2、感情地演唱歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》，并創(chuàng)編簡(jiǎn)單的歌詞、動(dòng)作表演教學(xué)過程一、組織教學(xué)、師生問好二、律動(dòng)：1、導(dǎo)入：今天，同學(xué)們都帶來了很多可愛的小動(dòng)物，因?yàn)槲覀儨?zhǔn)備去參加一個(gè)“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”。老師準(zhǔn)備扮演一只鴨子（戴上頭飾），你準(zhǔn)備扮演什么動(dòng)物呢？（請(qǐng)個(gè)別同學(xué)回答并模仿動(dòng)物的樣子）請(qǐng)同學(xué)們都來扮演自己喜歡的小動(dòng)物，跟著鴨子姐姐，一起向農(nóng)場(chǎng)出發(fā)。全體起立，模仿動(dòng)物的樣子，預(yù)備-------走！2、聽《在農(nóng)場(chǎng)里》的音樂律動(dòng)（教材課件）老師戴著鴨子頭飾、拍著鈴鼓，帶領(lǐng)全體學(xué)生聽著歌曲音樂行走律動(dòng)三、學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏難點(diǎn):1、師

3、：動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)到了，動(dòng)物們爭(zhēng)先恐后地跑出來歡迎我們。你們猜，是誰首先和我們打招呼呢？2、播放小豬、小牛、小鴨的叫聲（教材課件）學(xué)生回答問題（出示動(dòng)物圖片）3、師：小豬們是怎樣歡迎我們的？看，第一只小豬是怎樣叫的？第二、第三只小豬又是怎樣叫的？4、分別出示歌詞節(jié)奏卡片練習(xí)：①×○︱×○︱②××︱×—︱③××︱×—︱×—︱）嚕嚕嚕嚕叫嚕嚕叫哞哞哞哞叫哞哞叫嘎嘎嘎嘎叫嘎嘎叫1）讀拍小豬的歌詞節(jié)奏分別請(qǐng)同學(xué)讀拍①②，老師示范③，說明“叫”是四拍，再全班讀拍①②③2）出示小牛、小鴨歌詞，全班讀拍師：小牛、小鴨又是怎樣叫

4、的？一起來模仿一下3）師生接唱師：下面我們把動(dòng)物們的叫聲連起來唱一唱四、學(xué)唱歌曲1、導(dǎo)入：動(dòng)物們把客人迎進(jìn)農(nóng)場(chǎng)后，就高興地唱起歌來。聽，它們?cè)诔裁锤瑁?、觀看《在農(nóng)場(chǎng)里》動(dòng)畫（播放動(dòng)畫課件）3、導(dǎo)出歌名：你知道動(dòng)物們唱的歌曲叫什么名字嗎？學(xué)生回答，出示課題4、聽歌曲錄音，拍節(jié)拍（播放教材課件）師：《在農(nóng)場(chǎng)里》這首歌曲好聽嗎？下面請(qǐng)動(dòng)物們?cè)傺莩槐?，我們來拍手伴?、按節(jié)奏朗讀歌詞：老師帶讀第一段，集體朗讀二、三段（老師用鈴鼓伴奏）6、師生接唱歌曲：前三句學(xué)生唱?jiǎng)游锝新?，老師唱其它歌詞，第四句師生一起唱（

5、提示輕聲、糾正錯(cuò)處）7、跟琴完整演唱歌曲，注意輕聲8、力度處理1）師：在歌曲里，小豬們一共叫了幾次？（4次）第一二次的叫聲是怎樣的？（相同，短促）第三次的叫聲是怎樣的？（稍長(zhǎng)）第四次的叫聲是怎樣的？（更長(zhǎng)）我們?cè)谘莩欢鋾r(shí)，可以輕輕地唱；第三句稍強(qiáng)一點(diǎn)；第四句更強(qiáng)2）分四行按力度演唱歌曲3）全班按力度完整演唱歌曲師：動(dòng)物們又唱又跳心情是怎樣的？那我們和動(dòng)物們一起唱歌聯(lián)歡，心情也是怎樣的？我們一起用愉快的心情來演唱整首歌曲，注意力度要求五、創(chuàng)編活動(dòng)1、創(chuàng)編動(dòng)作表演1）師：你可以用什么動(dòng)作來表演小豬、小牛、

6、小鴨？2）分別請(qǐng)有小豬、小牛、小鴨頭飾的同學(xué)出來邊唱邊用動(dòng)作表演；再請(qǐng)一名同學(xué)用鈴鼓伴奏，其余的拍手3）分別請(qǐng)以上同學(xué)出來帶領(lǐng)全班邊唱邊用動(dòng)作表演，再請(qǐng)一名同學(xué)用鈴鼓伴奏2、創(chuàng)編歌詞表演1）師：動(dòng)物們的歌聲越唱越大，農(nóng)場(chǎng)附近的小動(dòng)物都聞聲趕來，也想?yún)⒓舆@里的動(dòng)物的聯(lián)歡會(huì)。我們一起用掌聲歡迎它們的到來。2）請(qǐng)戴有其它動(dòng)物頭飾的同學(xué)分行出來展示自己的動(dòng)物形象（播放歌曲音樂）3）師：哪些小動(dòng)物想和我們一起唱歌聯(lián)歡？4）分別請(qǐng)同學(xué)創(chuàng)編一段動(dòng)物歌詞，再與全班接唱：第一、二、三句全班唱前半句，創(chuàng)編者做動(dòng)作唱后半句，第

7、四句一起唱5）全班拍手演唱新創(chuàng)編的歌詞，請(qǐng)有該動(dòng)物頭飾的同學(xué)出來帶領(lǐng)六、課堂小結(jié)：師：今天，我們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)里和很多小動(dòng)物一起唱歌聯(lián)歡，非常高興。還有哪些小動(dòng)物沒有出來表演？請(qǐng)你們下課后自己去嘗試一下，編出更多的動(dòng)物歌曲好嗎？動(dòng)物是我們的好朋友，我們都喜歡動(dòng)物。今天的動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)快要結(jié)束了，讓我們唱著歌兒向動(dòng)物們道別吧！七、聽歌曲錄音邊唱邊跳離開課室。板書設(shè)計(jì)①×○︱×○︱②××︱×—︱③××︱×—︱×—︱）嚕嚕嚕嚕叫嚕嚕叫哞哞哞哞叫哞哞叫嘎嘎嘎嘎叫嘎嘎叫作業(yè)或預(yù)習(xí)作頭飾自我評(píng)價(jià)本課的教學(xué)過程共分為情境導(dǎo)入——新

8、授課程——拓展創(chuàng)編三個(gè)過程，每個(gè)過程又采用了不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，層層相扣，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地接受知識(shí)，并在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的自主、創(chuàng)造性。組長(zhǎng)評(píng)議或同行評(píng)議（可選多人）：姜老師這節(jié)課充分滲透了新課改的教學(xué)理念，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造，提倡學(xué)科綜合。老師在教學(xué)中采用了豐富的教學(xué)方法和教學(xué)手段，充分體現(xiàn)了教師的個(gè)性及教學(xué)特色，營(yíng)造了和諧、互動(dòng)、創(chuàng)新的良好