你是我的天使.doc

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1、你是我的天使蒿麗英剛接到四年級一個新班，還沒見著孩子的面，就已熟悉了文一可的名字：這孩子特別懶，家庭作業(yè)幾乎不做。好說歹說沒有用，就像一塊橡皮糖。開學(xué)第一課為了讓孩子接受新老師有一個思想準(zhǔn)備，我在暑假通過校訊通發(fā)了一條短信：孩子們好！我是你們四年級的新班主任、語文老師—蒿老師，祝你們假期愉快！并祝你們在花小這片沃土上快樂學(xué)習(xí)、健康成長！開學(xué)了，給孩子們做自我介紹時，把“蒿”寫在了黑板上，這個姓特別稀少，好多成年人都不認(rèn)識。我不抱希望的問孩子，誰認(rèn)識這個字呀？一只小手高高舉起來：“老師，這個字讀hāo!”我異常驚喜：“你叫什么名字？你是怎么認(rèn)識這個字的？”“老師，我叫文一可，我提前

2、查了字典?！边@孩子竟是文一可！我想：教育他不是我想象的那么簡單，也不是我想象的那么復(fù)雜。孤獨的星星蘇霍姆林斯基說過：孩子的自尊心就像一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠那樣,弄不好就要抖落,我們應(yīng)“十分小心”。盡管迫切的想了解一可，但我不能操之過急。機會終于來了，這一天放學(xué)后，他的父親來接他，主動給我聊起了孩子的情況：父母離異，孩子跟了父親。父親已組建了新的家庭，也有了一個四歲的男孩。自己工作繁忙，雖然非常重視孩子的教育，但心有余而力不足。一可現(xiàn)在跟著七十多歲的爺爺奶奶生活，爺爺有心臟病，奶奶得過腦血栓，行動不便。我的腦海漸漸浮現(xiàn)這樣一幅畫面：狹小的房間、年邁的爺爺奶奶、一個很少享受父母之

3、愛的缺少玩伴的孤獨的孩子，就像一顆孤獨的星星。艱難的博弈或許是爺爺奶奶的老態(tài)龍鐘，行動遲緩長期影響著一可。別人寫五個字他只能寫一個字，老師讓拿出某樣?xùn)|西，別的同學(xué)能迅速地準(zhǔn)備好，他卻半天也翻不出來?？梢娨豢梢敫洗蠹业牟椒ケ仨毟冻霰葎e人更多的努力，這需要考驗一可的毅力，他需要更多的愛與鼓勵。在學(xué)校，我利用一切機會樹立他的自信心，看到他的點滴進步及時鼓勵。一可其實是個聰明的孩子，對問題有自己獨到的見解。但發(fā)言不夠積極，只要課堂上發(fā)現(xiàn)他舉手，我便讓他發(fā)言，課堂上也偶爾出現(xiàn)他精彩的回答，我感到一可在慢慢找到自信。我與一可經(jīng)常談作為一個學(xué)生的責(zé)任、父親的不易、爺爺?shù)男羷凇⑻岣邔懽魉俣鹊?/p>

4、方法，甚至于一個學(xué)生的尊嚴(yán)。但一可每星期仍時有缺作業(yè)的現(xiàn)象，有時說忘記寫了；有時說忘記帶了；有時大多作業(yè)都完成了，偏留一點小尾巴；有時則一言不發(fā)，但我不想讓他再度成為橡皮糖。寫作文對于一可來說是一個大工程，每次習(xí)作，一可大多不能及時完成。一個周末，我讓孩子謄寫一篇作文。周一收作業(yè)的時候，一可說他忘帶了，想到他的父親白天工作繁忙，爺爺年邁體衰，不想再麻煩他們給他送作業(yè)。我讓他第二天再交。周二，一可告訴我作文本找不找了。我不能再給一可謂的機會，告訴一可有兩種選擇：一是如果找到了作文本，把作文補上，再寫300字的說明。二是：作文本如果真找不找了，再準(zhǔn)備一本新的，不但要把這一篇補上，還要

5、把原來作文本上的前面幾篇都補上，因為沒有保管好自己的學(xué)習(xí)用品。放學(xué)后，我和他的爸爸溝通了這一情況，為了不讓孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣，我們達成了共識。周三，孩子的作文本終于交上來了，孩子告訴我，作文本從衣柜中找到了，具體原因，我不得而知。日子就在我、一可、他的父親與一可拖拉習(xí)慣的艱難博弈中流轉(zhuǎn)到第二學(xué)期的春天。那天一可課堂上沒有按時完成生字作業(yè)，已到了放學(xué)的時間，我叮囑他第二天要準(zhǔn)時上交。第二天，忽然接到一向身體健康的父親病危的電話，慌忙向?qū)W校請了假回到千里之外的河南，終于沒有挽救父親的生命。傷心之余，我依然在想一可有沒有按時補完生字作業(yè)。上周返校時，學(xué)生看到不知道何故離開幾天的我而歡呼雀躍

6、?？吹蕉碌暮⒆觽儯艺驹谥v臺上再也抑制不住父親離世的悲傷，流著淚告訴孩子們真相。并告訴孩子們，行孝不能等，認(rèn)真做好自己的功課，不讓家長操心也是一種孝順，我看到一可的眼圈紅了。下課了，我找一可交生字本。一可竟然還沒寫完，那一刻，我傷心失望到了極點。我只說：一可，到我辦公室來補作業(yè)吧！這一次，一可比任何時候都認(rèn)真。或許，平時播種在一可心中責(zé)任與愛的種子在特定的環(huán)境中終于發(fā)了芽，連續(xù)三天一可破天荒的每天都按時完成了作業(yè)。第四天，又到了習(xí)作的時間，這一天家庭作業(yè)是修改作文草稿。我知道對一可來說這是一個劫，并且在評講作文草稿時一可從其他學(xué)生的習(xí)作中得到了啟發(fā)，不滿意自己的習(xí)作而偷偷撕了自

7、己的草稿。重新寫對一可來說是一個大工程。我及時對一可進行了鼓勵，并在再班內(nèi)表揚一可：嚴(yán)格要求自己，敢于挑戰(zhàn)自己。第二天，一可按時上交了作文草稿。一可終于連續(xù)一周按時認(rèn)真地完成了家庭作業(yè)！你是我的天使教育決不是一蹴而就！每一個孩子都是跌落凡間的天使，他需要我們的愛與鼓勵，才能擁有重新飛翔的力量。一可，你就是我的天使。作者簡介：蒿麗英，一級教師，語文教師兼班主任，任班主任12年。教育悟語：教育，要能給人成長的力量。