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1、精品文檔2017高考物理易錯知識點歸納蓮山課件kj.com2017高考物理易錯知識點歸納 1、受力分析，往往漏“力”百出 對物體受力分析，是物理學中最重要、最基本的知識，分析方法有“整體法”與“隔離法”兩種?！ ξ矬w的受力分析可以說貫穿著整個高中物理始終，如力學中的重力、彈力（推、拉、提、壓）與摩擦力（靜摩擦力與滑動摩擦力），電場中的電場力（庫侖力）、磁場中的洛倫茲力（安培力）等。在受力分析中，最難的是受力方向的判別，最容易錯的是受力分析往往漏掉某一個力。在受力分析過程中，特別是在“力、電、磁”綜合問題中，第一步就是受力分析，雖然解題思路正確
2、，但考生往往就是因為分析漏掉一個力（甚至重力），就少了一個力做功，從而得出的答案與正確結果大相徑庭，痛失整題分數(shù)。 還要說明的是在分析某個力發(fā)生變化時，運用的方法是數(shù)學計算法、動態(tài)矢量三角形法（注意只有滿足一個力大小方向都不變、第二個力的大小可變而方向不變、第三個力大小方向都改變的情形）和極限法（注意要滿足力的單調變化情形）?！ ?、對摩擦力認識模糊2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)23/23精品文檔 摩擦力包括靜摩擦力，因為它具有“隱敝性”、“不定性”特點和“相對運動或相對趨勢”知識的介入而成為所有力中最難認識、最難
3、把握的一個力，任何一個題目一旦有了摩擦力，其難度與復雜程度將會隨之加大?！ ∽畹湫偷木褪恰皞魉蛶栴}”，這問題可以將摩擦力各種可能情況全部包括進去，建議高三黨們從下面四個方面好好認識摩擦力： ?。?）物體所受的滑動摩擦力永遠與其相對運動方向相反。這里難就難在相對運動的認識；說明一下，滑動摩擦力的大小略小于最大靜摩擦力，但往往在計算時又等于最大靜摩擦力。還有，計算滑動摩擦力時，那個正壓力不一定等于重力?！ 。?）物體所受的靜摩擦力永遠與物體的相對運動趨勢相反。顯然，最難認識的就是“相對運動趨勢方”的判斷?？梢岳眉僭O法判斷，即：假如沒有摩擦，那么物
4、體將向哪運動，這個假設下的運動方向就是相對運動趨勢方向；還得說明一下，靜摩擦力大小是可變的，可以通過物體平衡條件來求解?！ 。?）摩擦力總是成對出現(xiàn)的。但它們做功卻不一定成對出現(xiàn)。其中一個最大的誤區(qū)是，摩擦力就是阻力，摩擦力做功總是負的。無論是靜摩擦力還是滑動摩擦力，都可能是動力。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)23/23精品文檔 ?。?）關于一對同時出現(xiàn)的摩擦力在做功問題上要特別注意以下情況： 可能兩個都不做功。（靜摩擦力情形） 可能兩個都做負功。（如子彈打擊迎面過來的木塊） 可能一個做正功一個做負功但其做功的數(shù)
5、值不一定相等，兩功之和可能等于零（靜摩擦可不做功）、可能小于零（滑動摩擦）也可能大于零（靜摩擦成為動力）?！ 】赡芤粋€做負功一個不做功。（如，子彈打固定的木塊） 可能一個做正功一個不做功。（如傳送帶帶動物體情形） （建議結合討論“一對相互作用力的做功”情形） 3、對彈簧中的彈力要有一個清醒的認識 彈簧或彈性繩，由于會發(fā)生形變，就會出現(xiàn)其彈力隨之發(fā)生有規(guī)律的變化，但要注意的是，這種形變不能發(fā)生突變（細繩或支持面的作用力可以突變），所以在利用牛頓定律求解物體瞬間加速度時要特別注意?！ ∵€有，在彈性勢能與其他機械能轉化時嚴格遵守能量守恒定律以及
6、物體落到豎直的彈簧上時，其動態(tài)過程的分析，即有最大速度的情形?！ ?、對“細繩、輕桿”要有一個清醒的認識 在受力分析時，細繩與輕桿是兩個重要物理模型，要注意的是，細繩受力永遠是沿著繩子指向它的收縮方向，而輕桿出現(xiàn)的情況很復雜，可以沿桿方向“拉”、“支”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)23/23精品文檔也可不沿桿方向，要根據(jù)具體情況具體分析?！ ?、關于小球“系”在細繩、輕桿上做圓周運動與在圓環(huán)內(nèi)、圓管內(nèi)做圓周運動的情形比較 這類問題往往是討論小球在最高點情形。其實，用繩子系著的小球與在光滑圓環(huán)內(nèi)運動情形相似，剛剛通過
7、最高點就意味著繩子的拉力為零，圓環(huán)內(nèi)壁對小球的壓力為零，只有重力作為向心力；而用桿子“系”著的小球則與在圓管中的運動情形相似，剛剛通過最高點就意味著速度為零。因為桿子與管內(nèi)外壁對小球的作用力可以向上、可能向下、也可能為零。還可以結合汽車駛過“凸”型橋與“凹”型橋情形進行討論?！ ?、對物理圖像要有一個清醒的認識 物理圖像可以說是物理考試必考的內(nèi)容?？赡軓膱D像中讀取相關信息，可以用圖像來快捷解題。隨著試題進一步創(chuàng)新，現(xiàn)在除常規(guī)的速度（或速率）-時間、位移（或路程）-時間等圖像外，又出現(xiàn)了各種物理量之間圖像，認識圖像的最好方法就是兩步：一是一定要認
8、清坐標軸的意義；二是一定要將圖像所描述的情形與實際情況結合起來。（關于圖像各種情況我們已經(jīng)做了專項訓練。） 7、對牛頓第二定律F=ma
