老師您好我的好老師征文演講稿

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1、老師您好我的好老師征文演講稿　　摘要：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！边@是一句來自龔自珍的《已亥雜詩》中的詩句，贊美了老師無私奉獻(xiàn)的精神。春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。是的，老師這份工作是最辛苦的，每天要站幾個(gè)小時(shí)，說幾個(gè)小時(shí)，但為了學(xué)生們，他們不辭勞苦、任勞任怨、甘于奉獻(xiàn)。 老師您好我的好老師征文演講稿一 　　有一種人，她的吟唱，是播種知識的音符;她的教誨，是凈化靈魂的樂曲…… 她是誰呢? 她就是人類靈魂工程師老師。 　　這是一個(gè)多么高貴圣潔的名字啊!她將自己的一切化為知識的種子，播撒在學(xué)生們的腦海中那一片空白的地上，不斷澆水、施

2、肥。用自己的青春年華無怨無悔你培養(yǎng)一批又一批少年，指引著他們茁壯成長。 　　我的老師也是這樣，她是一位園丁，一位同樣辛勤的園丁。 　　她，雖貌不驚人，但精明能干，中等的身材，扎著簡單的馬尾辮子，那圓圓的臉上有一雙特別大的眼睛，炯炯有神，好像會說話，她總是用親切柔和的目光注視著我們。我最喜歡看著老師的眼睛，因?yàn)樗幸环N神奇的能量，讓人很溫暖。不過你知道嗎?那美麗的眼睛有時(shí)也透著威嚴(yán)，它會讓那偶爾走神的小腦袋趕緊回歸課堂，讓我調(diào)皮的小手瞬間端正的擺放在課桌上，呵，這就是我可親可敬的語文老師宋老師。 　　我們的宋老師課堂既嚴(yán)肅又活潑，她總是鼓勵(lì)

3、我們勇于展現(xiàn)自己，各抒己見，因?yàn)闀r(shí)代在進(jìn)步，她希望我們不要死讀書，讀死書，不僅要掌握知識，還要讓知識為自己所用，做個(gè)有思想有能力的好學(xué)生。所以每每在我們安靜的聽完老師聲情并茂的講課后，她總是鼓勵(lì)我們“七嘴八舌”各抒己見踴躍的發(fā)言，而這時(shí)候是我們最開心的時(shí)刻，因?yàn)槲覀兌荚敢庹故咀约?，知識在交流中不但得到了鞏固，也讓我們變得越來越勇敢越來越自信。哪怕許多時(shí)候我們回答錯(cuò)了，老師也會用鼓勵(lì)的眼神告訴我們，不要膽怯，還會用堅(jiān)定的眼神告訴我們，再接再厲。如此的課堂氣氛讓我們都充滿了自信，學(xué)習(xí)變成了喜歡。 　　老師，我的好老師，您不僅讓我喜歡了學(xué)習(xí)，更

4、讓我慢慢懂得了人生道理。 　　記得那是一堂作文課，一堂讓人難以忘卻的作文課。那天因?yàn)槲业囊黄麨椤冻砷L》的作文，老師對我的作文十分滿意，但又對其又圈又點(diǎn)，把一些不完美的地方改過來，然后大聲誦讀了一遍?？稍诒頁P(yáng)過后她也對我說：“不要驕傲，人外有人，天外有天?！边@幾個(gè)字，看似簡單但卻包含了深刻的含義，是啊!這也讓我剛剛得意洋洋的臉上瞬間謙遜了起來。 　　李商隱說“春蠶死到絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?，龔自珍說“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”是啊這正是你問問，是啊這正是一位位她，他，她的品格。這難道不值得人們贊頌、傳揚(yáng)嗎? 　　最后，我的那位

5、老師，她姓宋，一個(gè)寶蓋頭加一個(gè)木，這不正是一棵堅(jiān)強(qiáng)的大樹保護(hù)著頭頂上的那些寶嗎?這個(gè)字，永遠(yuǎn)銘記在我的心中! 與您相遇，不虛此生。 謝謝!我的演講完畢! 老師您好我的好老師征文演講稿二 尊敬的各位老師、親愛的各位同學(xué)： 大家好! 今天，我演講的題目是《我心中的好老師》! 　　在我開始演講之前，請?jiān)试S我先給在場的所有老師致以崇高的敬意(深深地鞠躬)感謝你們：所有獻(xiàn)身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們! 　　說真的，我的心情很沉重，因?yàn)?，今天我心目中的好老師并不在?縱然有些遺憾，但這并不影響她在我心目中的根深蒂固! 　　黃昏的校園，安靜而祥和。

6、我總會手扶欄桿，在微風(fēng)中閉上雙目，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。 她就是我曾經(jīng)的班主任! 　　剛進(jìn)初一的我，總是很早就來到教室，要么溫習(xí)一下學(xué)過的內(nèi)容，要么預(yù)習(xí)一下要上的新課。那天第一節(jié)是班主任的語文課，預(yù)備鈴一響，她就到教室。隨著腳步聲，我自然的抬頭一望：怎么啦?老師就像變了一個(gè)人，似乎很憔悴。 　　老師往講臺一站，喧鬧的教室立即安靜下來。她用有些沙啞而顫抖的聲音說：“同學(xué)們上課!” 　　與她以往銀鈴般的聲音相比，我的心不禁一沉：老師怎么啦? 　　老師講課的語音不再是激情滿懷、抑揚(yáng)頓挫，而是那樣的低沉，眉頭間還不時(shí)伴隨

7、痛苦。 　　我難以聚精會神，打開的筆記本潔白的躺在課桌上，一門心思的想著：老師究竟怎么啦? 　　我的心飛出了教師：是老師家里鬧矛盾啦，還是老師生病了，還是我們班那些個(gè)調(diào)皮大王讓她生氣啦…… 　　我盯著老師胡思亂想，發(fā)現(xiàn)她板書的手有氣無力的，正如她語音的無精打采，身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的時(shí)候，不經(jīng)意的拿書遮擋一下臉部，再偷偷的揉一下右腮。 　　我終于發(fā)現(xiàn)了，老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些老師真的是生病了! 　　大約30分鐘后，老師手捂右腮，痛苦而低沉的說：“同學(xué)們對不起大家，請你們自習(xí)吧!” 　　大家也終于明白課堂發(fā)生的一切，

8、紛紛說：某老師，你休息吧;某老師，你休息，我會聽你話!…… 　　課堂一下子變得十分的安靜，就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中，我們完成了約10分鐘的自習(xí)，但我敢用兩塊錢打賭，那節(jié)課是