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《小學音樂亞克西巴郎教學設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、小學音樂亞克西，巴郎教學設(shè)計課題：《亞克西，巴郎》課型：新授課教材分析：《亞克西，巴郎》是一首新疆柯爾克孜族兒童歌曲，歌曲生動地刻畫了小朋友愛勞動、愛整潔的形象?！皝喛宋鳌笔恰昂谩钡囊馑?，“巴郎”是指“娃娃”。這首歌曲節(jié)奏歡快活潑，2/4拍，“XXXXX”節(jié)奏型貫穿全曲，富有濃郁的柯爾克孜民歌風格特點。全曲結(jié)構(gòu)方整，由兩個變化重復的樂句組成，旋律連貫流暢。教學目標：1、了解新疆，感受新疆民歌的風格。2、正確有感情的演唱歌曲，提高學生的演唱能力。3、通過各種藝術(shù)活動，初步感受合作的樂趣。教學重點：有感情的演唱歌曲《亞克西，巴郎》。教學難點：感受柯爾克孜民歌風格特點，以多種藝術(shù)形式表現(xiàn)
2、歌曲。教學準備：多媒體課件、手鼓、“音樂娃娃”等。教學方法：觀察、體驗、模仿、合作等。教學過程：一、組織教學1．律動《娃哈哈》（課件播放音樂）（初步感受新疆音樂的鮮明特點）2．師生問好二、忙碌的早晨???1．導入：師：早上起床后你會干些什么事情昵？（穿衣、疊被、刷牙、洗臉、吃早飯等）2．模仿刷牙的聲音??????2/4XXXXX︱XXXXX‖（板書）刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷①念一念②加上刷牙的動作③師：小朋友們還會做哪些家務(wù)??？（掃地、洗碗、洗手絹等）師：誰會用剛才的節(jié)奏來模仿一下洗手絹的聲音？2/4XXXXX︱XXXXX‖（板書）嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓3．師：小朋友們一個個都是愛勞動的
3、“亞克西，巴郎”?。◣熒斐龃竽粗福┤?、美麗的新疆1．師：知道“亞克西，巴郎”是什么意思嗎？①“亞克西，巴郎”是新疆話，“亞克西”是“好”的意思，“巴郎”是指“娃娃”，“亞克西，巴郎”就是“好孩子”的意思。下面我們在課堂上就伸出大拇指用“亞克西，巴郎”來表揚今天表現(xiàn)好的小朋友，好不好？（好?。诟蠋熌钜槐?。（邊做手勢，出示課題）（板書）2．介紹新疆在地圖上找到新疆的地理位置，了解新疆的風土人情。（課件欣賞新疆美景）師：新疆是一個遙遠而又美麗的地方，位于我國的西部，那里不僅有一望無際的大草原，也有黃沙遍地的戈壁，同學們愛吃的吃哈密瓜和葡萄就盛產(chǎn)自新疆。那里的人們熱情好客，瞧：她們正在
4、跳著美麗的舞蹈呢！我們一起去新疆做客好不好？（好?。┧摹⒖鞓返陌屠?．學唱歌曲《亞克西，巴郎》①聽錄音范唱，學生隨音樂拍手。（教師用手鼓伴奏）（課件欣賞歌曲）（這是一首2/4拍的歌曲，情緒是活潑的還是抒情的？學生選擇合適的顏色表示：紅色或粉蘭色）（課件出示顏色表現(xiàn)歌詞）②再聽《亞克西，巴郎》師：聽聽看歌曲中的小朋友起床后所做了哪些事情？（課件出示相對應(yīng)的畫面）（疊被子、洗臉、洗手、刷牙、洗手絹、洗襪子）③按節(jié)奏朗讀歌詞（邊看圖片，邊做動作幫助學生記憶歌詞）④分句學唱歌曲a．有幾句樂句？b．哪兩句樂句旋律是一樣的？（課件閃現(xiàn)相同樂句）⑤師生接唱⑥齊唱歌曲師：如果你已經(jīng)學會了，站起來給
5、大家表演表演。你覺得哪里不太好唱的？我們一起來幫你解決。⑦播放錄音范唱，再次體會歌曲情緒（速度？力度？表現(xiàn)了小巴郎怎樣的心情？）⑧有感情的演唱歌曲2．分析總結(jié)比較《娃哈哈》《亞克西，巴郎》，找出節(jié)奏相同的地方，總結(jié)出新疆音樂的節(jié)奏特點。（“XXXXX”）3．節(jié)奏伴唱第一段歌詞：2/4XXXXX︱XXXXX‖刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷第二段歌詞：2/4XXXXX︱XXXXX‖嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓①師生進行②學生分組進行4．打擊樂器伴奏①展示手鼓（課件展示新疆小朋友舞蹈場面）師：小朋友們，你們瞧！新疆的朋友們在舞蹈時最喜歡拿在手里做道具的是什么？（手鼓）②為歌曲伴奏（手鼓打出歌曲的強拍，其余
6、學生可敲擊凳子模仿鼓聲）5．歌表演①學習典型動作師：如果我們邊拍手鼓邊跳新疆舞就更有意思了。你們知道新疆舞蹈有一些什么動作嗎？（學生表演翻腕等）老師教大家?guī)讉€新疆舞蹈的典型動作。②師生共同表演師：讓我們跟著歌曲錄音，邊唱邊跳，有手鼓的同學把你的手鼓打起來吧！一起去感受小巴郎歡樂的心情。五、拓展延伸師：歌曲中的新疆小朋友真是個愛勞動的孩子！你們現(xiàn)在最想用哪句話來夸獎他啊？（亞克西，巴郎?。煟捍蠹冶硌莸谜婢剩±蠋熞惨獙Υ蠹艺f一句：亞克西，巴郎！新疆真是個好地方啊，大家有機會一定要到新疆去看一看哦！現(xiàn)在，就讓我們在新疆的音樂聲中盡情的唱起來，跳起來吧?。ㄕn件出示〈〈新疆好〉〉的MTV
7、）（學生邊唱邊跳離開教室。）
