漢字的基本筆畫的書寫-書寫

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1、基本筆畫口訣歌?坐姿：??????頭要正，身挺直，兩臂分開講姿勢，?三個一，腳肩齊。邊寫本子邊前移?執(zhí)筆方法：??????執(zhí)筆方法并不難，指實掌虛是關(guān)健，???????母食中指卡筆桿，筆桿斜靠弧口邊。?點畫：??????寫點畫，要多練，上邊尖，下邊圓，???????由輕到重點直線，點畫總是斜著站。橫畫：??????學(xué)寫橫，不能平，左低右高收筆停。???????長橫短橫不一樣，長稍平，短上仰。基本用力都一樣。?豎畫：??????寫豎畫，仔細分，有垂露，有懸針???????用力垂直向下伸，垂露圓，懸針尖，豎畫都是畫直線?撇畫??????寫撇畫，都一樣，長短彎斜要適當(dāng)???????收筆都要撇出尖，

2、仔細觀察才好看?捺畫??????學(xué)寫捺，不用怕，傾斜下沉右下滑???????有平捺，有斜捺，應(yīng)用角度有變化折畫??????寫折畫，很簡單，轉(zhuǎn)折處，棱角顯???????每一筆，走直線，直線轉(zhuǎn)折是關(guān)鍵?提畫??????寫提畫，右上挑，慢慢用力逐漸小???????提直提尖提直線，長短斜平把握好???????勾畫沒有口訣??掌握勾與豎畫之間是45度角。漢字的基本筆畫的書寫書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。一、橫橫的書寫要領(lǐng)是：起筆重——行筆輕——收筆重。詳細講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。由于人

3、的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆時稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。二、豎詳細講解：豎畫要寫垂直，因為豎畫在一個字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。豎有垂露、懸針和短豎之分。垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。三、撇詳細講解：撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。撇有斜撇、豎撇

4、、短撇之分。斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時出尖。豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度大半部分處，向左下撇出，收筆時出尖。四、捺詳細講解：捺畫粗細分明，書寫難度較大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下筆較輕(輕落筆)，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。平捺，寫法同斜捺，但下筆時先要寫一小短橫，然后再向有下(略平一些)方向行筆。五、點詳細講解：點畫在—個字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個字的精神體現(xiàn)。點畫有右點、左點、豎點和長點之分。右點，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。寫點關(guān)鍵要有行筆過程，

5、萬不可筆尖一著紙就收筆。左點．寫法基本同有點，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時要頓筆。長點，是在右點的基礎(chǔ)上變長，行筆應(yīng)慢一些。六、豎彎詳細講解：豎彎下筆寫短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M，收筆稍重。七、豎彎鉤詳細講解：豎彎鉤在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時向上方鉤出，筆畫比豎彎要長一些。八、橫折詳細講解：折下筆從左到右寫橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。注意橫要平，豎要直，折要一筆寫成，中間不可間斷。折處不能寫成“尖角”，也不能頓筆過大，形成“兩個角”。九、橫折彎鉤詳細講解：橫折彎鉤下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。針對性

6、書寫要領(lǐng)指導(dǎo)一、引導(dǎo)學(xué)生熟記漢字字形，為書寫訓(xùn)練打好基礎(chǔ)識字教學(xué)與寫字教學(xué)是密不可分的，熟記字形是寫好漢字的一個重要前提。在識字教學(xué)階段或書寫訓(xùn)練前，教師應(yīng)根據(jù)每個要求會寫的漢字的特點，引導(dǎo)學(xué)生靈活運用各種方法熟記漢字的字形。只有熟記了字形，才可以從根本上消除學(xué)生在臨寫練習(xí)時看一筆、寫一筆的“搬字過紙”的不良現(xiàn)象，養(yǎng)成寫整體字的良好習(xí)慣。二、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析范例，認識漢字的間架結(jié)構(gòu)人教版低年級語文的寫字教學(xué)編排吸收了我國傳統(tǒng)的書法教學(xué)經(jīng)驗，把寫字教學(xué)與田字格有機地結(jié)合起來，讓學(xué)生在田字格中先觀察分析范例，進而練習(xí)描紅、臨寫。因而，低年級的寫字教學(xué)自始至終都必須充分利用好田字格，發(fā)揮田字格在寫

7、好漢字方面的橋梁作用。首先，在一年級上冊語文的寫字教學(xué)伊始，應(yīng)該讓學(xué)生認識田字格，并知道田字格可以幫助寫好第一個漢字。其次，在動筆練習(xí)前，要指導(dǎo)學(xué)生仔細的觀察、分析田字格中的書寫范例，初步熟悉漢字的筆畫形態(tài)和間架結(jié)構(gòu)。如一年級下冊《兩個小獅子》中的“苦”字，是一個上下結(jié)構(gòu)的字，“艸”在田字格上半格；“古”的“一”在橫中線上，“

8、”在豎中線上，兩筆的交叉點正好在橫中線與豎中線的交叉點上，“口”在田字格的下半格。