一卡通管理系統(tǒng)

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1、計(jì)算機(jī)綜合課程設(shè)計(jì)報(bào)告計(jì)算機(jī)綜合課程設(shè)計(jì)報(bào)告(2013--2014學(xué)年第2學(xué)期)題目：校園一卡通管理信息系統(tǒng)院系：班級(jí)：組號(hào)：組長：組員：指導(dǎo)教師：小組成績：日期：2014年6月24日26計(jì)算機(jī)綜合課程設(shè)計(jì)報(bào)告計(jì)算機(jī)綜合課程設(shè)計(jì)任務(wù)書一、提交文檔要求1、每組提交課程設(shè)計(jì)報(bào)告：包括：設(shè)計(jì)目的、要求、開發(fā)的組織過程（并著重說明小組在整個(gè)開發(fā)過程中的組織、協(xié)調(diào)、開發(fā)方案、算法等變動(dòng)情況）、使用的開發(fā)環(huán)境、系統(tǒng)開發(fā)計(jì)劃（包括：系統(tǒng)規(guī)劃、功能、任務(wù)量估算、人員安排、進(jìn)度等）、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)編程和調(diào)試的過程說明、最終本系統(tǒng)解決的

2、問題、系統(tǒng)使用說明書（包括功能介紹，系統(tǒng)安裝與配置，數(shù)據(jù)庫設(shè)置，系統(tǒng)運(yùn)行、操作界面說明，操作過程說明，異常情況操作說明等）。2、每組提交最終完整的程序（軟件）代碼（要求在關(guān)鍵變量、函數(shù)、代碼處有注解和說明，并可以在文檔顯示頁面上下載，可以編譯、鏈接和運(yùn)行）－以軟盤、U盤或電子文檔形式提交。3、每個(gè)人需要提供課程設(shè)計(jì)的心得體會(huì)、感想、建議、小結(jié)等（內(nèi)容中必須明確寫明你在課程設(shè)計(jì)中承擔(dān)的工作、所發(fā)揮的作用，其余內(nèi)容自由發(fā)揮，可以手寫，字?jǐn)?shù)不少于1000字）。二、程序開發(fā)要求1、每個(gè)同學(xué)必須親自編寫一段程序代碼，并明確所承擔(dān)的開發(fā)文

3、檔內(nèi)容，否則課程設(shè)計(jì)考核不及格。2、系統(tǒng)原則上一般不設(shè)置用戶登錄界面，如果需要時(shí)，系統(tǒng)的登錄界面，應(yīng)標(biāo)明各類用戶名和密碼，或者直接確認(rèn)進(jìn)入系統(tǒng)。3、運(yùn)行的系統(tǒng)中只能有一個(gè)數(shù)據(jù)庫，并且和程序放在同一個(gè)目錄下。4、程序中調(diào)用數(shù)據(jù)庫時(shí)，應(yīng)采用相對(duì)路徑，不能采用絕對(duì)路徑。如果采用ODBC，程序應(yīng)能夠自動(dòng)設(shè)置，不能手工設(shè)置。5、數(shù)據(jù)庫、表、字段的名稱和程序中的變量名稱應(yīng)該使用英文或易閱讀的英文縮寫，不能采用漢語拼音的縮寫。6、系統(tǒng)中所需要的數(shù)據(jù)量應(yīng)該滿足系統(tǒng)所有功能演示的要求。26計(jì)算機(jī)綜合課程設(shè)計(jì)報(bào)告三、任務(wù)分配任務(wù)負(fù)責(zé)人參與人備注系

4、統(tǒng)開發(fā)計(jì)劃分析報(bào)告設(shè)計(jì)報(bào)告使用說明書課程設(shè)計(jì)報(bào)告程序代碼設(shè)計(jì)心得四、考核方式由各組的組長給自己的組員（包括組長自己）打分。評(píng)分依據(jù)是開發(fā)系統(tǒng)過程中的每個(gè)人承擔(dān)任務(wù)的工作量、難度、作用以及提交的文檔質(zhì)量和程序開發(fā)的要求是否達(dá)到。每組內(nèi)組員之間的分?jǐn)?shù)須有5分差別，并以百分制計(jì)分。任課教師根據(jù)各組上報(bào)的文檔、程序、系統(tǒng)開發(fā)的難度、工作量、開發(fā)質(zhì)量、課程設(shè)計(jì)提交的按時(shí)程度以及各組組長的打分情況等因素，給每個(gè)人進(jìn)行最終評(píng)分。指導(dǎo)教師：日期：2014年6月24日26計(jì)算機(jī)綜合課程設(shè)計(jì)報(bào)告成績?cè)u(píng)定學(xué)號(hào)姓名組長評(píng)定成績指導(dǎo)教師評(píng)定成績指導(dǎo)教師

5、：日期：2014年6月24日26計(jì)算機(jī)綜合課程設(shè)計(jì)報(bào)告一、課程設(shè)計(jì)的目的與要求構(gòu)建“校園一卡通”管理系統(tǒng)，方便學(xué)院的管制，并且方便學(xué)生們的日常生活，是學(xué)院管理簡(jiǎn)單化。二、設(shè)計(jì)正文1.概述1.1課題描述校園一卡通管理系統(tǒng)利用高科技產(chǎn)品作為載體，使其具有電子身份識(shí)別和電子錢包的功能，替代校園傳統(tǒng)的日常生活所需的學(xué)生證、借書證、飯卡、上機(jī)卡等證件和現(xiàn)金交。通過與其他各個(gè)管理系統(tǒng)模塊的信息連接，就可以將整個(gè)學(xué)院有機(jī)、高效的鏈接起來。本系統(tǒng)包括以下6個(gè)子系統(tǒng)：1、學(xué)生卡管理子系統(tǒng)2、圖書館管理子系統(tǒng)3、食堂管理子系統(tǒng)4、機(jī)房管理子系統(tǒng)5

6、、洗浴管理子系統(tǒng)6、超市管理子系統(tǒng)1.2系統(tǒng)目標(biāo)(1)數(shù)字化校園的目標(biāo):建成“校園卡”系統(tǒng)的骨干平臺(tái)，身份認(rèn)證、校內(nèi)消費(fèi)、校務(wù)管理的各個(gè)子系統(tǒng)都建在該平臺(tái)下，以后隨學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大和卡片功能的增加只需增加子系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)校園數(shù)字化的目標(biāo)；　　(2)一卡通的目標(biāo)：每個(gè)學(xué)生或教職員工一張卡，此卡集身份卡、借書卡、消費(fèi)卡、上機(jī)卡、醫(yī)療卡等于一體，代表持卡人的身份，在卡上可自由充值和消費(fèi)，在校園內(nèi)做到一卡通用?！　?3)實(shí)現(xiàn)銀校結(jié)合:“校園卡”系統(tǒng)采用邏輯一體、物理分離的校園卡與銀行卡銀行卡在銀行各個(gè)網(wǎng)點(diǎn)通用，進(jìn)行電子貨幣結(jié)算，做到各個(gè)銀行

7、互通。持卡人通過圈存等方式實(shí)現(xiàn)銀行卡與校園卡之間的轉(zhuǎn)賬功能，賦予“校園卡”系統(tǒng)金融功能，也讓校園卡走出校園。1.3開發(fā)環(huán)境a)操作系統(tǒng)：widows8b)使用軟件：數(shù)據(jù)庫代碼編寫：java數(shù)據(jù)庫：sever200826計(jì)算機(jī)綜合課程設(shè)計(jì)報(bào)告文檔編寫：wordcC）開發(fā)語言：java1.系統(tǒng)開發(fā)計(jì)劃2.1任務(wù)來源：為了方便學(xué)生了解信息系統(tǒng)開發(fā)的有關(guān)基本概念、基本理論，掌握信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)的一般方法，為信息系統(tǒng)分析與開發(fā)提供思路，是對(duì)學(xué)生運(yùn)用管理、計(jì)算機(jī)技術(shù)結(jié)合交通運(yùn)輸專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的綜合考核和檢查。2.2系統(tǒng)規(guī)劃2.2.1

8、現(xiàn)狀分析：當(dāng)前，大部分高校已經(jīng)建成了許多現(xiàn)代化的管理信息系統(tǒng)，如:財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)和食堂售飯系統(tǒng)等。但這些系統(tǒng)大部分都是單獨(dú)建設(shè),沒有統(tǒng)一的規(guī)劃,存在著數(shù)據(jù)重復(fù)錄入,數(shù)據(jù)不能共享等問題。為了提高學(xué)校的信息化建設(shè)水平,學(xué)校還迫切需要建設(shè)收費(fèi)管理、門禁管理等其它系統(tǒng)。這