世界因生命而精彩 教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《世界因生命而精彩》教學(xué)設(shè)計(jì)一、內(nèi)容地位新課標(biāo)對(duì)本課教學(xué)提出的要求是要理解地球上生命的豐富多彩，人類是自然界的一部分，學(xué)會(huì)與其他生命和諧相處，這是本課題內(nèi)容教學(xué)的依據(jù)。因此，本節(jié)內(nèi)容是圍繞以下三方面來展開：一是概括性地介紹本單元的主要內(nèi)容，使學(xué)生從整體上對(duì)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容有所了解。二是新課講解“多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界”，讓學(xué)生欣賞大自然中一些精彩的生命現(xiàn)象，以激發(fā)學(xué)生對(duì)各種生命的熱愛，然后讓學(xué)生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷講一講自己心目中的精彩生命，使學(xué)生理解我們的世界之所以如此精彩，是因?yàn)橛胸S富多彩的生命。三是新課講解“生命需要相

2、互關(guān)愛”，利用一些資料和圖片，讓學(xué)生體會(huì)生命需要關(guān)愛，另一方面讓學(xué)生根據(jù)資料得出自己如何做到愛護(hù)生命，與其他生命和諧相處。二、教學(xué)目標(biāo)★情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：欣賞每種生命存在的價(jià)值和意義。激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生命的情感；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其他生命，培養(yǎng)生態(tài)倫理意識(shí)；幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生命，形成正確的生命觀。★能力目標(biāo)：培養(yǎng)保護(hù)自然環(huán)境，關(guān)愛其他生命的能力。掌握初步的比較、分析能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。★知識(shí)目標(biāo)：懂得多彩的生命構(gòu)成繽紛的世界。了解生命的意義與價(jià)值；懂得各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛。三、教學(xué)重、難點(diǎn)★教學(xué)重點(diǎn)

3、：①了解生命的意義與價(jià)值，體驗(yàn)生命的可貴之處。②引導(dǎo)學(xué)生懂得生命需要相互關(guān)愛的重要性。★教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命、熱愛自然的意識(shí)，并付諸行動(dòng)。四、教學(xué)方法七年級(jí)學(xué)生對(duì)生命及大自然生物并不陌生，一方面，他們意識(shí)到生命的存在，另一方面，他們比較缺乏對(duì)生命領(lǐng)域的探索和思考。加上由于學(xué)生過分的“自我”關(guān)注，淡化了對(duì)周圍事物、他人、社會(huì)的關(guān)注，對(duì)其他生命的漠視。所以必須要通過生動(dòng)活潑、有針對(duì)性的教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與、體驗(yàn)、自主探究的積極性，從而達(dá)到知、情、義、行的統(tǒng)一。同時(shí)，七年級(jí)的學(xué)生，他們的感性思維能力較強(qiáng)，而理性抽象思維的能力較弱

4、，所以我主要采取創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正在參與活動(dòng)中自主、探究、合作學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中獲得知識(shí)和體驗(yàn)，產(chǎn)生踐行的愿望。五、學(xué)習(xí)方法★學(xué)情分析：七年級(jí)的學(xué)生由于生理、心理的不成熟，缺少對(duì)周圍生命的關(guān)愛，更不懂得珍惜其他各種各樣的生命，對(duì)破壞、踐踏生命的行為熟視無睹，對(duì)由此帶來的后果更是認(rèn)識(shí)不夠，通過合作和探究學(xué)習(xí)，使他們學(xué)會(huì)尊重生命、善待生命?！锖献?、探究學(xué)習(xí)：在突破“感悟生命”和“愛護(hù)生命”環(huán)節(jié)時(shí)，通過小組討論、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生的思維得到互補(bǔ)，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作和競爭意識(shí)與審美能力

5、。六、教學(xué)過程出示教學(xué)目標(biāo)?！飳?dǎo)入新課：當(dāng)美麗的傳說遇見先進(jìn)的科技，……材料：嫦娥奔月的故事VS嫦娥二號(hào)傳回的圖片問題：是故事中的什么讓我們覺得傳說很美麗呀？（學(xué)生回答）那我們這節(jié)課來走進(jìn)《世界因生命而精彩》，這節(jié)課我們一共分為5站，分別是觀賞生命——講述生命——贊美生命——感悟生命——愛護(hù)生命?！镄抡n講授：（一）觀賞生命地球上的生命從海洋還是陸地起源呀？（學(xué)生回答）那我們一起來觀賞，中間看到你認(rèn)識(shí)的動(dòng)物呢，你就大聲地講出來吧，看誰認(rèn)識(shí)的最多?。▽W(xué)生回答）播放3分鐘視頻（二）講述生命這一環(huán)節(jié)一共分4個(gè)小活動(dòng)，小組抽簽得任務(wù)。（

6、學(xué)生分3組，從a、b、c中抽簽，d活動(dòng)全班同學(xué)一起完成。）a、動(dòng)物之最b、動(dòng)植物成語（至少12個(gè)）c、動(dòng)植物詩句（至少10句）d、聽聲音識(shí)動(dòng)物具體過程：①講清規(guī)則，分清任務(wù)。②出示a活動(dòng)的幻燈片內(nèi)容，一共留給學(xué)生2—3分鐘時(shí)間來完成該環(huán)節(jié)。③時(shí)間到后，請(qǐng)小組同學(xué)分享答案，共同成長。④d活動(dòng)時(shí)，教師播放聲音，全班同學(xué)競賽誰聽得準(zhǔn)，誰反應(yīng)得快。教師簡單小結(jié)。（三）贊美生命師生互動(dòng)——生命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而變得如此精彩！（四）感悟生命A、問題：你曾被某種生命打動(dòng)過嗎？展示圖片：，激發(fā)學(xué)生思維，同時(shí)教師也要準(zhǔn)備好

7、材料以應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。這一環(huán)節(jié)，一共給學(xué)生5—7分鐘來講述自己的故事，共同來感悟打動(dòng)自己內(nèi)心生命的品質(zhì)和可貴之處。（學(xué)生講述）結(jié)合四張圖片（森林大火、捕殺海豹、日本地震、舟曲泥石流）來共同感悟得出：生命是頑強(qiáng)的，生命又是脆弱的。補(bǔ)充資料：瀕于絕種的世界珍稀動(dòng)物。B、假設(shè)：“如果有一天……”看食物鏈：“草——蝗蟲——蛙——蛇——鷹”，我們假設(shè)如果有一天，在食物鏈里沒有了蛙……；如果有一天，我們?nèi)藶榈仄茐牧俗匀唤绲暮椭C……；如果有一天，世界上只剩下人類……（學(xué)生回答）所以，我們要“愛護(hù)生命”。（五）愛護(hù)生命每種生命都有其存在的意義與

8、價(jià)值，各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛。學(xué)生分析課本“沙塵暴”的材料。從而得出：如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。小組討論總結(jié)：我們?nèi)绾螌ⅰ皭圩o(hù)生命”付諸行動(dòng)呢？給出圖片材料，展示2分鐘，留3分鐘時(shí)間討論，完后小組組