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《高考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 訓(xùn)練10詠物》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、訓(xùn)練10 詠物·記事·詠懷(時(shí)間：80分鐘 分值：80分)1.閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(7分)題龍陽(yáng)縣青草湖①唐溫如西風(fēng)吹老洞庭波，一夜湘君②白發(fā)多。醉后不知天在水，滿船清夢(mèng)壓星河?！咀ⅰ竣偾嗖莺何挥诙赐ズ臇|南部，因湖的南面有青草山而得名?！扒嗖莺迸c洞庭湖一脈相連，所以，詩(shī)中又寫成了“洞庭湖”。②湘君：堯的女兒，舜的妃子，死后化為湘水女神。(1)首句運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(3分)答：________________________________________________________________________________
2、________________________________________________________________(2)請(qǐng)從表達(dá)技巧的角度對(duì)本詩(shī)進(jìn)行賞析。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案 (1)運(yùn)用擬人的修辭手法，融情于景，生動(dòng)傳神。不僅洞庭湖被西風(fēng)吹老，詩(shī)人自己也被無(wú)情的時(shí)光吹老，
3、一夜發(fā)白，寫出了詩(shī)人因秋風(fēng)而生發(fā)的悲秋之意，遲暮之感。(2)運(yùn)用了虛實(shí)相生的表現(xiàn)手法。一、二句寫悲秋，未必不伴隨著生不逢時(shí)、有志難伸的感慨；三、四句記夢(mèng)，寫出對(duì)夢(mèng)境的留戀，從而流露出作者在現(xiàn)實(shí)中的失意與失望。2．閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目。(7分)謁荊公不遇方惟深春江渺渺抱檣流，煙草茸茸一片愁。吹盡柳花人不見，春旗催日下城頭。(1)詩(shī)歌在寫景時(shí)使用“渺渺”和“茸茸”，請(qǐng)分析它們的作用。(3分)答：___________________________________________________________________________________
4、_____________________________________________________________(2)從情景關(guān)系的角度鑒賞此詩(shī)。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析 (1)解答此題，不僅要分析“渺渺”和“茸茸”兩詞在詩(shī)句中的表達(dá)效果，還要寫出它們?cè)谌?shī)中起到的作用，以及對(duì)體現(xiàn)
5、作者觀點(diǎn)態(tài)度或感情的作用等。最后，從“詩(shī)”本身追求音律美的特點(diǎn)來(lái)分析它們?cè)鰪?qiáng)表達(dá)效果的作用。(2)本題考查鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力，題目已限定了鑒賞的角度，即“情景關(guān)系”。那么，解答此題時(shí)，考生首先要分析詩(shī)中寫了什么景，通過(guò)對(duì)“景”的描寫抒發(fā)了什么“情”。最后再說(shuō)詩(shī)中“景”和“情”的關(guān)系，如“以景寫情”“情景交融”等。答案 (1)“渺渺”寫出了春江水面的遼闊，“茸茸”寫出了花草的柔密茂盛，水面愈寬闊，花草愈繁茂，愈透露出作者的孤寂、憂愁之感。另外，這兩個(gè)疊音詞使整首詩(shī)音韻和諧，增強(qiáng)了表達(dá)效果。(2)本詩(shī)采用以景寫情的手法，情景交融，渾然一體。全篇無(wú)一字直接明寫作者的
6、心境，但通過(guò)春江、煙草、柳花、春旗、落日等渲染的蒼茫迷離的氛圍，無(wú)不渲染或反襯出作者訪友不遇的悵惘之情。3．閱讀下面一首五言詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(7分)詠懷(其一)阮 籍夜中不能寐，起坐彈鳴琴。薄帷鑒明月，清風(fēng)吹我襟。孤鴻號(hào)外野，翔鳥鳴北林。徘徊將何見？憂思獨(dú)傷心。(1)本詩(shī)運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法塑造了怎樣一位抒情主人公形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(3分)答：_______________________________________________________________________________________________________________
7、_________________________________(2)這首詩(shī)化無(wú)形為有形，表達(dá)了詩(shī)人“憂思獨(dú)傷心”的思想情感，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案 (1)這首詩(shī)采用動(dòng)靜結(jié)合的手法，塑造了一位在險(xiǎn)惡的政治環(huán)境下憂憤、苦悶的抒情主人公形象。起坐彈琴、孤鴻哀鳴、飛鳥盤旋、憂思徘
8、徊是動(dòng)寫，
