湖南省株洲市中考真題（物理）分析報(bào)告

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1、株洲市2009年中考物理試卷分析報(bào)告株洲市2009年的中考物理卷以《湖南省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試標(biāo)準(zhǔn)·物理》為依據(jù)，充分體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”、“注重科學(xué)探究”、“注意學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展”這些充滿(mǎn)時(shí)代氣息又符合學(xué)生發(fā)展要求的理念。w同時(shí)又全面反映了新課程三維目標(biāo)的要求，不僅考查知識(shí)和技能，同時(shí)重視了過(guò)程與方法以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的考查。w1.試卷的結(jié)構(gòu)1.1近三年試題的數(shù)量、分值及其分布表1　　2007年、2008、2009年試題題量與分值分布年份試卷題量分值200732T100200832T100200932T

2、100從表1可以看出2009年的試題量跟2007、2008年的題量相同，題型也基本穩(wěn)定。w其共同之處是，減少了記憶性試題、突出了應(yīng)用性試題和探究性試題，從而適當(dāng)延長(zhǎng)學(xué)生思考和答題時(shí)間的緣故。w1.2試題所考查的科學(xué)內(nèi)容與能力表2　雙向細(xì)目表題號(hào)題型科學(xué)內(nèi)容（探究）w能力要求分值1選擇題長(zhǎng)度測(cè)量A22選擇題運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性A23選擇題能源A24選擇題導(dǎo)體和絕緣體A25選擇題分子熱運(yùn)動(dòng)A26選擇題能量轉(zhuǎn)化A27選擇題聲音的特性A28選擇題力的作用效果A29選擇題光的知識(shí)B210選擇題串聯(lián)和關(guān)聯(lián)B211選擇題摩擦力B212選擇題影響電

3、阻大小因素、電功率B213選擇題阿基米德原理B214選擇題透鏡成像A215選擇題密度的應(yīng)用B216選擇題串聯(lián)電路、歐姆定律、電功率B217選擇題功率B218選擇題杠桿平衡條件B219填空題液化A220填空題天平的使用C221填空題速度A222填空題浮沉條件A、B223填空題液體壓強(qiáng)的規(guī)律A、B224填空題質(zhì)量、密度A、B225填空題大氣壓B226填空題蒸發(fā)A227填空題透鏡成像規(guī)律A、B228填空題光的直線(xiàn)傳播A、B229綜合題功、功率的計(jì)算，對(duì)圖像意義的定性理解和定量分析。wBc830綜合題安培定則的應(yīng)用、氣壓式抽水機(jī)工作原理及

4、過(guò)程、能量的轉(zhuǎn)化、熱量和功率的計(jì)算B1031綜合題路程和體積的計(jì)算式推導(dǎo)，流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，對(duì)學(xué)生分析、理解、推理、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的考查B1032綜合題磁極、磁感線(xiàn)分布規(guī)律、對(duì)圖像的物理意義的定性和定量分析、電路的連接、歐姆定律在電路中的分析與綜合計(jì)算、提出問(wèn)題能力B16雙向細(xì)目表中能力要求的具體含義是A．了解和認(rèn)識(shí)所列的知識(shí)內(nèi)容。w能描述研究對(duì)象的基本特征，舉出例子，在有關(guān)問(wèn)題中再認(rèn)或識(shí)別它們。wB．理解所列的知識(shí)內(nèi)容。w能把握知識(shí)的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，能與已有知識(shí)建立聯(lián)系；能運(yùn)用知識(shí)對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推斷、區(qū)分、擴(kuò)展；會(huì)收集、整

5、理信息，并能用來(lái)分析、解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。w如解釋簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象，區(qū)分不同的概念，進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算等。wC．能獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)儀器；會(huì)實(shí)驗(yàn)探究。w統(tǒng)計(jì)表明，2009年的中考物理新課程卷所考查的科學(xué)內(nèi)容中，“物質(zhì)”10分，“運(yùn)動(dòng)和相互作用”46分，“能量”44分；“科學(xué)探究”約35分，均比較合理地滲透在科學(xué)內(nèi)容中。w2.1近三年中考命題意見(jiàn)反饋科目回收反饋表數(shù)整卷難度體現(xiàn)新課程理念整體評(píng)價(jià)適中偏難太難體現(xiàn)很好有所體現(xiàn)優(yōu)秀良好一般(07)物理2820802712530(08)物理1512301321230(09)物理3025502822820可

6、以看出,老師們普遍認(rèn)為09年中考物理試題整卷難度適中，無(wú)論是在課改理念的體現(xiàn)方面還是對(duì)整卷的評(píng)價(jià)，都做得比較好。w大部分物理教師對(duì)中考試題的評(píng)價(jià)已從過(guò)去單單看及格率和平均分的高低來(lái)評(píng)價(jià)試題的優(yōu)劣的傳統(tǒng)觀(guān)念向是否有利于引導(dǎo)新課程的實(shí)施、是否有利于推行素質(zhì)教育、是否有利于高中學(xué)校選拔新生的觀(guān)念轉(zhuǎn)變。w很顯然，這種轉(zhuǎn)變與我市高度重視新課程培訓(xùn)是密不可分的。w2.2試題的特點(diǎn)2.2.1努力為物理教學(xué)提供課程資源，積極引導(dǎo)課堂教學(xué)。w課程資源是指在課程設(shè)計(jì)、課程實(shí)施和課程評(píng)價(jià)等整個(gè)課程教學(xué)過(guò)程中可以利用的一切人力、物力以及自然資源的總和。w

7、從實(shí)現(xiàn)新課程的“三維目標(biāo)”來(lái)看，凡是有助于教與學(xué)的各種因素都可以歸于課程資源，這是一種開(kāi)放的課程資源觀(guān)。w那種將課程資源物化，認(rèn)為課程資源就是教科書(shū)、實(shí)驗(yàn)儀器等實(shí)體的認(rèn)識(shí)，是片面的。w從教師教學(xué)的角度看，好的課堂教學(xué)，既要有先進(jìn)的教學(xué)理念，又要有體現(xiàn)教學(xué)理念的行之有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，然而，若缺乏課程資源的支撐，教師是巧婦難為無(wú)米之炊，再美好的教學(xué)設(shè)計(jì)也只能成為空中樓閣；從學(xué)生發(fā)展的角度看，課堂教學(xué)的首要問(wèn)題是激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的興趣，可是，單一化課程資源勢(shì)必遏制學(xué)生探究問(wèn)題的欲望和有個(gè)性的學(xué)習(xí)。w可見(jiàn)課程資源是教與學(xué)的基礎(chǔ)和保障。w因此

8、，課程資源的開(kāi)發(fā)與利用是教師一個(gè)十分迫切而又非常重要的課題。w如果不否認(rèn)中考的“指揮棒”作用，那么我們就應(yīng)該利用中考這個(gè)“指揮棒”將初中物理教學(xué)導(dǎo)向?qū)嵺`新課程理念和實(shí)現(xiàn)新課程培養(yǎng)目標(biāo)的正確方向上來(lái)。w我們認(rèn)為，一份好的中考物理試卷應(yīng)該努力為初中物理