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《技工院校語文教學(xué)改革勢在必行》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、技工院校語文教學(xué)改革勢在必行 【摘要】近年來在我國教育行業(yè)發(fā)展的過程中，人們對技工院校教育模式的改革越來越重視，這不僅有利于學(xué)生技術(shù)能力的培養(yǎng)，還有效的促進了我國技工院校的規(guī)劃建設(shè)。而技工院校語文教學(xué)作為技工人才素質(zhì)培養(yǎng)的基礎(chǔ)，對語文教育模式的改革有著十分重要的作用。本文通過對當(dāng)前我國技工院校語文教學(xué)的現(xiàn)狀進行簡要的分析，討論了技工院校語文教學(xué)改革的相關(guān)內(nèi)容，以供參考?！娟P(guān)鍵詞】技工院校；語文教學(xué)；改革；現(xiàn)狀語文教學(xué)作為一門基礎(chǔ)性的學(xué)科，它不僅有利于學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，還有效的提高了學(xué)生的思想道德品質(zhì)，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)、生活和工作的良
2、好發(fā)展打下了扎實的基礎(chǔ)。但是，從我國當(dāng)前技工院校語文教學(xué)模式的現(xiàn)狀來進行分析，技工院校在語文教學(xué)的過程中，還存在著許多局限性，這不僅對學(xué)生的培養(yǎng)有著十分嚴重的影響，還大幅度的降低了語文教學(xué)的質(zhì)量。為此，對技工院校語文教學(xué)進行相應(yīng)的改革是勢在必行的。下面我們就對技工院校語文教學(xué)改革的相關(guān)內(nèi)容進行簡要的介紹。一、技工院校語文面臨的教學(xué)現(xiàn)狀及課程改革的必要性6從當(dāng)前我國技工院校語文教學(xué)的現(xiàn)狀進行分析，技工院校語文教學(xué)存在著許多的局限性，這就對學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)有著十分嚴重的影響，其中主要表現(xiàn)為以下幾個方面：1、技工院校忽視語文教學(xué)，定位不明確
3、當(dāng)前在我國技工院校發(fā)展的過程，大多數(shù)技工院校都已經(jīng)將功利化作為主要的辦學(xué)理念之一，它們主要是注重于專業(yè)性和實用性的課堂教學(xué)。這就使得技工院校在教學(xué)發(fā)展的過程中，人們對語文教學(xué)不夠重視，使其在技工院校教學(xué)中成為了一門可有可無的課堂教學(xué)課程。這就導(dǎo)致技工院校在對學(xué)生進行培養(yǎng)的過程中，對語文教學(xué)的定位不夠明確，致使學(xué)生的綜合能力無法得到有效的提高。2、師資薄弱，教學(xué)手段落后，缺乏創(chuàng)新性我國大多數(shù)技工院校中的師資力量比較薄弱，而且語文教學(xué)隊伍十分不穩(wěn)定，這就使得現(xiàn)行的技工院校語文教學(xué)模式存在著局限性，其中主要表現(xiàn)為兩個方面：一方面是在技工院校語文教學(xué)的過
4、程中，人們對語文教學(xué)并不重視，而且和其他專業(yè)課程教學(xué)相比屬于一個劣勢的狀態(tài)，因此技工院校的語文教師一般都是由其他課程教師兼任的，這就使得語文教學(xué)手段比較落后；另一方面則是由于技工院校對語文教育并不重視，而且對語文教學(xué)存在著錯誤的觀念，因此這就使得技工院校的語文教學(xué)缺乏創(chuàng)新性，師資力量極為薄弱。3、教材編寫特色不明顯，內(nèi)容滯后6由于在不同的技工院校中，學(xué)生所使用的語文教材不盡相同，而且妻子洪很多院校還是采用版本比較陳舊的教材，這就是使得技工院校語文教學(xué)的內(nèi)容缺乏時代感和應(yīng)用性，這就使得語文教學(xué)的效果達不到理想的狀態(tài)。4、學(xué)生不重視，逃課現(xiàn)象嚴重根據(jù)
5、相關(guān)調(diào)查，多所技工院校語文課堂上的學(xué)生無所事事，不是在睡覺，就是在學(xué)習(xí)其他科目，甚至有的學(xué)生干脆逃之夭夭。多數(shù)學(xué)生認為技工院校語文沒有什么好學(xué)的，不用老師教也能看得懂，何必浪費時間呢。處于這種想法造成了學(xué)生的不重視，因此語文課堂幾乎成了大多數(shù)學(xué)生的休息課。二、技工院校語文教學(xué)改革目前，在我國技工院校語文教學(xué)改革的過程中，人們所采用的措施主要有以下幾種：第一，對技工院校語文課堂教學(xué)方法進行適當(dāng)?shù)膬?yōu)化，使得學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力得到有效的提高。技術(shù)院校在當(dāng)前語文教學(xué)改革的過程中，教師必須嚴格按照課堂教學(xué)改革的相關(guān)內(nèi)容，以“教是為了不教”的教育思想為
6、基礎(chǔ)，來對語文教學(xué)的內(nèi)容進行樣的要求，從而使得在語文教學(xué)的過程中，在真正意義上實現(xiàn)“教”到“不教”的轉(zhuǎn)化。6同時，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率，是改革語文教學(xué)的必由途徑。堅持“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的原則，把課堂的舞臺讓給學(xué)生，在教學(xué)中最大限度地追求學(xué)生的成功。大力開展學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生嘗試著自己提出問題，分析問題，解決問題。學(xué)生如果能提出一個有創(chuàng)見性的問題，并試圖得到解決，要比教師提出一百個問題，然后將答案一一灌輸給學(xué)生有價值得多。第二，以第二課堂為平臺，提高學(xué)生的語文素質(zhì)。開設(shè)語文綜合性學(xué)習(xí)的目的就是通過綜合活動課的設(shè)計、實施，讓
7、學(xué)生動腦、動手、動口，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的知識，培養(yǎng)學(xué)生的能力，激發(fā)學(xué)生的思維。這是提高學(xué)生語文素質(zhì)的重要途徑。例如，每星期安排一節(jié)活動課，納入正常的教學(xué)軌道。內(nèi)容包括：每周寫兩篇日記；每月寫一篇讀（觀）后感。不僅如此，還可以開展形式多樣、內(nèi)容豐富的活動，如詩歌朗誦、普通話演講、故事會、接龍比賽、辯論會、專業(yè)推廣會等，涉及到語文知識和社會生活的方方面面。精心設(shè)計組織每次活動，課前指導(dǎo)學(xué)生廣泛搜集材料，不打無準備之仗。全部活動均由學(xué)生組織實施，學(xué)生籌備、主持、總結(jié)等，老師只扮演“導(dǎo)演”的角色。6第三，閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)齊頭并進。人們常說：
8、“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，這就告訴我們閱讀的重要作用。閱讀能加強人與外部世界的聯(lián)系，獲取外部的信息和知識，認識豐富多彩的世界，
