走進校園花木世界 成果展示課

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1、走進校園花木世界綜合實踐活動成果展示課方案設(shè)計席橋鎮(zhèn)中心小學(xué)朱躍亭?摘要：基于學(xué)生興趣，我們對校園花草樹木的產(chǎn)地、種類、花型、花色、花季以及栽培歷史、實用價值進行了綜合研究。采用自主研究、分組合作、深入探究的方法，先制定研究計劃、再積極收集資料、整理資料，最后精心設(shè)計豐富多樣的形式匯報研究成果?；顒又?，學(xué)生的知識能力、綜合實踐能力都得到了提高。一、活動主題的提出今年3月份，我們的新校園開始綠化。課余時間，同學(xué)們都圍在花木旁邊觀察、談?wù)?。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對校園花木極感興趣。因此，“投其所好”，組織他們?nèi)ヌ骄啃@花木，自然成為學(xué)生所需和綜合性學(xué)習(xí)的大好契機。二、活動目標(biāo)的定位1、通過參與此次實踐活動提

2、高對大自然的認(rèn)識和熱愛。2、培養(yǎng)學(xué)生一般認(rèn)識事物的能力。包括觀察能力、比較分析能力和理解思維能力。3、掌握多渠道收集和整理資料的方法。4、加強交流，在跨組交流中實現(xiàn)資源共享，使雙方達到“雙贏”。四、活動過程的展示1、談話導(dǎo)入同學(xué)們，今天綜合實踐活動課的主題是“走進校園花木世界”。前一段時間，大家對我們校園的花木進行了仔細(xì)觀察、認(rèn)真研究，收集了很多資料和圖片，做了不少卡片。下面我們來交流一下你們所了解的校園花木。2、交流成果第一組：（1）組長：我們教學(xué)樓前面栽了一大片茶花，三四月份正是茶花盛開時節(jié)，滿樹紅霞，蔚為奇觀，怪不得人們把茶花稱為花中狀元。我們這一組的同學(xué)對茶花都非常感興趣，對它的別名

3、、產(chǎn)地、種類、花型、花色、花季以及茶花的栽培歷史、古代詩人對茶花的贊美、茶花的實用價值都進行了研究。下面請聽我們這一組的介紹吧?。?）組員匯報交流（出示茶花圖片及贊美茶花的三首古詩）第二組：（1）組長：我們校園里栽了各種各樣的花，有牡丹花、月季花、茉莉花、玉蘭花、紫荊花、石榴花。它們花姿優(yōu)美：花色艷麗，深受人們的喜愛。它們已成為一個城市、乃至一個國家的象征。下面我們來做一個小小的游戲，看誰先給她們找對朋友。（出示卡片，指名找朋友）我們這一組的同學(xué)對我國的國花，還有這些市花很感興趣，就重點研究了這些花卉。下面請我組同學(xué)分別向大家介紹（2）組員匯報交流（出示花的圖片，出示部分盆花及對聯(lián)、洛陽牡丹

4、甲天下，華夏月季遍全球。穿插《茉莉花》的歌曲和紫荊花《兄弟分而復(fù)合的故事》）第三組：（1）組長：我們的校園一年四季，鮮花常開。春天有金黃色的迎春花，夏天有紫紅色的紫薇花，秋天有黃白色的桂花，冬天有潔白無瑕的臘梅花。春夏秋冬，鮮花不斷。我們這一組的同學(xué)對校園一年四季中有特色的花進行了研究?，F(xiàn)在請聽我組同學(xué)的介紹。（2）組員匯報交流（出示花的圖片，穿插古詩《梅花》，錄音《卜算子.詠梅》）第四組：（1）組長：我們校園里栽了不少高大挺拔、各有特色的樹木?，F(xiàn)在，我來考考大家，看誰認(rèn)識的樹木多。請看謎語。（出示棕櫚、松樹、銀杏、楓樹的謎語，指名猜謎。）同學(xué)們都猜對了，真不簡單。我們這一組重點研究的是校園

5、樹木。下面請聽介紹。（2）組員匯報交流。（出示樹木照片，穿插介紹樟樹的課文錄音）3、暢談感受（1）剛才，各個小組的同學(xué)分別用不同的形式展示了自己的研究成果。相信同學(xué)們在觀看了別的小組的展示后，一定會有自己的感受。看看你們能向別的小組提出什么問題?看看他們的回答是否令你滿意?也可以談?wù)勀阍谶@次活動中的收獲。（2）學(xué)生提問題，談感受。4、小結(jié)評價（1）學(xué)生自評、互評，頒獎（2）教師總結(jié)同學(xué)們，在這次“走進校園花木世界”的活動中，大家通過向別人請教、查閱有關(guān)資料、分工合作等方法了解了不少花木知識，學(xué)會了搜集資料、整理資料，增強了小組合作意識，提高了自己的實踐能力。但學(xué)無止境，我們校園花木只是花木中

6、的萬萬分之一，我們可以繼續(xù)研究其它的花木，讓自己成為這方面的專家，并學(xué)會用這種方法去研究更多的東西。課后，同學(xué)們就以“走進校園花木世界”為題寫一篇活動感想。