11小數(shù)四則混合運算

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1、1.1小數(shù)四則混合運算徐匯區(qū)園南小學(xué)劉再元教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】1、通過復(fù)習(xí)計算順序和一些定律概念正確進(jìn)行小數(shù)四則混合運算。2、正確運用乘法運算定律進(jìn)行小數(shù)乘法的簡便運算，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。【過程與方法】1、讓學(xué)生經(jīng)歷自主復(fù)習(xí)、探究交流的過程，感受復(fù)習(xí)的一些策略和方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和合作探究精神，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性。【情感、態(tài)度與價值觀】1、結(jié)合具體情境，綜合運用小數(shù)加、減、乘、除法的知識解決實際生活中的問題，體驗所學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，從中獲得價值體驗。2、在探究交流的過程中，養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點及難點1、小數(shù)四則混合運算的

2、熟練程度。2、小數(shù)四則混合運算的正確率，特別是計算的方法上（巧算）教學(xué)用具準(zhǔn)備配套教與學(xué)的平臺教學(xué)過程設(shè)計一、復(fù)習(xí)引入：今天我們一起來復(fù)習(xí)小數(shù)的四則混合運算，說一說四則混合運算的運算順序是什么？二、中心階段：出示題目1、拼圖游戲：第一關(guān)：0.125×0.8-0.1=08.4÷(0.2×0.5)=840.7÷0.7-0.7=0.31÷0.2-1×0.2=4.8第二關(guān)：3×0.2×0.5=33-2×1.5=110×(4.2+4.2)=8.42.4÷3+6.4÷1.6=4.8第三關(guān)：(1.6-1.6)÷1.6=0[說明：用拼圖游戲的形式引入新課，一方面可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

3、另一方面也讓學(xué)生喚起對運算順序的記憶。學(xué)生可以獨立進(jìn)行計算,能力較強的學(xué)生可以直接進(jìn)行心算得出結(jié)果。]2、把下面的小數(shù)分別填入適當(dāng)?shù)睦铩?0.080.880.80.80.88〉〉01〉〉0.8880〈〈80.0880.8〈〈81生：首先從四個數(shù)字中找出小與0.88的數(shù)。并且大于0，然后填入。討論完后集體練習(xí)（獨立完成，師巡視后校對，校對時說出思考過程）【循環(huán)小數(shù)的大小比較，與以前學(xué)過的比較小數(shù)的大小方法相同，但比較時要把循環(huán)小數(shù)的簡便記法進(jìn)行還原。為了便于比較，可讓學(xué)生將循環(huán)小數(shù)多寫出幾位小數(shù)來，再比較。】3、計算下面各題：書P2練習(xí)學(xué)生獨立完成，交流簡便計算的方法和依

4、據(jù)。比較不同的策略9.9×1.02;9.9×1.02;=(10－0.1)×1.02=9.9×(1+0.02)=10×1.02－0.1×1.02=9.9×1+9.9×0.02=10.2－0.102=9.9+0.198=10.098=10.098143.7－56.3－43.7;143.7－56.3－43.7;=143.7－43.7－56.3=143.7－(56.3+43.7)=100－56.3=143.7－100=43.7=43.7在完成題目時,教師可引導(dǎo)學(xué)生先看清題意及題中的數(shù)據(jù)，然后針對某些題目應(yīng)用運算定律進(jìn)行簡便運算?！就ㄟ^具體練習(xí)，結(jié)合數(shù)、運算符號的特點運用已知的數(shù)

5、學(xué)運算定和性質(zhì)進(jìn)行簡便計算，規(guī)范過程的書面表達(dá)、學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)：在非簡便計算的遞等式計算時，鉛筆在遞等式旁列豎式?！恳?、補充練習(xí)1、填表，用“四舍五入”法將得數(shù)湊整湊整到個位湊整到十分位湊整到百分位4.9×0.13302÷2.817.6÷0.267.33×1.52、在下面各題的□里填入符號“＞”、“＜”或“＝”3.9×1.01□3.90.45÷0.6□0.453.9×1□3.90.45÷3.6□0.453.9×0.01□3.90.45÷0.01□0.45【說明：復(fù)習(xí)積商湊整的計算方法與要求：回憶筆算時對商進(jìn)行湊整時，一般先除到比需要湊整的小數(shù)位數(shù)多一位，再湊整。復(fù)習(xí)積與

6、因數(shù)、商與除數(shù)之間的關(guān)系】四、拓展練習(xí)1.計算下面各圖形的面積.解:S=ah=8.5×6=51(cm2)解:S=(a+b)h÷2=(12.6+7.4)×5.8÷2=20×5.8÷2=58(m2)解:S=ah÷2=5×3.54÷2=8.85(m2)2.填空①兩個因數(shù)的積是12.24，如果一個因數(shù)擴(kuò)大100倍，另一個因數(shù)縮小10倍，那么積是（）。②甲乙兩數(shù)的差是16.2，如果甲數(shù)的小數(shù)點向右移動一位，就與乙數(shù)相等。那么甲數(shù)是（）。③一個三位小數(shù)用“四舍五入”法湊整到百分位得12.50，這個三位小數(shù)最大是（）。④給下面的算式添上括號，使等式成立：2×2.4－1.2÷4=4.2

7、３.選擇①下列算式中，a＜1的是（）。A、a÷0.1=1B、a×0.5=1C、6.3÷a=1D、0.8×a=1②1.25×4.6×0.8=1.25×0.8×4.6，是運用了（）。A、乘法交換律B、加法交換律C、乘法分配律D、加法結(jié)合律③下面的算式中，與0.096÷0.04的商相同的是（）。A、0.96÷4B、96÷4C、9.6÷4D、9.6÷0.4④被減數(shù)比減數(shù)多4.3，比差多2，被減數(shù)是（）。A、2.3B、2.1C、4.5D、6.3【說明：通過學(xué)生的獨立思考和解題，讓學(xué)生體會解題中常用的基本思維方法。培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考問題，提高學(xué)生的