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1、基于物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)校企合作建設(shè)的研究與實踐【摘要】物聯(lián)網(wǎng)被正式列為國家五大新興戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)之一，是我國經(jīng)濟增長的重點新興產(chǎn)業(yè)之一。近幾年各高校份份在申辦物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，學(xué)校在師資力量、實驗室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、實訓(xùn)體系建設(shè)、課程體系建設(shè)、人才培養(yǎng)及認證體系、學(xué)生就業(yè)等相關(guān)問題成為學(xué)校普遍關(guān)注并亟待解決的難題。本文通過分析物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)與企業(yè)進行校企合作，企業(yè)人才需求，提出物聯(lián)網(wǎng)校企合作模式，并進行研究與實踐?！娟P(guān)鍵詞】物聯(lián)網(wǎng)校企合作合作共贏【中圖分類號】G626【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089（2014）8-0018-02前言物聯(lián)網(wǎng)是我國戰(zhàn)略
2、性新興產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，引領(lǐng)了繼計算機、互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)之后世界信息產(chǎn)業(yè)的第三次浪潮，其產(chǎn)業(yè)鏈長、和行業(yè)結(jié)合的信息滲透能力強、經(jīng)濟帶動能力強，是未來科技競爭和產(chǎn)業(yè)升級的重要驅(qū)動力。在國家和社會的大力支持下，物聯(lián)網(wǎng)煥發(fā)著前所未有的勃勃生機。面對市場機遇，中國三大電信運營商爭相發(fā)力物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開發(fā)及應(yīng)用拓展。物聯(lián)網(wǎng)的推廣將會成為推進經(jīng)濟發(fā)展的又一驅(qū)動器，未來中國物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展前景廣闊。7目前，物聯(lián)網(wǎng)人才的培養(yǎng)已經(jīng)成為物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)之一。物聯(lián)網(wǎng)人才市場需求巨大，但綜合人才卻十分缺乏。為了彌補物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來的人才缺口，需要培養(yǎng)大
3、量具有物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能力等復(fù)合型人才。2010年初教育部下達了高校設(shè)置物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)申報通知，眾多高校爭相申報。筆者認為，依據(jù)國家的相關(guān)產(chǎn)業(yè)、教育政策，探索務(wù)實可行的校企合作模式。以下是筆者對物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和建設(shè)進行的一些研究。一、專業(yè)校企合作物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在我國已得到迅速的發(fā)展，但物聯(lián)網(wǎng)還沒有形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)與企業(yè)之間研發(fā)的產(chǎn)品都是按自己的標(biāo)準(zhǔn)來生產(chǎn)，這對學(xué)校人才培養(yǎng)很難定位和建立專業(yè)建設(shè)方向。有時學(xué)校的發(fā)展急于求成，對專業(yè)沒有定位好，盲目建設(shè)，對學(xué)生很不負責(zé)，學(xué)生畢業(yè)后也很難找到自己滿意的工作。7經(jīng)走訪一些高校，與企業(yè)進行深入調(diào)研，總結(jié)出
4、物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的建設(shè)必須要與本校的辦學(xué)特色相結(jié)合，確立一個長遠的發(fā)展戰(zhàn)略，以科學(xué)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想制定可行的目標(biāo)和措施，重點培植學(xué)校的核心競爭力。筆者以廣西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的建設(shè)特色就是以計算機網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)進行拓展的專業(yè)定位。專業(yè)合作方式是以學(xué)校為名義招生，與企業(yè)共同培養(yǎng)，企業(yè)負責(zé)學(xué)生的就業(yè)。未來企業(yè)要想在物聯(lián)網(wǎng)時代取得大發(fā)展，企業(yè)之間需要在資金、人才、決策上進行資源整合，形成產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，才會實現(xiàn)合作共贏。二、師資校企合作自物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的開為以來到目前，真正的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)還沒有畢業(yè)學(xué)生，對高校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的發(fā)展是很大的考驗，這些新技
5、術(shù)課程肯定會遇到師資不足的問題。而物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)走在高校的前面，它的發(fā)展指引著高校的前進，面對高校物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展缺少專業(yè)人才，高校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的發(fā)展需要企業(yè)的幫助，如何才能走出專業(yè)教師短缺的局面，筆者通過調(diào)研建議：1、從企業(yè)選取1-2名經(jīng)驗豐富的工程定時到學(xué)校兼職任教，有利于學(xué)生提高工程實踐能力。通過校企合作雙方共同培養(yǎng)，能夠使學(xué)生學(xué)以致用，使學(xué)校的知識學(xué)習(xí)與企業(yè)的職場訓(xùn)練真正緊密結(jié)合起來，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。企業(yè)一線工程師深入學(xué)校進行技術(shù)、設(shè)備培訓(xùn)，了解教學(xué)過程與教學(xué)需求，通過校企間人員的互動和信息的交流，促進學(xué)校提升教學(xué)水平，也有助于提
6、高企業(yè)產(chǎn)品實力及技術(shù)能力。2、鼓勵部分計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)老師轉(zhuǎn)到物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，從我院選拔1-2人到合作企業(yè)參加企業(yè)鍛煉，學(xué)習(xí)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)最前沿新知識，參加社會培訓(xùn)認證。鼓勵教師主動參與針對企業(yè)需求的科技研發(fā)工作，促進成果轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)互利共贏。73、對部分核心課程，邀請企業(yè)有經(jīng)驗的工程師到我院定時開展專業(yè)知識講座，以便學(xué)生可以了解行業(yè)動態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；另外邀請企業(yè)工程師與在校的老師共同指導(dǎo)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學(xué)生的實驗，加強學(xué)生的實踐能力。4、通過校企合作，依托雙方共建的實驗室、實訓(xùn)室，聯(lián)合建立經(jīng)相關(guān)組織認可的人才培訓(xùn)中心，
7、整合師資資源，合作開展師資人才培訓(xùn)及認證工作，包括通過培訓(xùn)的學(xué)員可獲得相應(yīng)行業(yè)組織及相關(guān)部門及國際知名廠家頒發(fā)的認證證書，增強參培學(xué)員的就業(yè)能力與優(yōu)勢，同時優(yōu)秀學(xué)員可獲得企業(yè)就業(yè)推薦的機會。三、實驗設(shè)備教學(xué)合作高校新辦的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)在實驗實踐教學(xué)所需的設(shè)備比較缺乏，而這些設(shè)備廠家所生產(chǎn)的設(shè)備在全國也沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，廠家與廠家之間的設(shè)備可能存在不兼容的應(yīng)用，這對高校的采購難度非常大，面對這些困難，筆者提出以下建議：學(xué)校在實驗教學(xué)設(shè)備缺少的情況，可通過與企業(yè)進行合作，由企業(yè)對學(xué)校直接投入設(shè)備，學(xué)校提供場地，提供傳感網(wǎng)及移動互聯(lián)網(wǎng)教育教學(xué)設(shè)
8、備及教材、課件、實驗指導(dǎo)書等相關(guān)教學(xué)資源。特別是新研發(fā)的設(shè)備，這對學(xué)校的設(shè)備資源得到有效的補充，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)最新的知識，實現(xiàn)與社會用人接軌。四、課程資源合作建設(shè)7物聯(lián)網(wǎng)作為一個較新的專業(yè)，其課程體系建設(shè)及教學(xué)資源的積累都相對比較薄弱
