物質(zhì)在體內(nèi)的運(yùn)輸

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1、課題第3節(jié)　物質(zhì)在體內(nèi)的運(yùn)輸（3課時(shí)）日期?教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)　　1．通過(guò)觀察使學(xué)生理解動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特點(diǎn)?！　?．通過(guò)對(duì)心臟的觀察，使學(xué)生掌握心臟的位置和結(jié)構(gòu)的基本知識(shí)?！　?．使學(xué)生知道心率和心輸出量的基本知識(shí)?！　?．使學(xué)生知道體育鍛煉對(duì)心臟的影響以及飲酒對(duì)心臟和血管的有害影響。能力目標(biāo)　　1．通過(guò)學(xué)生用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)，分組對(duì)豬心臟（或羊心臟）的觀察和描述，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、觀察能力、表達(dá)能力及分析能力?！　?．通過(guò)學(xué)生對(duì)三種血管的比較，培養(yǎng)學(xué)生的概括、歸納的思維能力。通過(guò)學(xué)習(xí)心率及心輸出量，使學(xué)生會(huì)測(cè)自己的心率及心輸出量

2、，從而會(huì)分析自己心臟的工作狀況，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐能力。情感目標(biāo)　　1．通過(guò)學(xué)習(xí)毛細(xì)血管及心臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能，使學(xué)生樹(shù)立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。　　2．通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生熱愛(ài)體育鍛煉，并養(yǎng)成不酗酒的好習(xí)慣。在分組活動(dòng)中，使學(xué)生學(xué)會(huì)相互協(xié)作。?教難學(xué)點(diǎn)重分點(diǎn)析血管和心臟的結(jié)構(gòu)是本節(jié)的重點(diǎn)，心臟的瓣膜的開(kāi)放方向與血流方向的關(guān)系是本節(jié)的難點(diǎn)。教材分析　　血管是體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)墓艿老到y(tǒng)，心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官，關(guān)于血管和心臟這部分內(nèi)容，是本章的重點(diǎn)之一。毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)，心臟觀察的分組實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)與組織，心臟的結(jié)構(gòu)是本節(jié)的重點(diǎn)，心臟的瓣膜的開(kāi)放方向

3、與血流方向的關(guān)系是本節(jié)的難點(diǎn)。按照從感性到理性的認(rèn)識(shí)規(guī)律，做好三個(gè)實(shí)驗(yàn)：用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)，觀察哺乳動(dòng)物豬或羊心臟的結(jié)構(gòu)，用不帶針頭的注射器依次向上腔靜脈、下腔靜脈和肺靜脈內(nèi)注水，觀察水從何處流出？讓學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)獲得感性知識(shí)，再結(jié)合掛圖和模型的講解來(lái)突破重點(diǎn)和難點(diǎn)教準(zhǔn)學(xué)備課前布置：課前準(zhǔn)備：1、課件下載。2、實(shí)驗(yàn)器材：心臟模型等。教學(xué)方法：?實(shí)驗(yàn)探究和小組討論相結(jié)合等。課時(shí)安排：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程教、學(xué)預(yù)設(shè)（教師活動(dòng)）學(xué)生活動(dòng)　　　　　　　　第一課時(shí)　　血管新課的引入：　　人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸主要是由血液來(lái)完成的。血液在人體哪些部位流動(dòng)？怎樣流動(dòng)？流動(dòng)的動(dòng)

4、力是什么？生：血液是在心臟和血管構(gòu)成的封閉的管道中流動(dòng)的。流動(dòng)的動(dòng)力來(lái)自心臟的搏動(dòng)。板書(shū)：第二節(jié)?血管和心臟師：血管從粗到細(xì)，就像城市的道路一樣，人體內(nèi)的全部血管連接起來(lái)全長(zhǎng)可達(dá)10萬(wàn)公里?；貞洺跻粚W(xué)過(guò)的知識(shí)，血管分為哪幾種？生：動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管。師：請(qǐng)同學(xué)們摸一摸自己的頸部、腕部有跳動(dòng)感的部位，跳動(dòng)的器官是什么？有什么規(guī)律？學(xué)生摸后回答。師：再看手背上的“青筋”，它是什么？生：觀察后回答。師：你摸到跳動(dòng)的部位是動(dòng)脈，手背上的“青筋”是靜脈，連接動(dòng)脈和靜脈的是毛細(xì)血管。出示三種血管的掛圖：讓學(xué)生觀察掛圖并結(jié)合書(shū)本討論以下問(wèn)題：　　1、?動(dòng)脈和靜脈是如何定義的？　

5、　2、?動(dòng)脈、靜脈內(nèi)血液流動(dòng)的方向如何？　　3、?從掛圖上分析比較三種血管管壁的厚度、管腔的大小有何不同？　　在學(xué)生通過(guò)小組討論并發(fā)言后，老師有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生回答的內(nèi)容予以補(bǔ)充和修正。　　老師進(jìn)一步依據(jù)掛圖，為學(xué)生具體講述動(dòng)脈管壁和靜脈管壁的特點(diǎn)：　　(1)?動(dòng)脈管壁一般可分為外、中、內(nèi)三層，其中層主要是彈性纖維和平滑肌，使血管具有彈性和收縮性。大的動(dòng)脈中層厚，彈性纖維多，故彈性大?！　?2)?靜脈的管壁相對(duì)較薄，彈性較小。提問(wèn)：動(dòng)脈、靜脈管壁彈性大小不同與血流方向有什么關(guān)系？　　　動(dòng)脈、靜脈的分布有何不同？舉一至兩個(gè)你知道的血管的例子。思考并回答仔細(xì)聽(tīng)講觀察掛圖學(xué)

6、生討論，并回答演示設(shè)疑：一般說(shuō)：“水往低處流”，那么，下肢靜脈的血液如何往上走流回心臟呢？　　教書(shū)出示掛圖（或讓學(xué)生看書(shū)第29頁(yè)圖VI-26），使學(xué)生了解在四肢的靜脈的內(nèi)表面有一些瓣膜，叫靜脈瓣。讓學(xué)生討論：四肢的靜脈瓣有什么作用？教師講解：　　肌肉收縮，壓擠靜脈，（靜脈壁很薄，易被壓擠，）這時(shí)，兩個(gè)靜脈瓣之間的血液被分成兩部分，上部的血液沖開(kāi)靜脈瓣繼續(xù)往上流，下部的血液由于重力下降時(shí)，靜脈瓣關(guān)閉，而停留在血管內(nèi)；肌肉舒張，壓力降低，下段的血壓高，沖開(kāi)靜脈瓣，血液向前流動(dòng)，這保證血液送回心臟方向，而不會(huì)倒流?！　〗處熆裳菔灸Ｐ蛠?lái)加深學(xué)生對(duì)靜脈瓣防止血液倒流的認(rèn)識(shí)?！?/p>

7、　教師提問(wèn)：毛細(xì)血管是一種什么樣的血管？為什么叫它毛細(xì)血管？　　學(xué)生回答：它是連通最小的動(dòng)脈和靜脈之間的血管。老師根據(jù)掛圖講述毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：：　?。?）??????毛細(xì)血管極細(xì)，內(nèi)徑僅有8~10微米，　?。?）??????管壁極薄，僅有一層上皮細(xì)胞?！　〉?xì)血管數(shù)量大，分布廣，一個(gè)70公斤的人，把他的毛細(xì)血管首尾連接起來(lái)，可以繞地球轉(zhuǎn)一圈。提問(wèn)引起學(xué)生探索：　　根據(jù)三種血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和定義，你推斷血液在三種血管內(nèi)的血流速度怎樣？在血管內(nèi)血流方向應(yīng)該是什么樣？學(xué)生回答：　　血流速度：動(dòng)脈管內(nèi)血流的速度快，靜脈管內(nèi)的血流速度慢，毛細(xì)血管內(nèi)血流的速度最慢；血流