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《服裝專業(yè)課程建設(shè)的實(shí)踐與思考》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、服裝專業(yè)課程建設(shè)的實(shí)踐與思考摘要：當(dāng)前階段，我國(guó)部分中職學(xué)校在服裝專業(yè)課程的建設(shè)過(guò)程中仍然存在著不少的問(wèn)題導(dǎo)致服裝專業(yè)課程建設(shè)的質(zhì)量受到制約甚至有所下降，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著非常不利的影響，同時(shí)對(duì)于中職學(xué)校教學(xué)教程質(zhì)量的進(jìn)一步上升也造成了相應(yīng)的困擾。本文將通過(guò)對(duì)當(dāng)前階段服裝專業(yè)課程在建設(shè)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題進(jìn)行具體分析，提出對(duì)服裝專業(yè)課程建設(shè)過(guò)程中提升其教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)措施內(nèi)容，進(jìn)而有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使中職學(xué)校能夠更好的完成服裝專業(yè)課程建設(shè)的工作。關(guān)鍵詞：服裝專業(yè)課程；建設(shè)過(guò)程；存在問(wèn)題；提升措施5隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷增長(zhǎng)以及人們生活品質(zhì)的增加，工作過(guò)程中諸多行業(yè)對(duì)于相關(guān)
2、員工的素質(zhì)要求一步步都在提升，當(dāng)前服裝行業(yè)對(duì)于人才的要求已經(jīng)由以前單一的技術(shù)類型工人轉(zhuǎn)變成為了復(fù)合型的專業(yè)技術(shù)型人才，而在中職學(xué)校的服裝專業(yè)課程建設(shè)過(guò)程中，雖然學(xué)校緊緊的跟隨著社會(huì)發(fā)展的變化不斷的完成了服裝專業(yè)課程的建設(shè)工作，但事實(shí)上部分學(xué)校在服裝專業(yè)課程的建設(shè)過(guò)程中仍然存在著許多的問(wèn)題，沒(méi)有較好的完成學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量有效提高的目的的同時(shí)對(duì)于學(xué)校自身的發(fā)展也造成了一定的阻礙。中職學(xué)校應(yīng)該積極分析自身在服裝專業(yè)課程建設(shè)實(shí)踐過(guò)程中存在的相關(guān)問(wèn)題并采取相應(yīng)的解決措施，有效的提升服裝專業(yè)課程建設(shè)的質(zhì)量。1、學(xué)校在服裝專業(yè)課程建設(shè)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題具體來(lái)講，當(dāng)前學(xué)校在服裝專業(yè)課程建設(shè)過(guò)程中
3、存在的問(wèn)題主要包括以下內(nèi)容：1.1教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)的實(shí)際需求不相符合這項(xiàng)問(wèn)題是當(dāng)前學(xué)校在服裝專業(yè)課程建設(shè)過(guò)程中已經(jīng)逐漸發(fā)現(xiàn)并正在全力改進(jìn)的問(wèn)題之一，但事實(shí)上學(xué)校收到的效果仍然沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的要求。具體來(lái)講，當(dāng)前服裝行業(yè)內(nèi)部的生產(chǎn)技術(shù)、生產(chǎn)設(shè)備以及相關(guān)工藝材料甚至包括服裝制作的流行趨勢(shì)都處在不斷變化、不斷升級(jí)的過(guò)程中，而學(xué)校在沒(méi)有與服裝行業(yè)內(nèi)部的企業(yè)達(dá)成有效的溝通甚至是共同利益雙贏的局面下仍然使用著傳統(tǒng)的教材來(lái)完成對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)工作，這種做法造成了教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生產(chǎn)內(nèi)容的嚴(yán)重脫節(jié)。1.2教學(xué)內(nèi)容過(guò)于偏重理論而實(shí)踐較少5當(dāng)前學(xué)校對(duì)于服裝專業(yè)課程的教學(xué)分配內(nèi)容仍然是以理論教學(xué)為主、實(shí)踐教學(xué)
4、為輔，但是這其中存在的問(wèn)題是學(xué)校將理論教學(xué)的內(nèi)容與實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容在時(shí)間的安排上是完全分開的，造成學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)安排完全都是服裝專業(yè)理論，而另一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)安排則全部都是手工實(shí)踐操作，在理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作的過(guò)程中沒(méi)有很好的銜接，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也造成了不好的影響。例如學(xué)生在學(xué)習(xí)“人體體型與服裝結(jié)構(gòu)的關(guān)系”這一課程時(shí)，直接就學(xué)習(xí)到了肩斜度、肩斜線以及袖山弧線等等內(nèi)容，經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的理論學(xué)習(xí)之后這樣的理論將被另外的學(xué)習(xí)理論所覆蓋，學(xué)生在實(shí)際實(shí)踐的過(guò)程中將對(duì)這種理論完全失去印象。2、學(xué)校在服裝專業(yè)課程建設(shè)過(guò)程中應(yīng)該采取的措施內(nèi)容2.1加強(qiáng)對(duì)服裝專業(yè)課程建設(shè)過(guò)程中職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用
5、具體來(lái)講，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)在服裝專業(yè)課程建設(shè)過(guò)程中職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用，通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)胤?裝行業(yè)實(shí)際的生產(chǎn)情況和經(jīng)營(yíng)情況進(jìn)行了解來(lái)完成對(duì)服裝專業(yè)課程的建設(shè)過(guò)程，通過(guò)對(duì)服裝企業(yè)在實(shí)際的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分析來(lái)完成對(duì)教學(xué)過(guò)程中教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題的結(jié)合，通過(guò)對(duì)服裝專業(yè)課程建設(shè)的理念、服裝專業(yè)課程的建設(shè)原則、服裝專業(yè)課程的建設(shè)途徑等相關(guān)問(wèn)題的分析和考量來(lái)完成對(duì)服裝專業(yè)課程建設(shè)過(guò)程中職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的引用和應(yīng)用工作，在服裝專業(yè)課程的實(shí)踐過(guò)程中有效的增加其專業(yè)課程的職業(yè)化內(nèi)容和相關(guān)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，進(jìn)而有效的保證服裝專業(yè)課程的建設(shè)能夠跟得上當(dāng)前服裝行業(yè)的實(shí)際發(fā)展情況。例如在新的服裝專業(yè)教材《服裝款式
6、設(shè)計(jì)與制版》中，其教材內(nèi)容中的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、達(dá)標(biāo)時(shí)間以及技術(shù)要領(lǐng)都是來(lái)自于相關(guān)服裝企業(yè)的實(shí)際操作要求內(nèi)容。2.2加強(qiáng)對(duì)服裝專業(yè)課程建設(shè)過(guò)程中的理論與實(shí)踐的結(jié)合學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)服裝專業(yè)課程建設(shè)過(guò)程中教學(xué)方法以及教學(xué)手段的創(chuàng)新和更新，使用各種創(chuàng)新的教學(xué)手段來(lái)形成教學(xué)過(guò)程中教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐的有效結(jié)合，進(jìn)一步提升自身的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生能夠接收到效果更好的服裝專業(yè)課程教育。教師可以在服裝專業(yè)課程的教學(xué)過(guò)程中采取開放式、討論式、探究式、案例式、模擬式等種種教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)多媒體教學(xué)手段和教學(xué)標(biāo)本的運(yùn)用，例如教師在服裝結(jié)構(gòu)教學(xué)的過(guò)程中可以直接在多媒體屏幕上顯示出一條新款連衣裙，繼而讓學(xué)生們展開對(duì)
7、連衣裙結(jié)構(gòu)的繪制工作，進(jìn)而使學(xué)生能夠在實(shí)踐過(guò)程中應(yīng)用相關(guān)的教學(xué)理論，更加有效的提升自身的學(xué)習(xí)質(zhì)量。3、結(jié)語(yǔ)綜上所述，本文對(duì)當(dāng)前學(xué)校在服裝專業(yè)課程建設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題以及應(yīng)該采取的措施進(jìn)行了具體的分析，學(xué)校應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)服裝專業(yè)課程的建設(shè)，有效的提升自身的師資力量和教學(xué)實(shí)例，進(jìn)而在教育市場(chǎng)上樹立更加優(yōu)秀的服裝專業(yè)形象。參考文獻(xiàn)[1]5常子龍.中職學(xué)校專業(yè)課程建設(shè)的實(shí)踐與思考[J].中學(xué)生導(dǎo)報(bào)，2013，（19）：39.[2]梅廣龍.中職旅游專業(yè)精品課程建設(shè)研究的實(shí)踐與思考[J].江蘇科技信息
