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《新課程理念下的初中物理教學(xué)體會》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、新課程理念下的初中物理教學(xué)體會“提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)”――是義務(wù)教育階段物理學(xué)科教育的培養(yǎng)目標(biāo)，在這樣的目標(biāo)下，新課程對物理教學(xué)提出了新理念，給初中物理課堂注入了新的活力。在聚焦初中物理課堂，構(gòu)建快樂有效課堂的理念下，我體會到只有激發(fā)學(xué)生興趣、授予方法、關(guān)注細節(jié)的教學(xué)才是快樂而有效的教學(xué)。一、要利用多種途徑激發(fā)學(xué)生興趣“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，孔子這句話揭示了取得好的學(xué)習(xí)效果的秘密――對學(xué)習(xí)的熱愛。正所謂“興趣是最好的老師”（愛因斯坦），只有當(dāng)學(xué)生對物理真正產(chǎn)生了興趣，才想學(xué)、愛學(xué)，才能學(xué)好，學(xué)習(xí)才會變得既快樂又有效。1.加
2、強實驗教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣物理學(xué)是一門實驗科學(xué)，實驗是物理學(xué)的重要研究方法，物理概念的建立與物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，都以實驗事實為依據(jù)。學(xué)生只有通過實驗觀察物理事實，體驗實驗過程，才能真正理解和掌握知識。趣味新奇、驚險有懸念、直觀而生動的實驗更能激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生的內(nèi)心和物理的神奇緊緊相系。5例如：講“水的沸點和大氣壓強有關(guān)”時，做“冷水燒開水”實驗。加熱把水燒沸騰，從酒精燈上拿開后燒瓶內(nèi)沸騰著的水停止沸騰，這是生活常識學(xué)生不以為然，但隨著冷水澆到燒瓶上原本不再沸騰的水再次沸騰，學(xué)生則驚訝不已，興趣也隨之激起，進入課堂角色。再如：引入“大氣壓強”
3、時做“瓶吞雞蛋”實驗。我效仿魔術(shù)師的神態(tài)和行為，跟廣口瓶說了秘訣，就讓原本用手也推不進廣口瓶的剝了皮的熟雞蛋，乖乖地被比它小的廣口瓶吞入肚中。這是什么道理呢？怎樣才能讓瓶子乖乖地把雞蛋給吐出來呢？進而激起學(xué)生興趣，順利地引入了課題。2.聯(lián)系生活實際，激發(fā)學(xué)生興趣物理是和生活息息相關(guān)的，是有趣更是有用的?！皬纳钭呦蛭锢?，從物理走向社會”本著這一理念，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣才會更濃更持久。例如：2009年發(fā)生了兩次天文奇觀――日全食和日環(huán)食，可組織、引導(dǎo)學(xué)生觀察這一壯觀景象，并做科普小志愿者?；顒舆^程中學(xué)生充滿了激情，光的直線傳播規(guī)律這一知識點得
4、到很好的領(lǐng)悟。再如，油罐車為什么要拖一條尾巴――鐵鏈？新塑料袋打開特別難，搓一搓就容易打開了，為什么？體溫計為什么可以離開人體讀數(shù)？它的截面為什么是三角形呢？3.利用多媒體，激發(fā)學(xué)生興趣5在教學(xué)中使用多媒體，可形象直觀、生動逼真地再現(xiàn)各種物理現(xiàn)象和規(guī)律，刺激學(xué)生的多種感官，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如：“眼睛和眼鏡”的教學(xué)中，利用多媒體技術(shù)再現(xiàn)了人眼成在視網(wǎng)膜上的像的視頻，讓學(xué)生驚嘆不已，興趣大增;人的眼睛相當(dāng)于一個變焦距的照相機的知識點也輕松掌握。再如，動畫展示摩擦起電的實質(zhì)、電流形成的機理，再現(xiàn)火箭升空、衛(wèi)星繞地球的運動等壯觀
5、的場面，，讓學(xué)生仿佛身臨其境，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理的熱情和興趣。4.介紹物理學(xué)史，激發(fā)學(xué)生興趣適時講授有趣味的故事，物理學(xué)史是滿足學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種補償方式。例如：講“電流的強弱”時，介紹科學(xué)家安培。安培思考科學(xué)問題特別專心致志，有一次，安培在街上散步，走著走著，想出了一個電學(xué)問題的算式，正為沒有地方運算而發(fā)愁。突然見到面前有一塊“黑板”，就拿出隨身攜帶的粉筆，在上面運算起來。那“黑板”原來是一輛馬車的車廂背面。馬車走動了，他也跟著走，邊走邊寫;馬車越來越快，他就跑了起來，一心一意要完成他的推導(dǎo)，直到他實在追不上馬車了才停下腳步。安培這個失
6、常的行動，使街上的人笑得前仰后合，從故事中讓學(xué)生學(xué)習(xí)安培專心致志，享受思考的科學(xué)精神和態(tài)度。再如，學(xué)“顯微鏡和望遠鏡”時，介紹伽利略1608年制成的第一架望遠鏡。16095年伽利略將望遠鏡第一次指向天空，這個開創(chuàng)性的偉大發(fā)現(xiàn)所觸發(fā)的科技變革深深地影響并改變了我們的世界觀。為紀念伽利略首次用望遠鏡觀測星空400周年，國際天文學(xué)聯(lián)合會確定2009年為國際天文年，目的在于傳遞個人發(fā)現(xiàn)的欣喜，傳播分享科學(xué)知識的愉悅。二、加強方法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率1.滲透一些科學(xué)研究方法在教學(xué)過程中，注重科學(xué)方法的滲透能較好地培養(yǎng)學(xué)生的能力和技能，有利于學(xué)生主動學(xué)習(xí)
7、、學(xué)會學(xué)習(xí)。但是，科學(xué)方法的形成是一個漸進的過程，學(xué)生不可能自然而然的形成，需要在教學(xué)過程中有意識的引導(dǎo)，一點一點的滲透。例如，控制變量法的滲透。從科學(xué)之旅“伽利略對擺動的探究”中開始接觸控制變量法，經(jīng)“我們怎樣聽到聲音”的探究，“探究音調(diào)、響度和什么因素有關(guān)”，“探究蒸發(fā)的影響因素”，到“決定電阻大小的因素”中明確提出控制變量法，再到主動利用控制變量法“探究電阻上的電流跟兩兩端電壓的關(guān)系”，足足用了一個學(xué)期。在以后的學(xué)習(xí)中，如探究滑動摩擦力的大小、流體壓強的大小、浮力的大小、動能勢能的大小、壓力的作用效果、電磁鐵的磁性強弱等內(nèi)容還會繼續(xù)鞏
8、固滲透控制變量法。另外，觀察法、轉(zhuǎn)換法、等效替代法、科學(xué)推理法、歸納法等常用科學(xué)方法也是遵守漸進的原則，使學(xué)生對科學(xué)方法有一個全面而深刻的認識，并升華為學(xué)生研究物理問題的能力。2
