犁川鎮(zhèn)中學(xué)生綜合評價(jià)實(shí)施方案

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1、犁川鎮(zhèn)中學(xué)生綜合評價(jià)實(shí)施方案澤州縣犁川鎮(zhèn)初級中學(xué)校陳晉龍對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià)是全面反映學(xué)生發(fā)展的重要手段。為確保學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作的有效進(jìn)行，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想以黨和國家教育方針為指導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我認(rèn)識、自我教育為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹《山西省初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施辦法》有關(guān)精神，堅(jiān)持實(shí)事求是，客觀公正的原則，全面實(shí)施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展，轉(zhuǎn)變教師的教育思想和方式，引導(dǎo)家長和社會逐步形成科學(xué)的學(xué)生成長發(fā)展觀。二、評價(jià)內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)與方式1、評價(jià)內(nèi)容包括：道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)

2、動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)六個(gè)維度、二十個(gè)評價(jià)要素、六十二個(gè)關(guān)鍵表現(xiàn)。2、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)詳見《中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)（日常行為規(guī)范）操作辦法》和《中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)操作說明》。3、評價(jià)方式：學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)采用平時(shí)考核與期末評價(jià)，學(xué)生自評、學(xué)生互評和班級評價(jià)相結(jié)合的形式進(jìn)行。(1)平時(shí)考核。班主任每天根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)，參照《中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)(日常行為規(guī)范)操作辦法》考核評價(jià)，每周小結(jié)，每月匯總，對學(xué)生進(jìn)行等級認(rèn)定。期末將學(xué)生每月評價(jià)等級予以合成。為便于合成，確定A=4，B=3，C=2，D=1，學(xué)生學(xué)期合成分=各月分?jǐn)?shù)之和/學(xué)期月數(shù)。等級認(rèn)定：3＜A≤4，

3、2＜B≤3，1＜C≤2，D＝1.23如：張某本學(xué)期共4個(gè)月，學(xué)校認(rèn)定=(A+B+C+D)／4=(4+3+2+1)／4=2.5，等級認(rèn)定為“B”。(2)期末評價(jià)。期末評價(jià)分為學(xué)生自評，學(xué)生互評和班級評價(jià)三個(gè)層次進(jìn)行。平時(shí)考核記入《學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展報(bào)告冊》。第一層次學(xué)生自評，學(xué)生根據(jù)《學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)操作說明》，對照自己日常表現(xiàn)，對六個(gè)維度予以自評。第二層次學(xué)生小組互評，學(xué)生根據(jù)評定說明，參照本組同學(xué)提供的相關(guān)材料，對本組同學(xué)的六個(gè)維度予以互評。各小組人數(shù)一般以學(xué)習(xí)小組為單位。第三個(gè)層次班級評價(jià)。班主任或班級評價(jià)小組根據(jù)評定說明，對照每個(gè)學(xué)

4、生，從六個(gè)維度予以評價(jià)。期末評價(jià)結(jié)果記入《學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展報(bào)告書》。(3)學(xué)生評價(jià)結(jié)果認(rèn)定評價(jià)結(jié)果分值=學(xué)生自評×30%＋學(xué)生互評×30%＋班級綜合評價(jià)×40%。等級認(rèn)定：3＜A≤4，2＜B≤3，1＜C≤2，D＝1。例如：評價(jià)結(jié)果認(rèn)定＝A×30%＋B×30%＋C×40%＝4×30%＋3×30%＋2×40%＝2.9，等級認(rèn)定為“B”。六個(gè)維度的最終評價(jià)結(jié)果面向全體學(xué)生公開并填入《學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展報(bào)告冊》。學(xué)生初中畢業(yè)時(shí)，再行根據(jù)學(xué)生初中每學(xué)期六個(gè)維度分別予以合成，結(jié)合相關(guān)文件規(guī)定，評定出初中畢業(yè)綜合素質(zhì)等級。學(xué)校評價(jià)工作委員會對班級評定結(jié)

5、果的真實(shí)性和有效性進(jìn)行審核，經(jīng)審核無誤后，才能確定結(jié)果，評定結(jié)果無異后備案，并把畢業(yè)年級總評上報(bào)縣教育局評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。三、評價(jià)結(jié)果及其使用231、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的結(jié)果包括等級表達(dá)和綜合性評語兩部分，評價(jià)者應(yīng)從六個(gè)維度所包括的要素及其關(guān)鍵表現(xiàn)入手，給學(xué)生各個(gè)維度以A、B、C、D的等級呈現(xiàn)。其次，評價(jià)者應(yīng)對學(xué)生的綜合素質(zhì)予以書面語言描述，尤其突出學(xué)生的個(gè)性、特長和潛能。2、綜合素質(zhì)評價(jià)的結(jié)果是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和高中階段招生錄取新生的重要依據(jù)之一。若六個(gè)維度均達(dá)到C級以上(含C級)方可具備畢業(yè)資格和普通高中(綜合高中)錄取資格

6、，六個(gè)維度中任意2個(gè)維度達(dá)到B級以上(含B級)，其余四個(gè)維度，達(dá)到C級方可具備重點(diǎn)高中錄取資格。四、組織實(shí)施管理1、學(xué)校成立綜合評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長陳勇敢任組長，行政領(lǐng)導(dǎo)陳守朝、車會軍、吳云杰為成員，并成立各年級綜合素質(zhì)評價(jià)工作委員會：七年級由2個(gè)班主任及6名家長代表組成；八年級由3個(gè)班主任及6名家長代表組成；九年級由3個(gè)班主任及6名家長代表組成。同時(shí)，各班還要把學(xué)生劃分小組(以學(xué)習(xí)小組為單位)組成互評小組。2、評價(jià)過程應(yīng)從學(xué)生整體表現(xiàn)入手，要以學(xué)生的日常表現(xiàn)為依據(jù)，以實(shí)證性材料和數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，全面收集學(xué)生的基礎(chǔ)性發(fā)展信息，給學(xué)生以客觀

7、、公正評價(jià)。對于不同的評價(jià)內(nèi)容，評價(jià)小組應(yīng)參考學(xué)生本人、學(xué)生同伴及其它相關(guān)人員提供的信息，尤其要充分尊重學(xué)生的自我評價(jià)，做到客觀公正。對于小組成員之間的分歧，要通過集體研究，按照少數(shù)服從多數(shù)的原則做出評價(jià)結(jié)論。對于原則性的重大分歧，由學(xué)校評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行深入的調(diào)研討論后作出決定。233、對學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作的全過程堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，做到公正、公開、公平，所有參加評價(jià)的工作人員都要嚴(yán)格執(zhí)行政策，把握標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)守誠信，禁止暗箱操作、優(yōu)親厚友及違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。4、畢業(yè)年級綜合評價(jià)涉及到學(xué)生畢業(yè)、升學(xué)、重點(diǎn)高中錄取資格，學(xué)校高度重視，專項(xiàng)安排。每年2

8、月底前，學(xué)校要召開教師會，九年級全體學(xué)生會、家長會傳達(dá)《方案》精神，向?qū)W生和家長進(jìn)行廣泛宣傳，選出家長代表，成立畢業(yè)年級各類綜合評價(jià)小組，保證工作順利進(jìn)行。5、學(xué)校建立專項(xiàng)檔案，并安排專職人員管理。附：1、