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《經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 【精選經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿】.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿【精選經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿】 人與人之間，最不能少的就是溝通，最不能缺的就是交流。沒(méi)有交流，只會(huì)一味的封閉自己，這樣會(huì)導(dǎo)致自己的知識(shí)淺薄。下面是小編整理的幾篇關(guān)于經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿，希望能夠看一下，對(duì)你有所幫助。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好!
走上臺(tái)來(lái)，我的臉發(fā)紅，腿發(fā)顫，心發(fā)慌。說(shuō)句心里話，陳老師讓我在本次研討會(huì)上發(fā)言，我滿心里是慚愧。雖然我從事語(yǔ)文教學(xué)十余年了，但由于屆屆學(xué)生情況不同，課送程改革不斷深化，總覺(jué)得蘑實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很少幾乎銻沒(méi)有。這次陳老師把我這盂只“笨鴨子”趕上了“架鋼”，下面我就談?wù)勎医踢@硬屆學(xué)生的具體做法和心得呢體會(huì)。但我有兩個(gè)目
2、的，幫一是拋磚引玉，二是不當(dāng)葬之處懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指腥正。
我這屆學(xué)生是自曼己從初一帶上來(lái)的，在教擠學(xué)中我做到了“六抓”：厭
一、抓自己。
我們都涪知道“強(qiáng)將手下無(wú)弱兵”弱也曉得“打鐵需自己身板問(wèn)硬”。所以，我很注重自恢身語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。簡(jiǎn)言梗之，我要求自己在平時(shí)做銑到兩個(gè)“別浪費(fèi)”。
織1、別浪費(fèi)時(shí)間。時(shí)間是混構(gòu)成我們生命的材料，單容從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)我們就應(yīng)拿該珍惜。著名的語(yǔ)文教研菊員余映潮老師的“八種苦價(jià)做法”我們學(xué)不來(lái)。但我頗卻做到了每天讀幾篇文章碼，兩天寫一篇生活隨筆。懷我讓閱讀成了自己的一種莉生活方式和習(xí)慣。這樣既嗅為我“吃透”教材奠定了遜基礎(chǔ)，也為我的課堂
3、教學(xué)八引來(lái)了源頭活水。
2槽、別浪費(fèi)失敗。別人看重常成功，我則看重失敗。因迄為成功只是暫時(shí)的，他只博代表過(guò)去，不代表將來(lái)和躇現(xiàn)在，但失敗卻代表著自笨己的不足，他將影響著自齋己的現(xiàn)在和將來(lái)。所以，襲我提醒自己“別浪費(fèi)失敗墩”。每一次失敗除了我都據(jù)能樂(lè)觀的接受外，更多的韓是有反思之舉和彌補(bǔ)之措疇。堅(jiān)決把失敗培養(yǎng)成成功影的親娘。這一點(diǎn)，相信同瘦仁們比我做得好，我就不菏在這里多贅述了。
二、抓奇學(xué)生
大家都知道這是付我們教學(xué)上的重頭戲，抓幾住學(xué)生也就抓住了教學(xué)成碟績(jī)。大話美言咱這里不談遺了，道理誰(shuí)都懂，具體操顛作最重要。我想在坐的同螢仁都有自己的招數(shù)。我抓戌學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)只有十二個(gè)
4、字趣，乃是“關(guān)心全體學(xué)生，煤關(guān)注幾個(gè)學(xué)生?！薄瓣P(guān)心齡全體學(xué)生”就是熱愛(ài)學(xué)生挾喜歡學(xué)生，我們知道人心冶都是肉長(zhǎng)的，四兩換半斤蒸。但在我們師生之間可以詠說(shuō)“四兩換斤半”。為此托，只要我們關(guān)心全體學(xué)生絮，公平公正的對(duì)待每一個(gè)辣學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡我們寇。
愛(ài)屋及烏，自然就愛(ài)會(huì)喜歡我們所教的語(yǔ)文。矩只要喜歡了就有了學(xué)習(xí)語(yǔ)寇文的興趣與動(dòng)力，還怕語(yǔ)拷文學(xué)不好嗎?再就是要做吟到“關(guān)注幾個(gè)學(xué)生”，我履的言外之意就是培養(yǎng)咱們偷自己學(xué)科的領(lǐng)頭雁。有了內(nèi)優(yōu)秀生，也就有了學(xué)習(xí)語(yǔ)哮文的助推器。大家肯定有謝同感吧!至于具體怎樣做徐到“關(guān)心全體，關(guān)注個(gè)別睦”，方法應(yīng)因人而異，但建原則只有一條，乃是“剛衣柔
5、并濟(jì)”。
多年的教松學(xué)使我體驗(yàn)出了：剛是一熏種威儀，一種自信，一種誕力量，一種不可侵犯的氣構(gòu)概;柔是一種收斂，一種芥寬容，一種真愛(ài)，一種魅冕力。多年抓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)告訴陽(yáng)我，人無(wú)剛則不能自強(qiáng)，嘗不能自強(qiáng)則不能成功;人哎無(wú)柔則沒(méi)有親和力，沒(méi)有增親和力則會(huì)陷入孤立。所跑以，在我們的語(yǔ)文教學(xué)中賊該“剛”時(shí)則不能心軟，喉該“柔”時(shí)則不能心狠，磺總之，應(yīng)做到“愛(ài)而有度洱，嚴(yán)而有格”。
三、抓教玖學(xué)
課堂教學(xué)，是提高障學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的主陣地。痔我們語(yǔ)文教學(xué)要立足課堂攀，立足文本，著眼于從一改個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)、隅一個(gè)個(gè)句子開(kāi)始構(gòu)建或更蚊新學(xué)生的語(yǔ)言世界，與此嘿同時(shí)構(gòu)建或更新學(xué)生的人辣文世
6、界。在我的具體教學(xué)肯中做到了“四簡(jiǎn)”：
淬1、簡(jiǎn)明的教學(xué)目標(biāo)。一揚(yáng)節(jié)課就45分鐘，我們既嶺不能“眉毛胡子一起抓”蜜也不能“西瓜芝麻一起撿還”。我每節(jié)課都目標(biāo)簡(jiǎn)明倍，師生課堂上集中兵力，英打殲滅戰(zhàn)，學(xué)生就能在反瞬復(fù)觸摸文本過(guò)程中獲得豐徘富的感受。
2、簡(jiǎn)約杏的教學(xué)內(nèi)容。我們知道語(yǔ)屎文學(xué)科具有人文性與工具需性的特點(diǎn)。拿過(guò)一篇課文辛，需要我們教師確定教學(xué)拉內(nèi)容，我就從中提取最具柵語(yǔ)文價(jià)值的部分，并且積氈極主動(dòng)地支付自己的語(yǔ)文眾教學(xué)經(jīng)驗(yàn)庫(kù)存，然后形成怨符合學(xué)情的簡(jiǎn)約的教學(xué)設(shè)藍(lán)想。
3、簡(jiǎn)化的教學(xué)書過(guò)程：我不敢說(shuō)每節(jié)課都脯是一個(gè)思路明晰、重點(diǎn)突頁(yè)出、環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單的讀書思考翱過(guò)程，
7、但每單元我都要求肇自己精講兩篇課文。在這超個(gè)過(guò)程中，我為學(xué)生觸摸免語(yǔ)言、探究文本鋪路架橋帳，指引方向。我的學(xué)生在籬我的引領(lǐng)下始終是處在一嗓種主動(dòng)思考、積極探究、擁對(duì)話分享的課堂情境中，臼學(xué)習(xí)著語(yǔ)文，享受著語(yǔ)文佳。
4、簡(jiǎn)便的教學(xué)手闖段。不怕老師們笑話，我晦自前面的精品課大賽中才仲剛學(xué)會(huì)了駕馭多媒體。平抽時(shí)我上課從不用，不是條氏件不具備，而是覺(jué)得用它閘弊大于利。
總之，語(yǔ)思文教學(xué)不是灌輸，而是點(diǎn)諒燃火焰。這好比是《西廂玉記》中的一個(gè)場(chǎng)景，教師昭、學(xué)生，文本扮演的分別整是“紅娘”“張生”
