樹立正確的勞動觀念,培養(yǎng)孩子的勞動意識

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1、參賽論文樹立正確的勞動觀念，培養(yǎng)孩子的勞動意識那坡縣實驗小學(xué)譚振衛(wèi)電話：13481647681郵編：533900勞動是培養(yǎng)孩子在激烈競爭時代良好生存、生活的重要手段和基礎(chǔ)。然而，由于應(yīng)試教育的貽誤，導(dǎo)致部份學(xué)生勞動觀念淡薄，基本沒有勞動意識。在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，培養(yǎng)孩子的勞動意識依然非常重要。雖然孩子稚嫩的小手對勞動工具陌生了點，但他們完全可以通過力所能及的勞動來培養(yǎng)、提升自己的生活自理能力。那我們應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的勞動意識和能力，為以后的自食其力奠定基礎(chǔ)呢?一、科學(xué)正確引導(dǎo)，養(yǎng)成良好習慣培養(yǎng)孩子的勞動意識，需要科學(xué)正確的引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成良好的勞動習慣。?一位父親的做法是：兒子8

2、歲，小名熙熙。每天放學(xué)回家，他都是用摩托車去接孩子。每次到家時，孩子下車后都會站到車后面，幫父親把車推進那個坡度很高的“車庫”。兒子之所以養(yǎng)成這個習慣，是以前父親每次推摩托車時都會故意裝出很累、很吃力的樣子，然后喊：“熙熙，老爸不行了，快幫忙推……”每每這時，兒子會馬上站到后面使勁推。等推進去了，父親會說：“嗯，這次全靠我家熙熙……”聽父親這樣說，孩子會很得意。時間一長，孩子開始主動幫父親推車了。二、將勞動“作業(yè)化”，常鼓勵莫忘記???現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，被視為家中的掌上明珠，從小就享受著“皇帝”“公主”般的生活，因此養(yǎng)成了以自我為中心的性格，遇到事情只會大呼小叫，束手無策。那如

3、何改變呢？一位將軍曾說，我能指揮千軍萬馬，卻指揮不了自己的孫子。孩子對老師很敬重，言之必聽，對老師布置的作業(yè)非常重視，只有完成后才會出去玩。因此，我們可嘗試著將勞動“作業(yè)化”，把讓她洗碗、疊被子、整理自己的書桌等說成是“做作業(yè)”，并在小黑板上列出值日表，每周評一次家庭“勞動之星”。當然，每次孩子勞動完，我們都會隨時說上句諸如“你洗的碗閃閃發(fā)亮”、“你是清除衛(wèi)生死角的高手”之類的“點評”。三、做有心“懶父母”，育勤勞好孩子???相對于上班而言，在家里，我們的時間比較自由，只要勤快點，家里一定能收拾得井井有條。正因此，我們常常忽視了對孩子勞動意識的培養(yǎng)。即便孩子偶爾有勞動的欲望，也會被我們

4、“扼殺”，總是順手就幫他做了。曾有媒體報道，上海某大學(xué)一位大學(xué)生每周穿過的臟衣服都寄回四川讓父親洗，最后讓同學(xué)知道后自殺。試想某大學(xué)習的父母，從小培養(yǎng)孩子一些自理能力，那悲劇何于發(fā)生?“亡羊補牢”為時不晚。我們應(yīng)該有意以“工作忙，有點累”為“借口”，讓孩子這自己洗襪子、洗碗等小事。就算他洗得不是很干凈，我們也應(yīng)該鼓勵孩子說：“挺好，比我們剛開始學(xué)時強多了?！彼摹⒓议L身體力行，切莫步入誤區(qū)???家長身體力行，就是指家長作為孩子成長路上的第一任老師，首先自己要有一個正確的勞動觀。很多時候，我們常常一邊努力培養(yǎng)孩子的勞動熱情，一邊又在日常生活中向孩子灌輸“有了高學(xué)歷才有金飯碗”之類的狹隘擇業(yè)

5、觀，有些家長還常在一些場合下向孩子流露出輕視社會底層勞動者的不良心態(tài)。???為了遠離這種教育誤區(qū)，我們不能說“不好好學(xué)習，大了就要掃大街”之類貌似“勵志”實則輕視勞動的話給孩子聽，而是鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)自己的某一愛好，并自覺培養(yǎng)，哪怕這種愛好是不被功利社會所看好的做木工、烹飪等。???此外，在帶孩子去飯店吃飯時，雖然有服務(wù)人員服務(wù)，但我們還應(yīng)該引導(dǎo)孩子能自己動手的盡量自己動手，吃完后清理好自己的垃圾再離座。只有這樣能讓孩子懂得：只有尊重別人的勞動，才能構(gòu)建人人熱愛勞動的和諧社會。五、“服務(wù)自我”做起，終將“惠及家人”???培養(yǎng)孩子良好的勞動意識，必須從小開始，循序漸進，不能操之過急，更不能讓

6、孩子做“力所難及”的事?？梢宰尯⒆訌摹胺?wù)自我”開始，漸漸養(yǎng)成“己事己做”的習慣，在此基礎(chǔ)上鼓勵孩子為家人做些力所能及的家務(wù)。???讓孩子學(xué)會“服務(wù)自我”非常重要，家長要利用一切可能的機會，鼓勵孩子自己進餐、穿脫衣服、洗手、整理床鋪等。剛開始的時候，孩子可能“笨手笨腳”，做得又慢又不好，這時家長不能責怪孩子，而應(yīng)予以鼓勵。???有了“服務(wù)自我”的基礎(chǔ)，家長就可以“乘勝追擊”，鼓勵孩子在可能的情況下，為家人做一些力所能及的小事。比如，早上起來幫父母疊疊被子，吃飯的時候幫著拿拿碗筷，周末和家人打掃衛(wèi)生等?，F(xiàn)代著名教育家蔡元培說：“勞動是人生一樁最緊要的事體?！焙⒆拥膭趧佑^念的形成，勞動意識

7、的培養(yǎng)，離不開父母的教導(dǎo)，離不開老師的教誨，離不開社會的支持。如果我們能形成家庭、學(xué)校、社會三位一體的教育合力，人人以身作則，率先為范，孩子的勞動意識一定會形成，孩子自食其力的能力也慢慢形成。