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《基因與環(huán)境的交互作用 漢》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、感情神經(jīng)回路的可塑性——環(huán)境如何影響基因表達(dá)摘要：最近，我們（Fox等人，2005）描述基因與環(huán)境的交互作用（涉及到兒童氣質(zhì)和母親的社會(huì)支持），在兒童純合子或雜合子中發(fā)現(xiàn)了增強(qiáng)的行為抑制，因?yàn)檠逅剞D(zhuǎn)運(yùn)基體（5HTTLPR）短等位基因兒童的母親報(bào)告了低的社會(huì)支持。在這里，我們提出一個(gè)模型，即感情回路的可塑性，描述遺傳基因傾向和個(gè)人所處環(huán)境之間可能互相作用的方式。具有頻繁恐懼傾向的兒童（和5HTTLPR短等位基因）更有可能體驗(yàn)到有顯著威脅的照護(hù)環(huán)境。這反過來將會(huì)加重改變對威脅至關(guān)重要情感神經(jīng)回路的注意偏好，并且在兒童中提高并維持憂慮
2、的行為。關(guān)鍵詞：氣質(zhì)；基因與環(huán)境交互作用；對威脅的注意偏向；養(yǎng)育應(yīng)激反應(yīng)方面的個(gè)體差異表現(xiàn)出早期生活行為的穩(wěn)定方面，并且反映腦功能的各個(gè)方面。行為—遺傳學(xué)的研究在這些差異中涉及到基因和環(huán)境的關(guān)系，特異性基因和環(huán)境事件塑造大腦功能特異性方面的方式仍然是不精確的。然而，關(guān)于這些特定的路徑，最近的工作提供了重要的線索。尤其是，出現(xiàn)的調(diào)查結(jié)果意味著與神經(jīng)遞質(zhì)血清胺5—羥色胺（5HT）功能相關(guān)聯(lián)的特異性基因在生長發(fā)育期間與社會(huì)應(yīng)激源相互作用，塑造在應(yīng)激反應(yīng)中所涉及到的神經(jīng)回路的功能?；蚺c環(huán)境交互作用的研究一系列最近研究報(bào)告為基因與環(huán)境交互
3、作用提供了證據(jù)（為基因×環(huán)境的名稱）通過了一種蛋白質(zhì)，它在5—羥色胺（5HT）對行為的作用方面至關(guān)重要。這種蛋白質(zhì)調(diào)節(jié)從神經(jīng)元中釋放5HT的命運(yùn)。這種蛋白質(zhì)的每個(gè)在遺傳基因源上變體即是眾所周知的血清轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的多態(tài)性表達(dá)（5HTTLPR；Caspi等人，2003；Kaufman等人，2004）。血清素轉(zhuǎn)運(yùn)體（5HTTLPR）基因有兩個(gè)主要的功能等位基因：一種長等位基因和一種短等位基因，連同另外一條長的變異等位基因，它的行為表現(xiàn)在功能上，像短等位基因。純合子（homozygous）的個(gè)體有要么長要么短的兩個(gè)副本。雜合子（heteroz
4、ygous）的個(gè)體有這兩個(gè)副本中的一個(gè)。大體上，基因與環(huán)境和這種特殊基因相互作用的研究意味著對5HTTLPR的短等位基因純合子個(gè)體和遭受重大應(yīng)激的個(gè)體更有可能表現(xiàn)出嚴(yán)重的不適應(yīng)行為，相對于長等位基因的純合子的個(gè)體而言，即遭受相似程度應(yīng)激的個(gè)體。雜合子的個(gè)體，有長等位基因和短等位基因中的一個(gè)副本，通常落在中間某處，展現(xiàn)出一種更不適應(yīng)的結(jié)果（與長等位基因的純合子個(gè)體相比較的話），而略微少于短等位基因的純合子個(gè)體。6舉例來說，Caspi等人（2003）發(fā)現(xiàn)，相對于長等位基因的純合子個(gè)體暴露到這樣的應(yīng)激中而言，5HTTLPR短等位基因的純
5、合子個(gè)體被暴露到五個(gè)或者更多的壓力大的生活事件中更有可能體驗(yàn)一個(gè)主要的壓抑情節(jié)。Kaufman等人（2004）報(bào)告攜帶有短等位基因的兒童，并且他們有一段被虐待的歷史，他們更有可能對抑郁提供證據(jù)，如果這些兒童的照護(hù)者報(bào)告他們自己處于高應(yīng)激之下。這兩個(gè)研究，來自這個(gè)特別的基因×環(huán)境交互作用的結(jié)果報(bào)告精神治療的結(jié)果。Caspi等人（2003）調(diào)查了抑郁的可能性。Kaufman等人（2004）在被試中的壓抑癥狀上報(bào)告。最近的一篇文章中，我們（Fox等人，2005）在行為抑制的氣質(zhì)特性中被選擇的少年兒童中，報(bào)告了相似的基因與環(huán)境的交互作用。
6、在生命的最初的幾個(gè)月里，行為抑制的信號是可發(fā)覺的。舉例來說，當(dāng)呈現(xiàn)新奇的聽覺的和視覺的刺激，顯示出高運(yùn)動(dòng)反應(yīng)性和負(fù)性感情的嬰兒，更有可能顯示行為抑制，如初學(xué)走路的嬰兒和學(xué)齡前兒童的。（Fox，Henderson，Rubin，Calkins，&Schmidt，2001）當(dāng)面對新奇的事件時(shí)，行為抑制的兒童會(huì)停止他們正在進(jìn)行的活動(dòng)，并且撤回去親近他們的照護(hù)者。當(dāng)面對不熟悉的同儕或成人，他們也可能使自己隔離起來。這種行為的風(fēng)格出現(xiàn)在生命的早期，與應(yīng)激的生理學(xué)的印跡、與不熟悉同儕的社會(huì)性的寡言少語，童年期的低的自我概念都有相關(guān)，而且它可能是
7、隨后的心理病理學(xué)的一個(gè)危險(xiǎn)因子（Perez-Edgar&Fox，2005）。我們調(diào)查了童年期行為和兩個(gè)5-HTTLPR變體之間的關(guān)系。如上所述，這種蛋白質(zhì)作為引起5—羥色胺（5HT）作用行為的中介通過調(diào)節(jié)5—羥色胺（5HT）的釋放，從神經(jīng)元到突觸間隙，這個(gè)間隙把兩個(gè)通信神經(jīng)元分開。我們發(fā)現(xiàn)具有5-HTTLPR的變體的低活動(dòng)性的兒童并且其母親報(bào)告出體驗(yàn)到低的社會(huì)支持，相對于具有相似的5HT基因，但是其母親報(bào)告更多的社會(huì)支持的兒童而言，這些兒童在7歲時(shí)更有可能顯示行為的抑制?；蚺c環(huán)境的交互作用表明具有高活動(dòng)性基因的兒童會(huì)被“保護(hù)”以
8、免表現(xiàn)出抑制，即使他們的母親報(bào)告體驗(yàn)低的社會(huì)支持。而且，在有著低水平的社會(huì)支持的兒童中，兒童的5HTTLPR強(qiáng)烈地與抑制相關(guān)；然而，有著高水平社會(huì)支持的兒童，與5HTTLPR沒有這種關(guān)聯(lián)出現(xiàn)。這些數(shù)據(jù)擴(kuò)充了早先工作的調(diào)查結(jié)果，在預(yù)測行為的結(jié)果方面報(bào)
